9《小水滴的诉说》教学设计（部编版（人教版）小学二年级道德与法治下册）

1、部编版小学二年级道德与法治下册教学设计部编版小学二年级道德与法治下册第9课 小水滴的诉说教学设计教学导航【教材分析】本课是人教版道德与法治第三单元绿色小卫士第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护并保护环境。本课主要讲告诉孩子们要爱惜并保护生命之源水。通过欣赏水的美以及了解水的重要性让孩子们喜爱水，随即了解水资源遭到破坏的现状让孩子们心生怜爱，从而产生保护水的愿望并发自内心的着手保护水，能够爱护水资源爱护环境。本课教材时时注意教学内容与生活实际的联系，让知识与生活融会贯通，真真正正的用知识指导生活，做到学以致用。【学情分析】二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上的表现也十分积极，但注意力

2、不能长时间集中，易走神，小动作也较多，为了让学生注意力集中认真学习，课堂上我创设“水世界旅行”的情境，并引入动画人物小水滴，让它带学生们一起去水世界旅行，在旅行的过程中欣赏水、心疼水、保护水，课堂中间贯穿多种多媒体教学方案，有图片、有视频、有白板的亲自动手操作、有歌曲互动，这样可以更好的营造氛围、激发兴趣、吸引注意力。【教学目标】1知识与能力目标：（1）了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。（2）了解我国水资源的状况。（3）知道如何节约用水。2过程与方法目标：通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3情感态度价值观目标：（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危

3、机，提高节约用水意识；（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。【教学重点】1通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。2感受水资源紧缺形势。【教学难点】通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。【教学准备】搜索有关水资源的资料【课时安排】2课时教学过程一、故事导入1.(课件出示故事爷爷家的洗脸水)师：看了这个故事，你们想说些什么呢?2.生1：爷爷和奶奶太节约用水了。生2：水很珍贵。3.师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。二、了解水的用处与水资的匱乏1.(课件出示教材第34

4、35页的内容)师：观察图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。2.学生分组讨论，小组代表汇报。3.师：你们对我国水资源有多少了解呢?生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。三、快来救救我1.(课件出示污染水、浪费水的情景剧)师：同学们，你们觉得这些小朋友的做法对吗?为什么?假如你是小河或大海，你想对人们说些什么?2.生：这些小朋友的做法不对。如果我是小河或大海，我想对人们说“你们不要往我这里丢垃圾了，鱼儿快消失了”。3.课前老师让你们对身边浪费和污染水资源的现象做了调查，现在请大家相互交流一下调查结果。4.生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受

5、到了威胁。5.师：听了同学们的介绍，你们认为我们应该怎么做?6.生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。四、节约用水的方法1.师：同学们，你们知道日常生活中节约用水的方法有哪些吗?2.生1：我们见到有人浪费水时要及时制止。生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用来浇花或者拖地，洗衣服的水可用来冲厕所，等等。3.师：同学们想的方法真不错，你们今后一定要努力做到啊！4.(课件出示海绵城市示意图)师补充：海绵城市，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。五、课堂小结通过这节课的学习，我们不仅知道了水是生命的源泉，我们的生活离不开水资源，还知道了我们身边的水资源受到了严重污染，我们一定要珍惜水资源，保护水资源