《机电一体化系统》课程标准.(最新整理)

1、机电一体化系统课程标准一、课程基本信息课程名称机电一体化系统开课系部机械工程系课程编码10311106编制人杨红霞课程总学时/（分学期学时）48审定人课程总学分/（分学期学分）3制定/修订日期2008 年 9 月 1 日制定/第次修订二、课程性质和任务机电一体化系统是机电一体化技术三年制高职专业设置的核心课程之一，是一门高度“机电”结合的课程，将学生所学“机”与“电”的知识与技能，在微电子的控制手段下高度的“融合”，全面提升学生机电一体化知识与技能。本课程开设一学期，教学时数为 48学时，3 学分。机电一体化系统的主要任务是加强学生机电一体化系统知识，使学生将所学“机” 与“电”的知识与技能，

2、在微电子的控制手段下高度地“融合”，并由现阶段的机电一体化系统设备、产品，如：数控机床、机械手、智能机器人、柔性制造系统（fms）、无人生产车间等的原理、调试、维护到小型机电一体化系统的设计，设备的改装，全面提升学生机电一体化知识与技能。三、课程教学目标通过以工作任务导向及典型机电一体化系统的分析与装调的实际工作项目活动，使高等职业学院的机电一体化专业的学生了解本专业的学习领域和工作领域等专业知识与技能， 建立机电一体化技术的思维基础，学会分析和处理工程问题的基本理论和基本方法，提高实际动手能力和针对岗位的职业技能和职业素养，从而为将来胜任机电一体化技术岗位群职业需要、具备优良的职业素养和突出

3、的岗位创新能力奠定良好的基础。（一）知识目标1） 了解机电一体化系统所代表的产品范围，分类及发展趋势。2） 掌握模块化机电一体化产品装配、调试、维护、维修的基本理论和基本方法。3） 掌握电气设备安装调试的应知、应能的知识和技能。4） 使学生能够系统地学习与掌握机电一体化产品中相关技术的联系和接口关系，了解产品开发的方法。（二）能力目标1） 具有机电一体化设备拆装、调试和操作的基本技能；2） 了解机电一体化技术的系统思维体系，学会用系统的观点分析问题的能力。3） 了解机电一体化前沿技术，学会探索性学习和终身学习的方法。（三）素质目标1） 掌握机电一体化技术行业操作规范，具有良好的职业素养；2）

4、通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。四、课程内容与要求课程主要内容学时重点、难点知识、能力、素质要求项目一机电一体化系统认识21、机电一体化系统的结构2、液、气、电、机、传感检测的结合原理3、系统工程1、了解机电一体化系统概念2、了解机电一体化系统所代表的产品范围， 分类及发展趋势。3、熟悉机电一体化系统的一般构成，各部分的功用及连接项目二简易机械手臂的驱动子项目一机械传动21、机电一体化系统机械部分设计思路2、接口技术3、伺服系统知识1、初步了解机电一体化系统中机械部分的设计2、了解机电一体化系统接口技术3、能进行系统的调试、安装4、掌握机电一体化系统控制部分设计一般方法

5、子项目二 组成与接口技术4子项目三单片机、plc、计算机控制系统6子项目四 伺服系统2项目三 小型自动化生产线安装与调试子项目一 机械传动41、机电一体化系统机械部分设计思路2、接口技术3、伺服系统知识1、熟悉机电一体化系统中机械部分的设计2、熟悉机电一体化系统接口技术3、能熟练进行系统的调试、安装4、熟练进行机电一体化系统控制部分设计子项目二 组成与接口技术4子项目三单片机、plc、计算机控制系统6子项目四 伺服系统2项目三数控机床控制系统调试子项目一机械传动部分41、机电一体化系统的调试与安装2、机电一体化系统的设计1、掌握系统机械结构的选用、维护及调整方法2、熟悉液压气动系统的工作原理3

6、、掌握系统控制过程子项目二传感与检测2子项目三 plc 控制系统设计与调试2子项目四 接口技术2项目四创新设计训练（多选一）可选子项目：自动售货机设计41、 机械设计知识2、 控制系统的设计知识3、 接口及伺服知识1、 具有机电一体化系统设计的基本素养2、 小型机电一体化系统设计的基本能力3、 小型机电一体化系统的调试安装能力可选子项目：自动化立体仓库设计4学生自选项目机动2测试2五、教学基本条件1、为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求一个专用机电一体化综合实训室和供学生实习的校外实训基地。2、教师能以“项目导向”方式带领学生自行研制部分实验设备。3、利用学校的数控维修实训设备进行数控机床

7、部分训练六、本课程与前后课程的联系本课程是前叙课程：机械制图、机械设计、单片机、机床电器与 plc 等课程的综合应用， 将上述内容上升到系统的高度进行机电一体化的综合设计与调试，全面提高学生机电一体化综合控制技能。为后续的毕业实践、毕业设计做准备。七、课程实施建议1、本课程以具体的机电一体化系统为载体，在进行机电一体化系统的认识、理解、设计、安装与调试中，将前续课程进行综合。需要教师对所选项目从机电一体化角度，进行分解分析，并从系统角度进行分析设计，提高学生的综合控制能力。2、课程讲解过程中注意传感检测技术、电液气综合控制、机械结构设计、单片机、plc、计算机等的综合。3、课程项目的开展，需要

8、有相应的散件进行工业机器人、自动生产线、自动立体化仓库等。4、本课程的内容较多，注意工学结合、工作过程导向，培养学生主动学习，调动学生学习的积极性，让学生在灵活的学习中拓展本学科领域的知识面。5、关注机电一体化发展的最新动态，注意新技术、新知识的导入，让学生及时了解最新的科技动态。八、考核与评价本门课程以形成性考核方式进行考核。总成绩由平时成绩、创新项目考核成绩和期未理论考核成绩组成。其中，平时成绩包括出勤、项目完成情况、项目报告等，占总成绩的 50%； 创新项目考核重点考核学生的系统设计的方法及能力的掌握，占总成绩的 30%；理论考试重点考核机电一体化系统知识、基本理论和新技术知识，占总成绩

9、的 20%。九、教材及教学参考书邱士安副教授编写的机电一体化技术教材，逐步编写校本教材十、有关说明“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs