《燕子导学案》(最新整理)

1、1.燕子导学案主备人使用人审核人 使用日期班级 学习目标：1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写词语表上的词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。学习重点：1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写词语表上的词语。2、体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。学习难点：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。一、自主学习1、我会默读课文，还能标出自然段，知道每个自然段讲了什么。2、再读课文，学会认 9 个生

2、字，并说一说我是如何记住这些生字的。注音：() (俊俏) (拂) (增) (掠) (偶) (沾) () (漾谱)3、比一比，再组词，我知道如何分辨这些生字。燕（）倦（）站（）掠（）符（）艳（）圈（）沾（）凉（）府（）4、我能把写得最好的词语抄在横线上：燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌5、熟读课文，我会思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（）间，有的横掠过（），有的落在（）歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（）的小燕子

3、，表达了对光彩夺目的春天到来的（）之情。6、细读课文，在理解课文的基础上进行背诵。二、合作交流1、研读课文第一段，并展示以下内容： 说说这一段写了燕子的什么？2、研读第二段，并展示以下内容：（1） 默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？（边读边勾画有关词语）（2） 理解下“都像赶集似的聚拢来”的意思：3、研读第 3 自然段，并展示以下内容：自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？4、研读第 4 自然段，并展示以下内容：（1） 说说“几痕”用得好在哪？（2） 用自己的话说一说为什么要用“五线谱”打比方呢？（注意作者的思想感情）5、大家都特别喜欢燕子，尤其是学了本课后

4、，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、拍一拍（拍摄）“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand t

5、he importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, t