《纲要》和《指南》科学领域的对比(最新整理)

1、纲要和指南科学领域的对比纲要指南1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。1、抓住各种事宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需求。（一）科学探究2、为幼儿简单的、自发的探索活动（如敲打物体；将玩具、树叶等往器皿里放，看如何盛满；用棋子反复滚着玩等） 创造与提高宽松的环境。目标 1亲近自然，喜欢探究1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴 趣。3、关注幼儿所关注的事物和现象，保护幼儿的兴趣和好奇心（如幼儿关注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）。2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。4、引导和鼓励幼儿积极运用多种感官感知周围事物，使幼儿对常见事物、现象及其变化、产生兴趣与探索的欲望

2、。目标 2 具有初步的探究能力1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。5、在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。2、能运用各种感官，动1、提供丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、摆弄所接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。目标 3 在探究中认识周1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是手动脑，探究问题。围事物和现、 象。多种多样的。2、引导幼儿初步感知和探索物体的特征（如大小、颜色形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）。2.能感知和

3、发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。3、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4、引导幼儿初步感知沙、水的特性，体验事物特征，如多少等简单的量的特征。4.初步了解和体会动植物和人们生活的关系。3、能用适当方法表达、交流探索的过 程 和 结 果。1、当幼儿对周围事物现象（动植物生长、天气变化、物理现象等）、特征以各种表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时，给予保护和支持。（二）数学认知2、有充分的机会使每个幼儿可以用多种形式（语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。目 标 1 初步感知生活中数学的有用和有趣1

4、.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的1、提供丰富的材料和环境，使幼儿感知和操作所能接触到的事物。2.体验和发现生活中很多地方都用到数。2、支持鼓励幼儿发现环境中形状的相似之处，进行初步目标 21.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，重要和有趣。而简单的求同和分类活动。感 知 和 理解数、量 及 数 量关系并能用相应的词表示。3、提供丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、操作比较 2-3个物体间常见量（如大小、长短、薄等）的差别。2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。4、提供成双成对的物体，帮助幼儿通

5、过操作摆弄体验物体的对应关系。3.能手口一致地点数 5 个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。5、在日常生活与游戏活动中，利用环境和提供丰富的材料，引导幼儿用对应的方法体会物体数量的多或少（4 个物体以内）。4.能用数词描述事物或动作。如我有 4 本图书。6、提供丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、操作进行比较、排序等数学认知活动。目 标 3 感知形状与空间关系1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。7、利用各种机会，支持鼓励幼儿点数 5 个以内的物体， 初步感知理解 5 个以内物体的量。2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。8、在活动中引导幼儿感知体

6、验“1”和“许多”及它们的关系。9、通过与物体的相互作用，引导幼儿感知圆形、正方形、三角形。10、在日常生活中有目的地让幼儿感知、认识白天、黑夜、早晨、晚上。11、在生活和游戏中引导幼儿正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言（在上面）。12、引导幼儿使用简单的数学词汇和语言：如有关多少的词“一样多”“少”“许多”“1 个”等5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然， 珍惜自然资源，有初步的 环 保 意 识。1、在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动。2、利用各种机会，让幼儿感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、热了少穿衣服

7、等人与自然的关系。3、引导幼儿关注自己身边环境，从把废弃物放进指定地点、便后冲水等生活小事入手，对幼儿进行环保意识和行为的培养。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the

8、importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document