PPT在小学数学教学中的应用.ppt

1、PPT在小学数学教学中的应用,学 习 目 标,学 习 活 动,学 习 活 动,活动一、邮递员的一天,活动目标,活 动 过 程,要求：每个组可以选择不同的案例和切入点，结合教学内容制作一个“平均数”PPT教学课件。 任务布置：请各位老师设计一个多媒体课件，通过小组成员对应位置上瓶子的移动，使学生对平均数在统计学上的意义和作用有一个直观的感知,任 务 步 骤,任 务 步 骤,任 务 步 骤,任 务 步 骤,主 题 讨 论,活动二、小手术（选学,活动目标,活 动 过 程,任务布置：假如你是王老师的同事，王老师请你帮他给该课件动个“小手术”。（1）请将背景图片中的该公司标识去掉。（2）请将该资源网站的

2、标识和网址地址链接去掉。（3）请根据你校的教学要求重新设计幻灯片的背景和版式,任 务 步 骤,任 务 步 骤,任 务 步 骤,主 题 讨 论,活动三、灵动的图形,活动目标,活 动 过 程,认识圆，主要认识圆的各部分名称及特征。圆的各部分名称及特征不是直接告诉学生，而主要是通过操作活动来认识的。 首先让学生将画好的圆反复对折，发现折痕相交于一点，引出圆心。由圆心出发，定义半径和直径。 然后让学生探索出在同一个圆内，半径和直径的特征及关系。 通过画和测量等活动，学生发现：同一个圆内，半径和直径都有无数条。同一圆内所有的半径都相等，所有的直径也都相等，并且半径的长度是直径的,任 务 步 骤,新建一张

3、幻灯片，绘制一个圆1，填充色为白色，边框为蓝色（线条宽度为1.5磅），并添加右上角阴影效果。 使用弦形工具，绘制一个弦形1（作为折叠后的半圆，对应半圆1），填充效果、边框和阴影属性同上一步的圆 绘制一个矩形作为背景，填充色为土黄色，置于最底层。同上一步骤，绘制一个弦形（遮罩1，对应弦形2），无边框，调整大小能够遮盖圆1的一半及阴影部分，用作擦除效果的遮罩，填充色与背景色相同,绘 制 元 件,添加动画步骤,添加动画步骤,添加动画步骤,任 务 步 骤,重复添加动画的步骤，分别制作出45度和90度的折叠效果,动画变换,绘制23条直径，添加“进入”动画 “盒状”效果，设置动画属性为：方向为缩小，激活方

4、式为“从上一项开始,绘制直径,主 题 讨 论,活动四、旋转的风车,活动目标,活 动 过 程,教材以小组合作学习的形式展现学生探究的过程。首先由计算红领巾的面积引入三角形面积计算的问题； 接着根据平行四边形面积公式推导的方法提出解决问题的思路：把三角形也转化成学过的图形； 通过学生动手操作和探索，推导出三角形面积计算公式。最后用字母表示出面积计算公式。 任务布置：请各位老师设计一个多媒体课件，通过三角形拼组成平行四边形的规律，利用已经学过的平行四边形的面积的算法推导出三角形面积公式,任 务 步 骤,新建一张幻灯片，选择主菜单栏“插入”菜单下的“形状 ”工具包，选择“ ”工具，在幻灯片中绘制一个直

5、角三角形,按住“ctrl”键的同时，鼠标右键单击选中三角形并拖动，复制出另外一个同样的三角形。然后重叠两个三角形,在动作列表栏中双击该动作，打开动作属性设置对话框，可以对该动作的计时、触发器、效果属性进行设置。如将速度设为中速，激活方式设置为单击鼠标时,选择三角形2，打开自定义动画制作窗口，选择“添加效果”下拉菜单，选择“动作路径”，在“动作路径”下拉菜单选择第五项“水平向右,任 务 步 骤,为三角形2继续添加“进入”动画“陀螺旋”效果，设置动作属性：旋转数量为顺时针180度，旋转速度为中速，激活方式为“从上一项之后,为三角形2添加“动作路径”动画“水平向左”效果，移动动作的起始和结束位置到和

6、步骤（3）的水平向右效果的结束和起始位置项对应，设置激活方式为“从上一项之后,同步骤（1）（8），绘制一个任意三角形移动、翻转、拼组为平行四边形的动画,为三角形1,2添加“退出”动画“消失”效果,任 务 步 骤,绘制三角形的高，用红色虚线表示。为三角形的高添加“进入”动画“擦除”效果，动作属性设置：方向为自顶部、速度为中速、激活方式为“单击鼠标,同上步，绘制三角形的底边,活 动 过 程,作品提交和交流（作品提交到作业区,提交作品,对你制作的课件，你打算在将来的课堂教学中如何应用它来辅助教学？该课件是否还可以有不同的做法和扩展？请在主题论坛中围绕此问题发起话题进行讨论,主题讨论,活动五、多变的造

7、型,活动目标,活 动 过 程,PPT案例“多变的造型”针对小学五年级下册“长方体和正方体”开发，通过变换展示使学生对长方体和正方体、长方体和正方体的表面积、体积的概念有一个直观的认识,感知PPT,长方体和正方体的体积”是小学数学五年级上册长方体和正方体单元中的一个知识点。该知识点的教学设计要求通过学生动手操作、自主探索实现对体积概念的认识和计算方法的掌握,情景创设,活 动 过 程,请各位老师设计制作一个多媒体课件，通过演示用1cm3的正方体拼摆出不同的长方体，使学生通过对这些长方体的相关数据的观察、分析和归纳，发现长方体的体积与它的长、宽、高之间的内在关系，从而总结出长方体体积的计算公式,任务

8、布置,任 务 步 骤,新建一张幻灯片，添加一个矩形，将填充色设置为黑色，作为背景。 插入一个1列2行的表格，对表格边框进行设置；插入若干个文本框，分别添加对应文字。 绘制四个小正方体，依次排列,绘 制 元 件,任 务 步 骤,为每个正方体添加“进入”动画“飞入”效果，动作属性设置：方向为自右侧，速度为非常快。 除第一个正方体动画激活方式为“单击鼠标”外，其余三个设置为“从上一项之后开始”。 沿四个小正方体的底边棱绘制一条直线，线条颜色为红色、类型为实线、宽度为1.5磅,添 加 动 画,任 务 步 骤,添加“进入”动画“擦除”效果，动画属性设置：方向为自左侧，速度为中速，激活方式为“单击鼠标”。

9、 添加文本框，填充文字内容为“4厘米”，为文本框添加同一动画效果，激活方式为“从上一项开始”。 同上一步骤，分别绘制“宽”，“高”示意线条,添 加 动 画,任 务 步 骤,绘制四个文本框，分别在表格 “长”、“宽”、“高”、“体积”中填入“4”、“1”、“1”、“4”。 分别为四个添加“进入”动画“擦除”效果，激活方式为“从上一项之后开始”。 复制四个小立方体，选中，用鼠标右键快捷菜单“组合”工具将其组合为一组图形对象,添 加 动 画,任 务 步 骤,移动组合出来的长方体快，到适当的位置，为其添加“进入”动画“飞入”效果，动画属性设置：方向为自右侧，速度为非常快，激活方式为“单击鼠标时”。 重

10、复上一步骤，再添加一个组合快，动画效果同上，激活方式为“从上一项之后开始”。 为直线“宽”，数字标识文本框“宽：1厘米”添加“退出”动画“消失”效果，激活方式为“从上一项之后开始,添 加 动 画,任 务 步 骤,重新绘制直线“宽”、数字标识文本框“宽：3厘米”。添加自定义动画同上一个“宽”。 为表格填充的数字文本框“宽”添加“退出”动画“消失”效果。激活方式为“单击鼠标时”。 重新表格填充的数字文本框“宽”，填入数字“3”，添加“进入”动画“擦除”效果，激活方式为“从上一项之后开始,添 加 动 画,任 务 步 骤,为表格填充的数字文本框“体积”添加“退出”动画“消失”效果。激活方式为“从上一项

11、之后开始”。 重新表格填充的数字文本框“宽”，填入数字“12”，添加“进入”动画“擦除”效果，激活方式为“从上一项之后开始” 同步骤（2），继续完成“高”变化时的体积变化演示效果,添 加 动 画,活 动 过 程,作品提交和交流（作品提交到作业区,作品提交,对你制作的课件，你打算在将来的课堂教学中如何应用它来辅助教学？该课件的只有有没有改进之处？你打算怎样改进它？请在主题论坛中围绕此问题发起话题进行讨论,主题讨论,如何设计PPT课件并结合自己的教学实践进行有效的教学应用是一个复杂的问题，请各位老师在班级论坛中就这一问题开展讨论,我的思考,班 级 讨 论,活动六、神奇的计数器,活动目标,活 动 过

12、 程,神奇的计数器”是针对小学二年级上册知识点“万以内的数的认识”开发的，通过游戏情景使学生对万以内的数以及数的进位中有一个直观的认识,感知PPT,请各位老师设计一个多媒体课件，通过口算的习题演示，让学生亲身经历笔算除法计算方法的形成过程,情景创设,任务步骤,新建一张幻灯片，如图1.1，添加五个文本框，完成选择题题目的添加。 添加两个文本框：“很遗憾，再试一次”，“答对了，你真棒,绘 制 元 件,任务步骤,为文本框“很遗憾，再试一次”添加“进入”动画“出现”效果。 在自定义动画列表窗口中双击“出现”动画效果，打开动画属性设置窗口，选择“计时”标签。 单击触发器按钮，打开触发器设置选项。选择“单击下列对象时启动效果”项。选择下拉列表中的“text box 17: A、2,添 加 动 画,任务步骤,在自定义动画列表窗口中双击“出现”动画效果，打开动画属性设置窗口，选择“效果”标签。为文本框“很遗憾，再试一次！”添加动画音响。 为文本框文本框“很遗憾，再试一次！”添加“退出”动画“消失”效果。 重复上述步骤，为选项B、D添加“很遗憾，再试一次”触发效果动画。 重复以上步骤，为选项C添加“答对了，你真棒！”触发效果动画,添 加 动 画,活 动 过 程,