2019高考古诗词鉴赏答题公式53张

1、高考古诗词鉴赏,答题公式,备战,2019,高考,高考古诗词鉴赏常见题型,一、分析形象型,二、分析语言型,三、分析技巧型,四、分析内容态度型,一）分析诗歌人物形象,提问方式,请简要的分析诗中的人物形象,提问变体,1,诗中塑造了怎样的艺术形象,2,诗中刻画的人物形象具有怎样的特征,答题公式,身,份,性,格,总体的定性概括,是什么人,具体的逐条分析,外貌、动作、心理、神态等,例,3,诉衷情,陆游,当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘,胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身难,料，心在天山，身老沧洲,注,注】沧洲：水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山,请简要分析这首词中的人物形象

2、。诗人借助该形,象抒发了怎样的情感,答案示例,全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗,金英雄形象,身份,词中人物曾经金戈铁马，驰骋,疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系,抗金前线,性格,诗歌通过这一形象的塑造，表达,了作者身老未忘忧国，暮年之志不已的爱国精神及报,国无门的感慨,情感,读下面一首诗，回答问题,寻陆鸿渐不遇,皎然,移家虽带郭，野径入桑麻,近种篱边菊，秋来未著花,扣门无犬吠，欲去问西家,报道山中去，归来每日斜,注：带郭，意即靠近外城,问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析,答案,1,诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱,放达的高人逸士形象,特点,身份,2,前四

3、句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现,了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙,述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放,性格具体分析,3,作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向,往和追求,意义或情感,二）分析诗歌中的物象,提问方式,这首诗描绘了怎样的事物？请简要叙述,提问变体,1,X,联描写了某物怎样的形象？有何作用,2,诗中所描写的事物有何特征？请试着分析,3,诗中所塑造的事物形象有何意义？请简要分析,答题公式,表,层,含,义,具体画面,深,层,含,义,总体特征（情感,例,3,早,梅,张渭,一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥,不知近水花先发，疑是经冬雪未消,诗人是如何借梅展

4、示自我形象的,答案示例,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形,象,形象特征,。“寒”字点明早梅生存条件的恶,劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻,疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质,具体分析,。作者以梅自喻，展现了一个孤寂傲,世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象,情感,答题示例,绝句二首,其一,杜甫,迟日江山丽，春风花草香,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂,时定居成都草堂时,此诗描绘了怎样的景物,表达了诗人怎样,的感情,请简要分析,答,步骤一,该诗描绘了一幅,明净绚丽,的春景图,步骤二,此诗描绘了一派美丽的初春景象,春天阳光普照，四野青

5、绿，江水映日，春风送,来花草的馨香；泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥,筑巢；日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动,步骤三,表现了诗人结束奔波流离生活安,定后,愉悦闲适,的心境,例,3,村居,张舜民,水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀,夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归,诗的一、二两句描绘了怎样的景象？表达了诗人,怎样的心境,答案示例,诗的一、二两句描绘了流水绕田，青竹绕,篱的宁静的田园风光和榆钱落尽，槿花残存的冷寂的,清秋景象。表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境,二、分析语言型,提问方式,X,联,X,句,中最生动传神的是哪个字？为什么,一）炼字型,提问变体,1,请对,X,联,X,句,中的,X,字进行赏析,2,X

6、,联,X,句,中的,X,字可否换成其他字？为什么,3,X,联,X,句,中的“诗眼”是哪个字,答题公式,含,义,在句中的含义,景,物,情感,诗人感受,放回原句描绘景象,例,1,题龙阳县青草湖,唐温如,西风吹老洞庭波，一夜湘君,白发多,醉后不知天在水，满船清梦压星河,注】青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而,得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以诗中有写成“洞庭,波,湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神,请对首句中的“老”字进行赏析,答案示例,老”字运用了拟人的手法，将湖水被,西风吹起的波纹比作老人的皱纹，生动传神,字义,不仅是洞庭湖波被西风吹老，诗人自己也被无情的,时光“吹”老

7、，一夜白发,景象,写出了诗人因秋,风而生发的悲秋之意，迟暮之感,感受,例,4,菩萨蛮,李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧，暝色,入高楼，有人楼上愁,玉阶空伫立，宿鸟归,飞急。何处是归程？长亭更短亭,请简要分析“空”字在表情达意上的作用,答案示例,空”在文中是“白白地、孤单、形单影,只”的意思,字义,抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地,徒劳的望着暮色中归来的宿鸟,景象,鸟归人不归,触景生情，引起无限愁思，表达了抒情主人公苦苦等,待却无结果的孤寂、惆怅之情,感受,二）一词（句）领全诗型,提问方式,某词（句）是全诗的关键，为什么,提问变体,1,请简要分析,X,词（句）在表情达意上的作用,2,从全诗看,X

8、,词（句）表达了诗人怎样的思想,感情,答题公式,含,义,作,用,解释词义（句义,结构、主旨,例,1,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊,杯深，吹梅,角远，同在京城。聚,散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情,觉几度，魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月,随舟行,吹梅：吹奏梅花落,注】泛菊：饮菊花酒,聚散匆匆”一句在内容上强调什么？在上片的,结构上起什么作用,答案示例,强调二人相聚之短暂，相别之仓,促,词义,，在写聚散的内容之间承上启下,结构上的作用,三、分析技巧型,提问方式,这首诗（某句）运用了什么,写作手法,表现手,法,表达技巧,艺术手法,请简要分析,提问变体,1,请从,写作手法,表现手法,表达技巧

9、,艺术手,法,的角度，对本诗（某句）作简要赏析,2,作者在表达感情时主要运用了什么,手法,请简要分析,答题公式,点明技巧,最突出、明显的,具体分析,解释词语、诗句,情感,表达方式,抒情,描写,记叙、议论,比喻,比拟,夸张,对比,修辞手法,比兴,用典,双关,等,直接抒情（直抒胸臆,抒,情,间,借景抒情,手,接,托物言志,法,抒,情,托物寓理,表,达,技,巧,表,现,手,法,描,写,手,法,衬,托,正衬,以动衬静,反衬,以声衬寂,以乐景衬哀情,联想和想象,虚实结合,白描,象征,抑扬,渲染,烘托等,例,1,邯郸冬至夜思家【白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身,想得家中夜深坐，还应说着远行人,作者是

10、怎样写“思家”的,答案示例,作者用了联想想象（虚实结合）的手,法,点明技巧,通过一幅想象的画面，即冬至夜,深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远,行之人，从对方的角度来表现自己“思家”的,具体分析,，表现了诗人孤寂的心情和对家乡,亲人的思念,情感,例,2,柳梢青,送卢梅坡,刘过,泛菊,杯深，吹梅,角远，同在京城。聚散匆匆,云边孤雁，水上浮萍,教人怎不伤情？觉几度,魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行,吹梅,吹奏梅花落,注,泛菊：饮菊花酒,作者在表达感情时主要运用了什么手法,请结合全词内容具体说明,答案示例,主要运用了比喻和拟人的手法,点明技,巧,。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现

11、,离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的拟人化,来表现思念之切,具体分析及情感,例,4,清明,黄庭坚】,2011,年江西卷,佳节清明桃李笑,野田荒垅自生愁,雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔,人乞祭余骄妾妇,士,甘焚死不公侯,贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘,注,此诗作于诗人被贬宜州期间。蛰，动物冬眠,齐人有一妻一妾的典故,士：指介子推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官,隐居绵山被烧死,是：正确,这首诗首联写景抒情有什么特点,答案示例,本诗的首联运用了拟人和对比的修辞手法,点明技巧,。用“笑”和“愁”给“桃李”和“荒,垅”赋予了人的情绪，并且以清明节时桃李欢笑与荒,冢生愁构成对比,具

12、体分析,，借此流露出世事无情,人生无常的感慨,情感,提问方式,这首诗的主旨是什么,提问变体,1,这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的,社会现实,2,这首诗体现了什么样的思想感情,3,X,联,X,句,蕴含了诗人怎样的思想感情,答题公式,一）评价诗歌的思想内容,四、分析内容及态度,题材,诗歌类型,内容,分析诗句,情感,诗人感受,例,1,12,年安徽卷,思远人,晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿,无信，何处寄书得,泪弹不尽临窗滴，就砚旋研,墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色,这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一,句对表达这种感情有什么作用,(5,分,答案示例,这首词表达了

13、对远方行人的深切思念,情,感,首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思,念情怀,分析内容,例,2,13,年新课标卷,次韵雪后书事二首（其一,朱熹,惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来,前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开,折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰,沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回,诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。,6,分,答案示例,表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情,情感,作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思,绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到,日暮才独自离开,分析,例,3,14,年四川卷,注】“一枝”语出庄子,逍遥游“鸿鹄巢

14、于深林，不过一枝”。“老一枝”意,为终老山林,秋暮吟望,赵执信,小阁高栖老一枝,闲吟了不为秋悲,寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时,烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿,二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥,本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析,答案示例,诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅,情,感,首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达,闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦,色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联烛光下饮酒,的情景，流露出终老山林的惆怅,分析,二）评价观点态度,提问方式,有人说？你是否同意这种说法？请简要分,析,提问变体,1,诗人对的评价是否客观？你如何理解,2,这首诗体

15、现了舍人怎样的人生态度？请结合全,诗进行分析,答题公式,明确观点,诗人或自己,具体分析,结合诗句,例,1,霜天晓角（赤壁,辛弃疾,雪堂迁客，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹,望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄,注】雪堂迁客：即苏轼,有人认为这首词与苏轼念奴娇,赤壁怀古中“乱石穿,空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意境相同，你认为呢？试作,简要分析,答案示例,可以说大致相同,明确观点,该词在怀古追忆抒,发感慨的同时也有写景，如“望中矶岸赤，直下江涛白”颇有,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之气势，都体现了奔放,雄阔深沉豪迈之意境；不过从全词看，也稍有区别，苏词更显,清雄超旷（

16、清远达观），而辛词由于偏重于抒发深沉的悲愤情,感，因而意境更显沉郁悲壮,具体分析,例,2,次石湖,书扇韵,姜,夔,桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕,家住石湖人不到，藕花多处别开门,注,石湖：南宋诗人范成大,11261193,晚年去职归隐石湖（在今,江苏苏州），自号石湖居士,姜夔,11551221,）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳,人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年,1187,夏，曾去拜见范成大，这首诗,约作于此时,有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人,是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明,答案示例,同意，诗的后两句歌颂了范成大的品格,明确观,点,诗的后两句写范成大由入仕到出世,一方面突出了他漠视,功名、淡泊利禄的高洁品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之,人的辱人贱行,具体分析,表达了诗人对范成大的崇仰、敬佩,与赞美,情感,例,3,14,江西卷,被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首,其二,苏轼,总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁,莫作天涯万里意，溪边自有舞雩,y,风,