七年级下册生物课件 63其他生物的呼吸课件5北京版_第1页
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文档简介

1、第三节,其他生物的呼吸,单细胞动物,通过氧和二氧化碳的扩散,交换气体,一、鱼类的呼吸,鱼的呼吸器官,鳃,鳃丝,内含丰富的毛细血,管，进行气体交换,鳃弓,着生鳃丝和鳃耙,鳃耙,过滤器,鱼头部及鳃,鳃是鱼的呼吸器官,其中,主要部分是鳃丝,鳃丝,里密布着,毛细血管,当水流经鳃丝时，溶解在水中的,氧气会通过扩散作用进入毛细血管的血液里，血液的,二氧化碳则扩散到水中,水中的含氧量远远低于空气中的含氧量,升的氧气，而,在20时,的氧气,1,1,毫升空气中却含有,毫升水中大约含有,0.21,0.0065,毫升,毫,发展的重要环境条件,水中含氧量的多少是鱼类生存和,有时鱼塘中为何会出现“浮头,现象,浮头与增氧

2、,二、两栖动物的呼吸,青蛙幼体,蝌蚪用,鳃,呼吸,外鳃,成体用,肺,呼吸,皮肤,辅,助呼吸,青蛙的呼吸,蛙的幼体生活,在水中，用鳃,呼吸,蛙的成体以肺,呼吸为主，皮,肤具有辅助呼,吸的功能,像青蛙这样幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生,活在陆地或水中用肺呼吸的动物是两栖动物,思考,蚯蚓生活在什么环境中？为什么炎热夏季雨过天晴,后没有及时钻进土壤的蚯蚓会死亡,三,鸟类的呼吸,鸟类呼吸系统的结构非常特殊,由鼻、咽、气管、支气管、肺和一,些,与腹气囊相连,气囊,组成，支气管一直穿过肺而,主要呼吸器官,肺,辅助呼吸器官,气囊,呼吸特点：双重呼吸,思考：双重呼吸的意义,鼻、咽,鸟类的呼,吸系统有,气囊,气

3、囊,贮存气体,只有,的功能,没有气体,交换的功,能,鸟类在,吸,气与呼气,时,肺均能进行,气体交换,的,现象，称为,双重呼吸,双重呼吸大大提高了鸟类进行气体交换,的效率，与其生命活动相适应,四、昆虫的呼吸,观察图中实验，设计者意图是什么,实验结果：甲中蝗虫不死,乙中的死,实验结论是,水,甲,乙,四、蝗虫的呼吸,蝗灾,蝗虫的结构,昆虫的呼吸,生活在陆地上,大多数昆虫,用,吸,气管,进行呼,蝗虫身体的两侧有两条纵行,的,气管主干,通过横气管相,互连通。气管主干发出许多,分支，最后分成许多微细的,盲管状微气管,气管主干在身体的两侧有与,外界相通的气门,气门能够,张开与闭合，是气体进出的,门户,微气管,是昆虫进行气体交换的场所,氧气,能够通过,微气管,直接到,达各种组织,细胞,细胞产生的,二氧化碳,通过,微气管,运走,氧气

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