人教版高中生物课件必修三神经调节和体液调节的关系

1、神经调节和体液调节的关系,神经调节与体液调节的关系,问题探讨,一、回忆有关神经调节和体液调节的关系,1,神经调节,结构和功能单位,神经元,_,神经调节的基本方式,反射,_,反射弧,由,_,感受器,_,反射的结构基础,_,传入神经,_,神经中枢,_,传出神经,和,_,效应器,共同组成,电信号,也叫,兴奋在神经纤维上的传导方式,_,_,神经冲动,兴奋在神经元之间的传导：电信号,电信号,_,化学信号,_,2,激素调节,内分泌,器官（或细胞）分泌的,_,化学物质,由,_,体液,作用于特定的,_,靶,器官或,_,靶,细胞的,通过,_,一种调节方式,反馈,基本调节机制是,_,3,注意：激素调节和体液调节的

2、关系,激素调节是体液调节的主要内容,体液调节概念的内涵和外延,1,起调节的物质,激素,CO2,H,组织胺等化学物质（激素调节是体液,调节的主要内容,2,2,传递方式,体液，主要指细胞外液（组织液、血浆和淋巴,3,3,作用对象,相应的靶细胞或靶器官,4,4,单细胞和一些多细胞的低等动物只有体液,调节,二、神经调节和体液调节的比较,比较项目,举,例,作用途径,反应速度,作用范围,作用时间,神经调节,缩手反射,反射弧,体液调节,甲状腺激素,体液运输,较缓慢,较广泛,比较长,迅速,准确、比较局限,短暂,三、神经调节和体液调节的协调,实例一：体温调节的平衡,实例二：人体水盐平衡的调节,体温调节的平衡,1

3、,人体热量的来源及产热的器官主要是什,么,2,人体散热的途径及散热的器官主要是什,么,3,人体体温相对恒定的原理是什么,在不同的环境下，人体产热量和散热量是,可以调节的，从而实习体温的相对恒定,回忆：我们以前还学过哪些激素，与物质,的氧化分解的强度密切相关？这些物质的,分泌量是怎样受到调节的,以上为部分体温调节途径，这些产热和散,热都与体温调节中枢有关，清回忆：体温,调节中枢在哪里,实例一：体温调节的平衡,1,人的体温总是保持恒定的，这种恒定由什么意义,2,一个物体的温度的高低取决于什么？人的体温的高,低又取决于什么,3,寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发,生什么变化？散热的结构发生

4、了什么变化,4,如果是在炎热的环境中呢,5,人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如,何进行调节和控制的,6,在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样,的,体温的调节,1,体温的来源,体内物质代谢过程中所释放的热量,2,体温恒定的原理,机体产热量和散热量保持动态平衡,产热,主要是骨骼肌和肝脏,散热,主要靠皮肤实现,体温的调节,3,体温调节的机制,靠完善的体温调节结构和功能实现,下丘脑,调节体温主要中枢,与一些激素的分泌,水的平衡,糖和脂肪的代谢,体温调节,睡眠和情绪变化均有关,温觉感受器,温度感受器,冷觉感受器,讨论并归纳,寒冷环境下体温调节机制,炎热环境下体温调节机制,通过神经,体液

5、调节,发出信息,散热增加：汗腺分泌增,散热减少：汗腺分泌减,散热减少,下丘脑,加，毛细血管舒张,少，毛细血管收缩,感受到变化,产热增加,产热减少：肌肉、肝脏,产热增加：肌肉、肝脏,等的产热减少,等的产热增加,散热增加,产热减少,体温高于,正常体温,体温低于,正常体温,正常体温,动态平衡,体温降低,体温升高,思考,1,人体体温保持相对恒定的意义,2,人体体温在任何环境下都能保持相对恒,定吗,3,如果环境温度过高或过低，应采取哪些,措施来维持体温的恒定,人体在冷热环境中的功能障碍,原因,人体调节体温的能力是有限的,长时间处于寒冷环境,产生的热量不,补偿散失的热量,引起体温降低,冻疮,皮肤血管持久性

6、收缩引起,长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引,起体温升高,中暑,足以,思考,将小白鼠和青蛙从25的室温下移,至4的环境中,两者的耗氧量发生,的变化是,D,A,均增加,B,青蛙增加,小白鼠减少,C,均减少,D,青蛙减少,小白鼠增加,实例二：水盐调节的平衡,思考,水和无机盐的来源是什么？主要排除途径,是什么,回忆尿液的形成过程,回忆课后题中哪种激素与尿量的调节密切,相关,尿液的形成,肾小球,肾小体,肾小囊,近曲小管,肾小管,髓袢,远曲小管,肾单位,实例二：人体水盐平衡的调节,抗利尿激素（加压素,分泌：下丘脑的神经内分泌细胞运送并暂时储存,于垂体后叶的神经末梢颗粒中,成分：多肽（肽类,功能：促

7、进肾小管，集合管对水的重吸收,请大家以抗利尿激素和相关神经为例，思,考和理解“人体在饮水不足或吃的食物过,咸”情况下的水盐调节机制,在饮水过多的情况下”，人体怎样保持,水盐平衡的呢,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,细,胞,细,外,下丘脑,渗透压感受器,胞,液,大脑皮层,垂体,外,渗,液,透,产生渴觉,抗利尿激素,渗,压,透,压,下,主动饮水,肾小管、集合,下,降,补充水分,管重吸收水分,降,尿量,减少,回忆下丘脑的功能,水盐的平衡的意义,思考：某同学上学时，为减少上厕所的次数而很,少喝水，你认为这种做法好吗？为什么,这种做法不好。因为人体内随时都在形成尿，同时也,会由皮肤和肺排出一定量的水，如果喝水很少，就有,可能使体内水的平衡遭到破坏；尿量过少还会使代谢,废物不能随尿排出而引起中毒，损害人体的健康,三）神经调节和体液调节的联系,1,不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统,的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调,节的一个环节,2,内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育,和功能,总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经,和体液的调节,A,刺激,神经,内分泌腺,血管,血管,组织、器官,B,刺激,C,刺激,D,刺激,组织、器官,神经,内分泌腺,组织、器官,组织、器