中考语文积累与运用专题六语言运用复习课件

1、第二部分,积累与运用,专题六,语言运用,考点突破集训,考点,1,信息提取与概括,12,年,11,考,考向,1,拟写新闻标题,2020,2014,2012,方法指导,1,找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和,新闻背景材料,2,按照,when,时间,where,地点,who,人物,what,事件,why,原因)”的要点，从新闻中提取关键字词,第二部分,积累与运用,3,采用“人物事件”或“人物时间地点事件”的格式,用一句话概括标题,4,语言简洁准确，不超过规定字数,提分小练,1. (2020,长沙,班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在,比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个

2、标题,2,分,第二部分,积累与运用,为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗,词的神奇魅力，我班于,4,月,21,日至,23,日开展了以“经典诵读”为,主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三,个环节，经过激烈的角逐，最终评出,5,名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传,统文化的热爱之情,我班开展古诗词诵读比赛,评分说明：点出对象,1,分，概括事,件,1,分,第二部分,积累与运用,2. (2019,原创,请给下面的新闻拟写一个标题,2,分,央视网消息,9,月,3,日下午，中非合作论坛北京峰会在,人民大会堂举行开幕式，本届峰会以“合

3、作共赢，携手构建更,加紧密的中非命运共同体”为主题，规划新时期中非合作的,路线图”。来自,50,多个非洲国家领导人及非盟委员会主席,联合国秘书长,27,个国际和非洲地区组织将出席开幕式。非洲,各界对本次峰会给予了高度关注，他们期待本次峰会能进一步,深化、拓宽中非的交流与合作,中非合作论坛北京峰会开幕,2,分,第二部分,积累与运用,考向,2,直接提取与概括,2013,2011,2008,方法指导,1,提取原句：关注中心句、总结句、新闻导语等,2,关键词组合法：除去枝叶,修饰语、描写等,忽略细节,数字等,抓住关键词句,概括性,并对其进行加工改造,加以组合，然后用流畅的语言表达出来,3,抽象概括法：

4、若所给材料中，无明显的主干句，也不能找,到明显的“关键词句”，更没有明显的主要信息、次要信息,第二部分,积累与运用,之分，这就需要对原材料的具体内容进行抽象概括。抽象概括的,解题思路：把握思路,分层提要,组合信息,综合归纳,4,根据语段文体概括法,1,记叙性语段的主要内容：人物事件,2,说明性语段的主要内容：被说明,定义,的事物是特点所,属的类别,3,议论性语段的主要内容：议论对象作者观点,结论,4,新闻：紧抓导语，可以通过删减原句得到信息,第二部分,积累与运用,5,叠加整合法：首先筛选各分句要点信息，然后再把各个小要,点信息叠加在一起，进行整合，使之符合规定的要求,解题步骤,第一步，审题干，

5、明要求；第二步，析语段，明话题,第三步，抓标志，提中心；第四步，提关键，并同类,注意事项,1,字数要求,2,尽量选用材料中的词语,3,整合,材料时，尽量不要使用修饰语,4,概括答案时，尽量用短句,第二部分,积累与运用,提分小练,1. (2020,贵阳,2020,年春节，一档名为经典咏流传的电视,节目走进了千家万户。根据下表，请用一个单句介绍该节目的,相关信息。要求信息完整、语言简明、文从字顺,4,分,第二部分,积累与运用,类型,大型诗词文化,音乐节目,制作单位,中央电视台综合频,道、央视创造传媒,首播时间,2018,年,2,月,16,日,播出频道,中央电视台综合,频道,2020,年,2,月,1

6、6,日，中央电视台综合频道与央视创造传媒共同,制作的大型诗词文化音乐节目经典咏流传在该频道首播,第二部分,积累与运用,2. (2020,广东省卷,阅读下面材料，按要求作答,4,分,诗经包括：“风”，地方乐调，风诗是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调,雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，颂诗是庙堂,祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多反映统治阶级的生活。国风和部,分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传,统，对后世诗歌产生了深远的影响,第二部分,积累与运用,1,请用一句话概括以上内容，不超过,30,字,2,分,示例一：诗经包括风、雅、颂，国风和部

7、分小雅最有价值,示例二：诗经分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响,深远,意思对即可,2,分,第二部分,积累与运用,2,根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法,写一句话,2,分,示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活,开创了古代诗歌的光辉传统,示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世,意思对即可,2,分,3. (2019,原创,请根据下面材料为“低头族”下个定义,3,分,如今地铁、公交车里很多人都作“低头看屏幕”状，有的看手,机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都,想,第二部分,积累与运用,通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。

8、这部分人群被称为,低头族”。“低头族”以年轻人为主，他们低着头是一种共同,特征，他们的视线和智能手机相互交感，直至难解难分，即便聚,会时也离不开数字终端，一个人时更是如此。扎克伯格的妻子普,莉希拉,陈也是个典型的低头族，自言“每五秒钟，就会查看一,次手机。,低头族是以年轻人为主、利用零碎时间低头看屏幕的人群,或群体,意思对即可,3,分,第二部分,积累与运用,4. (2019,原创,阅读下面的材料，请围绕“共享经济”提取,2,个关键词,语,2,分,滴滴打车和快的打车的先后出现，开启了我国共享经济模式,共享经济是将社会上闲散资源整合，与消费者的信息连接后，提供给,消费者有偿使用的现象，此种共享更多

9、的是通过互联网来实现的。目,前，共享经济已渗透到交通、住宿、餐饮等多个领域，日益广泛地影,响着人们的生活和消费方式,资源整合,信息连接,有偿使用,互联网,多个领域,提取任意两个词语即可,2,分,第二部分,积累与运用,考向,3,材料探究,2020,2020,2015,2010,2007,方法指导,1,审题：找出关键词，看是否指出答题方向，或在字数、表达方,式等方面的要求,2,筛选：找准关键词，概括材料涉及的话题和观点，以确定答题,方向,3,分析：在“筛选”的基础上，将材料中的话题或观点进行比较,找出材料与材料之间的相同点、不同点或者相关性,第二部分,积累与运用,4,表述：联系现实和生活规律进行比

10、较，从对比的结果中发现规律、哲,理，并用精确的语言表述出来,解题要诀,摘取导语再压缩，提炼要素需整合,醒目信息必突出，恰当简称省字数,多则材料存相异，共同话题有联系,共性合并个性留，深入本质看问题,第二部分,积累与运用,提分小练,1. (2019,原创,综合以下三则材料，写出你的探究结果,2,分,材料一,成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折,射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义,是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性,材料二,许多成语都出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语,自经典文献左传“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭,曲径通幽

11、”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院“曲径通幽处,禅房花木深,第二部分,积累与运用,材料三,从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代,建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古,代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与,古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物,我们从中可以体味中华文化的博大精深,成语里蕴含着丰富的文化,或成语和文化关系密切,意思对即,可,2,分,第二部分,积累与运用,2. (2019,原创,根据下面两则材料，写出你的探究结果,2,分,材料一,近来，上海出台上海加快实施人才高峰工程行动方,案吸引光子科学、生命科学、新能源

12、、新材料等,13,个重点领,域国内外顶尖人才，赋予人才用人权、用财权、内部机构设置,权，并从住房、养老、子女教育等社会保障方面出台一系列支,持政策,材料二,2020,年,5,月，重庆医科大学向全球顶级学者发出了一,则招聘信息，以,1000,万元,2000,万元的研究经费和不低于,200,第二部分,积累与运用,平方米的住房向诺贝尔奖获得者抛出橄榄枝。同时还向中国科学院,院士、中国工程学院院士、国家“万人计划”杰出人才等发出了招,聘信息,示例：各地为引进人才，出台多条福利政策,意思对即可,2,分,第二部分,积累与运用,考点,2,图文转换,12,年,10,考,考向,1,图标,徽标、图画,类,2020

13、,2015,2014,2013,2012,2008,方法指导,1,介绍描述图标,徽标、图画,内容,2020,2014,2013,2008,1,注意图标,徽标、图画,的主题、对象、单位等,2,整体把握图标,徽标、图画,主体或外形,是什么或像什么,3,注意图形组合，关注中英文大小写、数字及其变形与时间、地点,的联系，事物、色彩等,第二部分,积累与运用,4,注意顺序：空间顺序、逻辑顺序,总分、上下、左右、内外,2,解释图标,徽标、图画,寓意,或设计意图,(2015,2012,1,展开联想和想象：图标,徽标、图画,的特点,行业、组织、机构的,特点,象征意义,如橄榄枝象征和平，鸽子象征和平与美好，手拉手

14、象征帮助或团结,齿轮象征工业，火焰象征热情和希望，长城象征中华民族或保家卫国,的力量和决心，龙象征中华民族，翅膀象征腾飞，龟鹤象征长寿等,2,由分到总，清晰地表达其内涵、寓意,第二部分,积累与运用,口诀,细读题干抓主旨，拆解图符看多元,合理想象析变形，结合原形探寓意,提分小练,1. (2019,原创,下图是“联合国儿童基金会,UNICEF,会徽标志，请,描述除文字之外的画面内容，揭示其寓意,5,分,第二部分,积累与运用,内容：画面正中的地球上，有一位大人和,个孩子的剪影,两旁由象征和平与共存的橄榄枝紧紧围绕,地球、人物,橄榄枝三处信息每处,1,分,寓意：让全世界人民携起手来,积极关注世界上的儿

15、童问题，使全世界儿童健康成长,2,分,共,5,分,第二部分,积累与运用,2. (2019,原创,下面是我国颁布的“中国劳动安全卫生标志,请写出该标志的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺,不超过,60,个字,5,分,该图以十字为中心，左侧是变形的齿,轮，右侧是橄榄枝,2,分,十字象征卫,生健康，齿轮象征劳动，橄榄枝象征,和平与安全,3,分,共,5,分,第二部分,积累与运用,3.(2019,原创,下面是“圆梦,1,1”爱心助学公益活动标志。请写出,该标志的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺,80,字左右,5,分,主体图案为一人搀扶着另一个人，右下角为活动主题,圆梦,1,1,2,

16、分,将两个人组合形成一个心形，表达,了爱心助学公益活动的主旨；两人手挽手以象形“,号相连，象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮,扶；标识的下部线条形成“梦”字的拼音首字母,M,凸显出“圆梦,1,1,公益活动的主题,意思对即可,3,分,共,5,分,第二部分,积累与运用,4. (2020,温州改编,班级要制作毕业纪念册，初步选定了两种封面设,计,见下图,请你选择其一，向同学们陈述你的理由，让大家支持,你的选择,5,分,第二部分,积累与运用,示例,1,选封面一。看，图中四位同学一起扔纸飞机，这代表着我们,曾经的记忆，象征着我们深厚的友谊。主题词“青春不散场”，道出,了我们的心声：无论以后我们“飞

17、”向哪里，我们的心永远在一起,我们的青春故事，就珍藏在这美好的三年时光里。大家选封面一吧,示例,2,选封面二。这个封面，有一辆梦想单车，构思非常有创意,我们为了“追逐梦想”曾经彼此鼓励，共同奋斗；以后，我们还会在,彼此鼓励中，像鸟儿一样展翅飞翔，追逐新的梦想。这个封面寓意着,我们彼此携手，追梦未来！大家选封面二吧,表明观点,1,分，具体阐,述,3,分，语句通顺,1,分。共,5,分,第二部分,积累与运用,考向,2,图表类,2020,2009,1,审题抓关键词句和限制条件,1,常见关键词句：“该图表表明,说明、证明,了”“用一句话,概括”“所揭示的问题”“从中可看出,得出)”等,2,常见限制条件：

18、句式的限制；字数的限制,方法指导,第二部分,积累与运用,2,读图抓关键要素,1,图表式转换兼顾图表的各个要素,坐标曲线图抓曲线变化的规律,柱状图、饼状图抓住各要素的比例分配以及变化情况,生产流程图、构思框架图抓住事理的逻辑顺序,2,其他要素：表头和表脚的文字、说明的对象和比较的角度,3,表述抓准确严谨,在反映事物变化或规律时，选词要准确。特别注意以下几类词,第二部分,积累与运用,1,表明增长趋势的：“增长,加,了,百分数、分数)”“增加到,增加了倍”“与同期相比，增加”等,2,表明下降趋势的：“减少到”“减少了,百分数、分数,3,表示程度范围的：“近一半,约50%)”“大部分,比例在,55,7

19、0%)”“绝大多数,比例占,70,以上)”“所有”“约几成”等,第二部分,积累与运用,版本,总数（篇,年平均增长（篇,增长率,小学,初中,小学,初中,小学,初中,2013,版,69,64,11.5,21.3,79.7,93.8,2017,版,124,124,20.7,41.3,人民教育出版社中小学语文课本中,古诗文阅读量统计表,1. (2020,宿迁,阅读下面材料，你可以得出哪些结论,2,分,提分小练,注】小学学制为六年，初中学制为三年,第二部分,积累与运用,2020,版教材更加重视古诗文教学,2020,版教材初中比小学更加,重视古诗文教学,每点,1,分，共,2,分,2. (2019,原创,下

20、面是,2009,2020,年中国高铁营运里程走势图，根,据要求完成,1,2,题,5,分,第二部分,积累与运用,1,请简要概括统计图的主要信息,2,分,2009,年到,2020,年，我国高铁运营里程逐年增多；,1,分,2014,年我国高铁同比增长最大,1,分,共,2,分,2,请就统计图所反映的信息作简要点评,3,分,此图反映我国高铁发展速度快，是国家对高铁建设投入力度,大的表现,1,分,同比增长稳中有进，说明我国高铁建设符合,我国实际情况,1,分,高铁的发展，势必更加方便人们出行,推动我国经济高速发展,1,分,共,3,分,共,5,分,第二部分,积累与运用,3. (2020,甘肃省卷,下图是一张火

21、车票，请用简洁的语言向李,明介绍与乘车有关的信息,4,分,李明，你乘坐的兰州到陇南,1,分,的,K9876,次列车,1,分,于,2020,年,6,月,16,日,15,30(1,分,由兰州站开出，座位是,4,车厢,59,号,1,分,限乘当日当次车,1,分,答出任意,4,点即可,共,4,分,第二部分,积累与运用,考向,3,漫画类,2020,2011,方法指导,1,描述漫画内容：用说明或描述性的语言把画面内容描摹出来,2020,1,看：看标题，确定整幅漫画的主题,看画面。看画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情,以及其他文字信息等,第二部分,积累与运用,2,描述：详细描述能反映画面寓意的特征。客

22、观描述画,面内容，不需要加以评论或联系社会现实探讨寓意，不可超出,所给漫画信息，不可进行主观想象,3,注意说明顺序。整体上做到“总分”，即先点明介绍对象,这是一幅题为或关于的漫画,然后依次介绍画面内,容,从上到下，从左到右等,介绍人物时，可按照穿着,从上,到下,动作神态的顺序进行说明,第二部分,积累与运用,2,概括画面寓意,2020,2011,1,看：看画面构成，明确画面指向,同上面,1.(1,2,找：找准讽刺、颂扬的对象,有标题的，很可能标题就是主,题,3,写：联系现实，运用联想与想象，揭示寓意。一般画面指向,社会生活，物指向人，人指向生活中的某一类人,第二部分,积累与运用,提分小练,1.

23、(2020,常州,下面是漫画等待和雨帘，请选择其中一幅,简要概括其主题,2,分,示例一：等待,主题：坐等机遇降临，终是一场空,示例二：雨帘,主题：主动出击，风雨过后是艳阳,我选择的漫画是,主题,第二部分,积累与运用,2. (2019,原创,简述下面这幅漫画的内容及寓意,5,分,画面内容：一名男子怀抱一箱次品，隔着,电脑屏幕递给一名女子，他身边放了一个,堆满钱的袋子，身后还有一名正在点赞刷,好评的男子。女子望着如潮的好评，将钱,递给伸手送产品的男子,2,分,寓意：讽刺,网络上一些不法商家，花钱雇人刷单给好,评，以此吸引消费者购买，以次充好，借,机敛财,3,分,共,5,分,第二部分,积累与运用,考

24、点三,病句辨析与修改,2012,2009,2008,方法指导,1,病句辨析技巧和修改方法,标志词,分,析,介,词,病因,句首出现介词，看是否主语残缺,例,通过这次主题班会活动，使我们认识到学习的,重,要性,修改,删除“通过”或“使,注,这类词还有“经过”“由于”“让”等,第二部分,积累与运用,多个,动词,病因,看是否语序不当,例,同学们采纳和讨论了班长的建议,修改,“采纳”和“讨论”调换顺序,动词,病因,看是否动宾搭配不当,例,法布尔用文学笔法为我们刻画了一个绚丽多姿的,昆虫世界,修改,将“刻画”改为“描绘,第二部分,积累与运用,否定词,病因,看是否因多次否定将意思说反,例,为了防止校园霸凌事

25、件不再发生，学校加强了,安全教育和管理,修改,删除句中否定词“不,注,这类词还有“避免”“以免”“禁止”“严,禁”“反对”“切忌”“拒绝”等,第二部分,积累与运用,两面词,病因,看是否有一面对两面、两面对一面的语病,例,有没有健康的身体，是能够做好工作的前提,修改,把“有没有”改成“有”；把“能够”改成,能否,注,这类词还有“是否”“能否”“高低”“优劣”“好,坏”“成败”等,第二部分,积累与运用,倍数词,病因,倍数不能用于表示数目的降低、缩小或减少,例,小明经常打游戏，导致成绩下降了一倍,修改,将“一倍”改成,5,或“一半,表示约,数的词,病因,看是否重复赘余,例,这几天，学生的出勤率大约在

26、,9,左右,修改,删除“大约”或“左右,注,这类词还有“大概”“上下”“将近”“余”等,第二部分,积累与运用,关联词,病因,看关联词是否搭配不当,例,不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员,仍然克服困难，胜利攀登到顶峰,修改,把“不管”改为“尽管,2,修改病句的方法主要有四种，即：增、删、调、换,1,增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分,2,删：对重复多余、句式杂糅、前后矛盾的句子，可删去多余的,字词,第二部分,积累与运用,3,调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理,4,换：对用词不当、不合逻辑、指代不明、有歧义、不得体,的词语，可进行更换，使之合理,3,修改病句的原则：一是要最大限度地保持句子的原意；二,是修改后不能再出现新的语病；三是要保持句子的简洁性；四,是要根据实际表达的需要进行修改,第二部分,积累与运用,4,相关语法知识,见统编八上,P83,句子的成分,成分,语法功用,符号,举例,主语,句子的陈述对象,住,在,山,中,的,一,位,老