中考生物第五单元第一章动物的主要类群复习课件

1、第,一,章,动物的主要类群,考点,1,各类动物的主要特征（重点、难点、易错点,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和,生理特点,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,各类动物的主要特征（重点、难点、易错点,考向诠释,近三年各地中考主要考查方向为,1,不同动物类群的主要特征及其区别,2,判断某种动物属于哪一类群,3,动物与人类的关系，考查动物对人类的益处及人类捕,杀动物的后果等,常以选择题或材料分析题的形式考查,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,各类动物的主要特征（重点、难点、易错点,考点攻略,1,分类,根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将,动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大

2、类,2,无脊椎动物的主要特征,动物,类群,腔肠,动物,扁形,动物,主要特征,辐射对称，体表有刺细,胞，有口无肛门,两侧对称；背腹扁平,有口无肛门,身体细长，呈圆柱形,体表有角质层，有口有,肛门,举例,水螅、海蜇、海葵,珊瑚虫,涡虫、猪肉绦虫,蛔虫、蛲虫、钩虫,丝虫、线虫,线形,动物,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,各类动物的主要特征（重点、难点、易错点,续表,环节,动物,身体呈圆筒形，由许多环状体,节构成，用湿润的体壁呼吸,靠肌肉和刚毛运动,柔软的身体表面有外套膜，大,多具有贝壳；运动器官是足,利用鳃与水流进行气体交换,身体分节，体表有外骨骼，靠,翅和足运动,蚯蚓、蛭、沙蚕,软体,动物

3、,节肢,动物,河蚌、蜗牛、乌,贼,蝗虫、蜘蛛、蜈,蚣、虾、蟹,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,各类动物的主要特征（重点、难点、易错点,3,脊椎动物的主要特征,动物,主要特征,类群,生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸,鱼,通过鳍的协调作用游泳,两,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆,栖,两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸,类,爬,体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸,行,在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳,类,生殖发育摆脱了水的限制,体表被覆羽毛，呼吸器官是肺，气囊辅,鸟,助呼吸，为恒温动物,哺乳,体表被毛，胎生哺乳；牙齿有分化；用,类,肺呼吸,举例,鲫鱼、鲤鱼,带鱼,青蛙、蟾蜍,蝾螈、大鲵,蜥蜴、龟

4、、蛇,家鸽、燕子,兔、虎、狼,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,各类动物的主要特征（重点、难点、易错点,差距拆招,两栖动物的判断,有的同学会认为既能在水中生活又能在陆地上生活的动物是两栖动物,但扬子鳄既可以在水中生活又能在陆地上生活，却是爬行动物。两栖动,物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水,中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸的一类动物,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,各类动物的主要特征（重点、难点、易错点,典例,1,2015,聊城,下列诗句中的各种动物，不具备,体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是,A,A,谁家新燕啄春泥,C,蝉噪林逾静,思路点拨,B

5、,春蚕到死丝方尽,D,早有蜻蜓立上头,身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，这是节肢动物的特征。燕,子属于鸟类，不具备这些特征,第一部分,考点梳理,逐个击破,考点,1,各类动物的主要特征（重点、难点、易错点,典例,2,动物与其对应的结构，不匹配的是,B,A,蛔虫,角质层,B,蚯蚓,皮肤,C,缢蛏,外套膜,思路点拨,D,瓢虫,外骨骼,蛔虫为线形动物；蚯蚓为环节动物，生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿,润的体壁进行呼吸，蚯蚓的体壁不能称为皮肤；缢蛏为软体动物；瓢,虫属于节肢动物,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,考向诠释,近三年各地中考主要考查方向为,1,动物

6、与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,2,常与动物的运动和行为，生物多样性的保护、生物的,分类等知识结合出题,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,考点攻略,1,水螅,腔肠动物,1,身体呈辐射对称，可以各个方向捕食、御敌,2,刺细胞是捕食和防御的利器,3,出芽生殖可以加大单个幼体的成活率,2,涡虫,扁形动物,1,身体两侧对称，能够定向移动,2,有专门的运动器官，利于运动、捕食和防御,3,眼点可以感光，对外界感知能力增强,4,可伸出口外的管状咽，有助于捕食,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,3,蛔虫,线形动物,

7、1,体表的角质层能防止被寄主体内的消化液侵蚀，起保,护作用,2,生殖系统发达，可产生大量后代来“对抗”高死亡率,3,无专门的运动器官，无发达的消化系统，与寄生生活,相适应,4,蚯蚓,环节动物,1,身体分节，具有肌肉、刚毛，使身体能够更加灵活地,运动,2,自身分泌黏液保持体壁的湿润，从而完成呼吸,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,5,鱼,1,身体呈流线型，体表覆盖的鳞片上有黏液，均可减少,运动时的阻力,2,尾部和躯干部的摆动产生前进动力，鳍保持身体平衡,使鱼可以快速地运动,3,鳃内生有大量鳃丝，可以扩大与水的接触面积，利于呼,吸,4,侧线可以感知水流、

8、测定方向,6,青蛙,两栖动物,1,前肢短小，后肢发达，适于跳跃,2,后肢趾间有蹼，可以用来划水,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,3,皮肤裸露，密布毛细血管，可辅助不太发达的肺进行呼,吸,7,蜥蜴,爬行动物,1,具有颈，使头转动灵活，便于在陆地上寻找食物和发现,敌害,2,皮肤表面覆盖有角质鳞片或甲，既可保护身体，又可减,少体内水分的蒸发，适应陆地干旱环境,3,卵表面有坚韧的卵壳，起保护作用；卵内养料多且含有,一定的水分，摆脱了对水的依赖,8,鸟,1,身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构

9、和生理特点,2,前肢变成翼，适于在空中飞行,3,骨骼轻、薄、坚固，减轻身体的比重,4,胸肌发达，扇动两翼时更有力，为飞翔带来更大的动力,5,食量大且消化能力强，可为飞行提供足够的能量,6,直肠短，形成的粪便随时排出体外，可减轻身体比重,7,双重呼吸，为飞行提供充足的氧气,9,兔,哺乳动物,1,体表被毛，有保温作用,2,胎生、哺乳，大大提高后代的成活率,3,牙齿有分化，既提高了摄食能力，又增强了对食物的消化能,力,4,高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变作出,及时反应,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,典例,3,2015,泰安,天高任鸟飞，

10、海阔凭鱼跃,以,B,下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是,完成飞行动作,B,鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气,囊进行气体交换,C,鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在,水中进行呼吸,D,鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍,起着协调作用,A,鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,思路点拨,鸟的气囊只能贮存气体，不具备气体交换的功能,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,归纳辨析,名鱼非鱼”与“非鱼是鱼,名称,鲸鱼,美人鱼,学名儒

11、艮,鳄鱼,甲鱼,又称鳖,鲍鱼,章鱼,墨鱼,又称乌贼,鱿鱼,娃娃鱼,学名大鲵,鱼,海马,海龙,类别,哺乳动物,爬行动物,软体动物,名鱼非鱼,名鱼非鱼,非鱼是鱼,两栖动物,节肢动物,鱼,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,典例,4,2015,天津模拟,下图为形态结构、生活习,性互不相同的几种动物,请分析回答,1,图中,D,属于昆虫，其主要特征是,有一对触角、三对足、两对翅,2,动物的分类除了要比较外部的形态结构,往往还要比较,动物的内部结构和生理功能。若以“生殖方式”为分类依据,ABCD,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是,_,和,E,考点梳理,逐

12、个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,3)B,属于鱼类,是因为,B,具有两个适于水中生活的结构,_,鳃,和,鳍,_,肺,鳃,呼吸，成体营水陆两栖生活，用,_,4)C,的幼体是,蝌蚪,用,_,两栖,动物,呼吸,皮肤,辅助。因此,C,属于,_,5)A,的身体内有发达的,气囊,起到辅助呼吸的作用，其主要呼,肺,吸器官是,_,6)E,属于我国特有的珍稀动物。其生殖发育特点是,胎生、哺乳,哺乳,动物,因此属于,_,考点梳理,逐个击破,考点,2,各类动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点,思路点拨,按照生殖方式，动物可以分为卵生和胎生,E,大熊猫是哺乳动,物，胎生；其余四种动物都