配《荷塘月色教学设想》课件.ppt

1、,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,小池 杨万里泉眼无声惜细流， 树荫照水弄晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,朱自清,学习目标,1、学习情景交融的写法，学习运用比喻、通感、拟人和叠字写景状物表情达意的技巧。 2、结合语境，揣摩词语，体会作者的思想感情。,课前准备,作者简介,朱自清，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便

2、取楚辞卜居，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。,课前准备,作者简介,主要作品有： 雪朝（诗集）1922， 踪迹（诗与散文）1924， 背影（散文集）1928， 欧游杂记（散文集）1934。,散文名篇 春、绿、背影、威尼斯、匆匆 荷塘月色（1927.7）、桨声灯影里的秦淮河,课前准备,作者简介,朱自清故居在今扬州城安乐巷27号，大门朝东。进门北向，有小院一区，内有客房两间，乃朱自清的住处。此宅二道门内，有上堂屋三间，下堂屋三间和两侧厢房，系朱自清的父母及姐妹们的住所。而今房屋保护良好，环境雅静，已列为扬州市

3、级文物保护单位。 如今，朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具、朱自清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像。1992年10月，朱自清故居正式对外开放，江泽民总书记亲笔提写了朱自清故居的挂牌。,课文字词,生字词: xi p du wng m nio nu 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 s b qin yun zho lin j 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fn zhu sho x hn wn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然,研读赏析,文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。请找出集中写景的语段。 4.月光下的荷塘 5.荷塘上的月色 6.荷塘四周的景色,画面美,喻

4、体与荷花的相似点,星星：闪闪发光 忽明忽暗,明珠：晶莹剔透 冰清玉洁,美人：纤尘不染 优雅高贵,思考：为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？,.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句 .用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动,博喻,通感，通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。如： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛

5、远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）,荷香,荷香,远处高楼上渺茫的歌声，,（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）,此处将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受,流水脉脉，拟人，沉默而有深情。 由叶子的风韵想象到叶子下的水， 言有尽而意无穷。,荷波,荷波,闪电,比喻,（突出快速特征，以静写动）,流水,总结：,在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及

6、为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。 按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶多姿荷花缕缕荷香叶.花颤动流水来写的。 这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。,5.塘上月色,月色本是抽象的事物，很难描绘。作者借助了哪些景物来表现月光？,叶子和花,青雾,树,描写这些景物时，在写法上，本段最明显的特点是什么？,动词的巧妙运用,为什么说“泻”“浮”二字点活了 月光和雾气呢？可否用“照”替代 “泻”，用“漂”或“升”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地_在这

7、 一片叶子和花上。薄薄的青雾_ 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,浮,“泻”“浮”二字的审美情趣,赏析,泻,照,“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。 “照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。,浮,升,“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。,“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。,结论：,洗,洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态.（ “泡” “浸”过程简单，有不洁感，不能写出月光照叶花的视觉特征。 ）,（

8、泡、浸）,画,“画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，也有动感，表现了作者的喜爱之情。（“刻”太深，“印”呆板，都不符合景物特征，也不能写出月照荷叶的美）,（刻、印）,小结,第5段写荷塘上的月色。静静的月光，薄薄的青雾，像笼着轻纱的梦似的叶子和花，淡淡的云，小睡的风情，树影和月影，处处显示着幽雅宁静，而这幽雅宁静的感受，只能在月夜独处荷塘的环境中才能拥有。在这里，荷塘与月色水乳交融在一起。月色本是难以描摹的，但作者透过不同的景物，从不同的角度去写月色，精心选用恰当的动词，使语言准确、贴切，创造出生动的意境 使难状之景如在眼前。,加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受

9、,更添景物灵动秀人的气质,使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。,精当生动，富于表现力,传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新,语言美,意境美,画面美,妙笔写景 三美奇文,总结,研读赏析,揣摩语言 体味情感,本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答.,-心里颇不宁静,(本文文眼),朱自清为什么心里不宁静呢?,-要联系当时的时代背景,梳理作者的感情历程,1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。,时代背景:,作者去月下散步的目的是寻找宁静。那么,作者找到宁静了么?请找出体现作者感情变化的句子。 你能深入体会并准确概括作者到了“这一片天地”的感情特征吗？ A欣喜若狂 B颇不宁静 C淡淡喜悦 D淡淡哀愁 E淡淡的喜悦和淡淡的哀愁,你能具体说说淡淡的喜悦和淡淡的哀愁分别如何体现的吗？,梦六朝,忆江南,采莲赋,西洲曲,感情历程,心里颇不宁静,观赏