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文档简介

1、第一单元 养成服务教学目标：知识与技能：丰富学生的生活经验，懂得遵守公共秩序。 过程与方法：引导学生在生活中注重并使用标志。情感态度与价值观：在理解标志的基础上了解其不同类别和作用。教学重点：引导学生熟悉日常生活中常见的各种标志教学难点：在理解一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试使用。教法： 演示法，讲授法，谈话法。学法： 自主探究法。教学准备：视频资料，自制课件、各种标志图每组一份课时安排：两课时授课时间：2016年3月14日-18日教学过程：第一课时教学目标：知识与技能：丰富学生的生活经验，懂得遵守公共秩序。 过程与方法：引导学生在生活中注重并使用标志。情感态度与价值观：在理解标志

2、的基础上了解其不同类别和作用。教学重点：引导学生熟悉日常生活中常见的各种标志教学难点：在理解一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试使用。教法： 演示法，讲授法，谈话法。学法： 自主探究法。教学准备：视频资料，自制课件、各种标志图每组一份授课时间：2016年3月16日教学过程：一、导入 1.引导观察生活中的常见各种标志观看录像，激发学生的活动兴趣。教师引导学生观看像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？ 小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。二、展开 1.根据学

3、生的生活经验，请学生说一说在什么地方见过什么标志。 指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！ 2.理解生活中常见的标志。 （出示禁止标志） 提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？ 小结：这是禁止标志，它告诉我们附近有禁止儿童通行、禁止汽车通行，一般在马路会看到这个标志， 出示警告标志。 提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？ 小结：警告标志警告我们不要在有这些标志的地方玩耍、通过 3.请学生讨论标志的用途。 提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？ 小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它能够规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。 4.引导学生从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。 指导语：那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？板书设计：警告标志 生活中的标志 提示标志禁止标志 警告标志生活中的标志 提示标志 禁止标志课后反思：小朋友真是爱动脑筋的孩子，已基本掌握了本课的内容，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志

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