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文档简介

北京小学第一册数学教案17教学内容：左右教学目标：1、通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会左右的意义。2、使学生建立有关上下、前后、左右的的初步空间念。教学重点：能确定物体上下，左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学准备：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀5 样学具。教学方法：情境活动参与。教学过程：一、体验自身的左与右1、大家说说，我们常常用右手做哪些事？2、我们常常用左手做哪些事？3、左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。你身边还有这样的一对好朋友吗？要求摸着说。4、我们来做一个游戏，听口令做动作。要求：左手摸左耳， 右手摸右耳； 左手摸右耳， 右手摸左耳。学生做，老师评。二、理解左边与右边。出示摆一摆教学图。第 1页1、请大家也来摆一摆。2、摆在最左边的是什么？3、摆在最右边的是什么？4、尺子的左边有什么？右边呢？5、有不同的意见呢？演示练习：6、请你们打乱学具摆一摆，说一说。三、体验相对，并加深理解1、我有一个问题想问问大家，我跟大家面对面地站着（举起右手）问：老师举起的是右手吗？2、请你们把右手举起来再判定一下老师举起来的是不是右手。3、与学生同向，证实结论：我们面对面地站着，因为方向相对， 举的右手就会刚好相反。4、做游戏：我们一块儿举左手，看谁举得快又对

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