11唯一的听众导学案

1、新建路小学 六 年级语文11.唯一的听众导学案执笔人：任淑红 备课组长：刘来元 审核人： 班级： 学生姓名： 年级六年级学科语文教师课型预习课课时1课题 11. 唯一的听众授课时间教学目标1.学会生字新词。2.整体感知课文内容，提出不懂的问题与同学讨论，抄写印象深刻的句子。重点难点概括文章的主要内容，理清文章的线索。知识链接学生搜集资料，了解“小令”、“小夜曲”、“小提琴”的有关知识。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间 父亲和妹妹都认为男孩在音乐方面简直是一个白痴，因为他拉出的小夜曲听起来想在锯床腿，可是有一天这声音变成了真正的音乐，着究竟是什么原因呢？让我们一起学习唯一的听众。一、预

2、习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子。（把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学习之后把理解的写在书中相应的位置）。(二)读：默读课文，并标出课文自然段。说说每段主要写了什么？并把段意写在相应的位置。(三)读：快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事？ (四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？(五)读：仔细研读课文，画出你喜欢的句子，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）预习完课文，我的问题是： 。二、预习检测。字词天地1、注音 折磨（ ） 沮丧（ ） 铺满（

3、） 蹑手蹑脚（ ） 似乎（ ） 叶缝（ ） 数次（ ） 熟练（ ） 尽管 （ ） 曲子（ ）2、解词 荒唐：_ 声望：_3.填空、本文作者（），记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了（ ），表达了（ ）。、本文有两条线索，一是（ ），二是（ ）。三、说说你的收获：（自由展示）四、说说你的问题。自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟） 新建路小学 六 年级语文11.唯一的听众导学案执笔人：任淑红 备课组长

4、：刘来元 审核人： 班级： 学生姓名： 年级六年级学科语文教师课型展示课课时2课题11.唯一的听众授课时间教学目标1、 有感情地朗读课文，抓住老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面，感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。2、 抄写描写生动传神的句子。重点难点重点：学写人物心理活动。难点：在整体把握文本的基础上，写出符合文意的人物心理。知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间有感情地朗读课文了，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。问题一、有感情地朗读课文，说说“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了哪些变化，为什么会有这些变化？问题二、默读课文

5、，讨论下面问题“1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？） 2有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是聋子？）3、 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？） 课后作业：把文中给你你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。 自主学习明确目标、分配任务（2分钟）自主学习（6分钟）小组合作（4分钟）展示交流展示提升（18分钟）反馈拓展穿插巩固（5分钟）达标测评（5分钟）新建路小学 六 年级语文11.唯一的听众导学案执笔人：任淑

6、红 备课组长：刘来元 审核人： 班级： 学生姓名： 年级六年级学科语文教师课型反馈课课时3课题11.唯一的听众.授课时间教学目标理解课文内容，提高阅读能力。重点难点阅读能力的提高知识链接教 学 流 程导 案学 案三环流程时 间 一、在括号里填上恰当的字组成词语yu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美y ( )式 ( )留 怀( ) 转( )qin ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )二、 文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( ) A老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 B“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C老人热爱

7、音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。三、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，说说“我”有哪些变化？是什么让“我”发生了变化？ 四、选词填空。不然 突然 果然 仍然 虽然 1、今天下雨了，（ ）我就游泳去了。 2、姐姐退休了，（ ）闲不住。 3、天气预报今天有雪，天空中（ ）飘起了雪花。 4、（ ）发令枪响了，运动员冲出了起跑线。 5、（ ）我们生活富裕了，但是还要注意节俭。五、阅读并回答欣赏是一种善良 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，

8、但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!” 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。 社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。新课标第一网1、“信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。姑母写信()信笔涂鸦()找到了自信() 2、解释下面词语的意思。（1）钟爱有加： （2）大名鼎鼎： 3、文中提到的两位作家，他们