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文档简介
1、桂林山水教案一、教学内容人教版小学数学四年级下册第一章第2课桂林山水。二、教学目标1、知识与技能:(1)、学会本课的生字新词,理解并积累本课词语,学会并掌握使用比喻句等修辞方法。(2)、能准确、流利、有感情地朗读课文。(3)、背诵课文。2、过程和方法:了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。3、情感态度和价值观:体会作者热爱祖国大好河山的思想感情,享受审美的乐趣。三、教学重点:了解桂林山水的特点,想像桂林山水美景,引导学生感受桂林山水独特的美。四、教学难点:理解“舟行碧波上,人在画中游”的意思。五、教学课时:2课时第一课时六、教学过程:(一)、创设情景1、师:同学们,在我们的祖
2、国,有奔腾的江河、澎湃的大海,有辽阔的草原、茂密的森林祖国的东西南北中,处处都有迷人的景色。谁愿意给大家介绍一处你印象最深的景色?(学生介绍自己印象最深的景色。)2、师:今天,我们就来感受桂林山水的美景美图。(板书课题:桂林山水)(二)、初读课文,感受桂林山水的美1、师:这么美的景,怎能让人不喜欢呢?下面请同学们朗读课文,从文字中去感受桂林山水的美! (让同学们自由朗读课文。老师请同学们起来分段朗读课文)2、说一说:课文主要写了什么?(桂林山水独特的美景。)3、勾画文中的生字生词、好词佳句。(请同学们说说你勾画的意图)(三)、探究课文,品味美1、理解“甲天下”是什么意思?(天下第一),再理解这
3、个句子,用自己的话说说?(人们都这么说,桂林的山水风景是天下第一美的,我也禁不住来观赏观赏。)2、感受桂林的“水”美(1)、朗读课文,让同学们想象波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水。(学生凭借感觉从画面比较中感受漓江水的独特美。)(2)、你能把漓江的水美地读出来吗? (学生根据自己的感受读课文中桂林水的美,全班齐声朗读桂林的水美。)(3)、请同学们小组讨论说一说:漓江的水有什么特点?(学生回答:漓江的水静、清、绿。)3、感受“山”美(1)、朗读课文,让同学们想象峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山和桂林的山。(学生凭借感觉从画面比较中感受桂林山的独特美,请同学一起朗读桂林山的美。)(2)、你怎
4、样来读桂林的山呢?(学生根据自己的感受朗读课文,体会桂林的山美。)(3)、请同学们小组讨论说一说:桂林的山有什么特点?(学生回答:桂林的山奇、秀、险。)4、感受“舟行碧波上,人在画中游”的境界美(1)、朗读课文最后一段,观看书上图片,让同学们想想游客成竹筏游玩桂林山水的情景。(2)、假如你也乘着竹筏荡游在桂林山水之中时,你想把那般情景描述一番吗? (请同学们起来描述你所想象的桂林山水美景。)(3)、说说“舟行碧波上,人在画中游”的意思。(学生根据自己的感受谈)(四)、自己动手,画出桂林山水美师:通过同学们对桂林山水画面的感受,对描写桂林山水文字的朗读,在你们的头脑中,一定有了很多美好的画面,那就动手画一画吧!画完后小组同学交流一下。(学生自由作画并交流)(五)、师生交流,体会桂林山水美、师:同学们,桂林的山水如此美不胜收,大家都很喜欢吧?你们也想赞美一下桂林山水吧?那就请同学们为桂林山水美言几句吧!能够是自己创作的小诗,能够是几句发自肺腑的感言,也能够引用
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