2019精选教育适合中学生的简单记忆方法.doc

1、适合中学生的简单记忆方法适合中学生的简单记忆方法1. 归类记忆法 对所学知识加以整理归类，列成提纲，使其条理清晰， 记忆时能提纲挈领。英语名词占初中英语词汇的三分之一，同学们不妨把名 词归类进行记忆。如可将名词归纳为人物类、动物类、交通工具类、衣物 鞋帽类、学校学习用品类、常见不可数名词类。中学化学内容可分为基本概念、 基础理论、 元素化合物、 基本计算、化学实验和有机化学六大部分。每个部分又分为 若干具体内容，如同学们学习和记忆基本计算部分时，不妨 将它分为分子式计算、换算和化学方程式计算 3部分 ;再把 分子式计算分为 3类，换算分为 3 类，方程式计算分为 17 类，这样，把基本计算部分

2、分为 23 类，涵盖了计算部分所 有内容，这样，条分缕析，便于记忆。2. 系统记忆法 把需要记忆的知识放在整个知识系统中去理解、去记忆， 而不是孤立地记单个事物。心理学家作过试验，让学生读 80 个独立的词，读 80 遍 后才能记住，并且很容易遗漏和颠倒。但是，读由 80 个词 组成的一首诗， 8 遍就能背熟。同理，同学们要记住英语单词，记忆语文中的优美词句，不妨放在课文中去记忆把物理中的磁力公式、静电作用公式、引力公式联系起 来，作为一个力的作用的系统来记忆，既便于理解，又方便 记忆。同学们学习自由落体的加速度、距离公式，可以把它 纳入一般的加速度公式系统来记忆。3. 比较记忆法 对相似而又

3、不同的记忆对象进行比较分析，弄清和把握 它们的异同点，用以帮助记忆的方法。英语中的形容词、副词大多都有相对应的反义词，用找 反义词的方法来复习、记忆这些单词，可以一举两得 ; 形似 义异词、同音 （近音） 异义词，同学们平时容易混淆，常常读 错、写错、用错，因此，同学们可以将它们分组列出，以形 成鲜明对照，加深记忆。中学数学中的指数函数与对数函数公式，三角函数与反 三角函数公式，完全平方公式和平方差公式，均可作比较记 忆。另外，许多数学概念、法则等也可以运用对比的方法加 强理解，加深记忆。4. 规律记忆法 事物是有规律的，掌握其规律，好理解，易记忆，能达 到事半功倍的效果。英语词汇记忆中，同学

4、们可以根据构词规律，把某些单 词分为词根、前缀、后缀来记忆，往往能很快记住单词。学物理时，掌握能量守恒和转化的原理，对理解力学、热学等 不同运动形式有着共同的意义，也便于记忆。5. 联想记忆法利用记忆对象与客观现实的联系，利用已知与未知的联 系，利用材料内部各部分间的联系来记忆就比较容易。记忆电流公式，同学们不妨把电流想象成水流。电流由 高压向低电压方向流，就像水流从高处向低处流，水流量的 大小与河中的障碍成反比，障碍越少，水流量就越大。电流 也是这样，它与电阻成反比，阻力越小，电流就越大。学习氨的溶解性时联想氯化氢 ; 由硫酸的氧化性联系硝 酸的氧化性 ; 由转化率联想电离度 ; 由平均原子

5、量联想混合 气体的平均分子量。联想越多，记忆越牢。历史、地理、生物、语文学习中，对于数字、年代、人 名、地名、动植物名称，同学们也最好设法赋予某种意义， 造成人为的意义联系来帮助记忆。衡量记忆力的标准怎样衡量一个人的记忆力，或者说培养记忆力的目标何 在呢 ?一般说来，有如下这四个指标。1. 记忆的广度 对于某种印象在一次呈现以后能够完全正确地再现多 少这一指标，叫记忆的广度，或者称之为记忆的完整程度。2. 记忆的速度同一篇课文， 同一个化学分子式、 物理公式、英语词汇， 有人一目十行，过目不忘 ; 有的人即便是反复念读，还是难 以记住。在一定的时间内能记住事物的数量称之为记忆的速 度。不同的人

6、对同一件事的记忆速度有很大差别，即使同一 个人对不同的事物记忆速度也不一样。3. 记忆的持久度即记忆能保持的时间长度，一般说来，长时记忆是对短 时记忆的多次重复加工而成，当然也有印象特别深刻而一次 形成的。不过，一个人如能对别人都容易忘却的事物而保持 长久的记忆，则可以在一定程度上表明此人的记忆能力较好。4. 记忆的准确度即对所记忆的对象的再现准确程度。记忆力好的人，对 其所记忆的对象的再现准确性较高，而记忆力欠佳的人，对 所记忆对象的再现只能呈现“大概”状态，缺乏系统性、准 确性。一般说来，好的记忆力则是这四项指标兼而有之。大量 的观察和统计表明，一个具有优秀思维智能结构的人，必然 具有非常