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文档简介
1、 教 案 设 计(封面范本)设计主题:玩具柜台前的孩子教学设计学 科: 学 校: 授课教师: 日期:二 年 月 日(内容范本)玩具柜台前的孩子教学设计课题:24、玩具柜台前的孩子授课时间:2003年4月20日教学目标:1、会认11个字。 2、默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品质。教学方法:自读自悟。教学准备:预习课文。教学时间:1课时教学流程:一、情境导题。1、看图说话。 出示课文的第一幅图、说话:这是什么地方?什么时候?你是怎么看出来的?有什么人? 相机教学生字词玩具柜台售货员。2、齐读课题,设疑:这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗?二、初读课文。1、学生按自学四步骤自学课文。2、同桌
2、互读,互相纠正读音。3、小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的。4、全班交流识字方法。三、朗读感悟。1、这个孩子在玩具柜台前干什么?(1)轻声读第一自然段,划出有关句子。(2)感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!你读懂了什么?有什么感受?说说自己的理由。有感情地朗读这段话。2、他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢?(1)默读课文2-12段,画一画有关句子。(2)感悟句子:句子一:孩子的妈妈叹了口气,说:他爸爸常年生病着,家里生活并不富裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买从妈妈的话里你读懂了
3、什么?有什么感受?理解富裕。说说它的反义词。什么也不让我给他买这什么还指哪些东西?小男孩他为什么要这样做啊?多懂事啊,此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊?为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。带着自己的感悟读读这段话。句子二:不,我只看看,不要妈妈买。男孩抢着说。抢在谁的前面说?为什么要抢着说?3、分角色读2-12段。4、售货员听了是怎么说的? 指名读13-14段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物?可以看出小男孩有什么样的品质?5、售货员阿姨回家后又是怎么做的。 轻声读最后两段话,说说最让你感动的是什么? 感悟句子:女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩。 这是一个什么样的小女孩?你读懂了什么?感悟句子:售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他。理解盼,阿姨为什么天天在盼?她
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