个人总结教师多篇.doc

1、个人总结教师多篇个人总结教师多篇由 * 投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 通过总结，人们可以把零散的、 肤浅的感性认识上升为系统、 深刻的理性认识， 从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路， 多出成果。下面是我给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家 !个人学习工作总结篇一20_ 年 3 月 11 日，我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观 摩活动”， 聆听了全国特级教师牛献礼、 夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老 师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。 他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵

2、活的教法、愉悦的情感、 亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去， 总会有收获”。 作为一名教师， 任何一次听课或参加其它教研活动， 都是学习的 大好机会， 能够取得不少教学经验。 专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐， 精美 地呈此刻我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家 们毫无保留的把自我在教学中的经验体会拿出来与大家分享， 深入浅出， 幽默风 趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育 专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他 们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专

3、家的课，使我们 对新课程的理念， 有了更进一步的理解。 使我更深刻地感受到了名师课堂教学的 生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的 探索计算中的规律 简谈如下：牛献礼是全国特级教师， 浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。 曾获全国小 学数学第四届评优课一等奖， 多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中 播出放。牛献礼老师在讲授探究计算中的规律一课时，他采用猜想一验证一 再猜想再验证， 牛老师用一节课的时光引导学生充分经历了一次思维之旅。 在 这五十分钟中，学生有发现的乐趣，有探索的艰辛，有错误的困惑，更多的是成 功的喜悦和收获的快乐。 在这节课中，学生收获的不仅仅只是教学的知

4、识和结论，更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结 论更有价值更能促进学生思维的发展。 另外，数形结合是牛老师本节课另一个重 要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的基础，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们思考与反复玩味。数学家华 罗庚以前说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微”，这句话告诉我们，数形 结合才能体现思维合力。透过本节课学习，我主要有以下一些体会：一、务必对教材充分理解和掌握。对教材进行深入细致的钻研与分析， 理解教材，把握教材的重点、难点才能更 好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备， 教师只有明白

5、上什 么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简单愉快。真正把学习的主动 权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数 学课。二、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。 有良好的素质才能紧紧 地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来， 调动孩子的学习过程中的用心性和 主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师， 无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。他这堂课的构思十分 好，一开始就用幽默的语言对学生进行谈话， 这不仅仅吸引了学生，而且给听课 的老师也得到一种享受。在教学过程中，发现学生有疑问

6、的问题，他能用有效的 方法去引导学生解决问题。三、要注重学生潜力的培养。在教学中，教师不仅仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的潜力。 他们十分重视这一点，在教学新知时，都是让学生自我去观察、发现、探究新知 的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方 法，而是透过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流， 不再是单纯的教师教、学 生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中， 遇到一些简单的问题，就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决，为学生带给 了自由发挥，处理问题的空间， 并且老

7、师不断鼓励学生用心尝试， 主动去探索问 题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会， 让每位学生都成为数学学习的 主人。对于学生一时想不出来的问题， 每一位教师都很有耐性的对学生进行有效 的引导，充分体现“教师以学生为主体， 学生是数学学习的主人， 教师是数学学 习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。透过听课， 让我学到了新的教学方法和新的教学理念。 这些课在教学过程中创 设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛献礼老师主张把一切 还给学生，即主张：学生能自我探索发现的，教师不提醒 ; 学生能透过思考描述 出来的，教师不引导 ; 学生能自我总结出规律的，教师不告知等等。徐斌老师的

8、 课堂允许学生出现错误， 允许学生出现分歧， 允许学生出现自我的预设中没有的 问题，创设的情境真正为教学服务， 课堂的原生态味儿十足， 这也充分展现了徐 老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的潜力很强。总之，这次活动使我受益匪浅， 我将借这次活动的东风， 把优秀教师当作追赶 的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。个人学习工作总结篇二我在项目组中不是秀的， 更不是最聪明的， 技术也谈不上最牛的， 但我从来没 有妄自菲薄。 人和人本来就是不同的， 天赋条件的差异及后天环境的不同， 也就 使得我们不可能和某些牛人一样， 我们能做的只是以他为远方的那个灯塔， 向他 慢慢靠近。每个人都

9、在自己的亲身经历中不断犯错， 进而不断地成长。 而我呢， 在这已然 成为回忆的一年半时间里， 也真实地经历过了点点滴滴。 在这期间积累的一砖一 瓦中，除了很直接的获得了专业知识、 提高了专业技能外， 更多的是从项目实践 中得到的足以让我们受益终生的其他信息。(1) 团队中的自己在一个团队里的成长是最直接最快速的。 首先我们得明确自己在这个团队中的 主角，以整个项目组的进度为参考， 合理的安排好自己的工作， 发挥好自己的作 用; 再就是需要以柔和的态度和大家相处，男人的智慧在于“刚而强”，而女人 的智慧更多的在于“柔而韧”。 作为一名女性，我们要学会带有一丝坚持的妥协， 也要学会带有一丝主见的不

10、固执 ; 最后要懂得合作学会合作。 合作更多的是互补， 而不是苛刻地要求对方须与自己持续各种一致。(2) 做好自己马云曾说过的一句话： 什么是人才人才是你让他做一件事， 他做好了， 你再让 他做件事，他又做好了。对此印象个性深，这也是我的一个座右铭。我觉得，人 生就像盖楼， 此刻看似普通的每一件小事情都是未来的缺一不可的基石， 等盖好 了这平凡的一砖一瓦，终有一天，我们会看到真正属于自己的摩天大楼。(3) 正确的心态一般状况下， 等工作到必须阶段， 大家会觉得所从事工作是毫无技术含量的重 复体力劳动，我相信每个人都有过这样的体会。有一段时期，我也很迷茫、很困 惑，感觉就这样 ctrl+c 、c

11、trl+v 的日子是多么地浪费体力，也质疑过如此繁琐 完全没有创新可言的工作干着还有什么样的好处。 一个偶然的机会， 我看到了一 篇文章，里面有句话读了让人如梦初醒“一份工作到两三年的时候， 大部分人都 会转成熟手， 这个时候往往会陷入不断的重复， 有很多人会觉得厌倦， 有些人会 觉得自己已经搞懂了一切， 从而懒得去寻求进步了。 其实这个时候比赛才刚刚开 始。”“每一天，每一刻我们都在做这样那样的决定，我们能够漫不经心，也能 够多花些心思，成千上万的小选取累计起来，就决定了最终我们是个什么样的 人。”结合自己那时的处境，觉得简直就是再说自己，当时犹如醍醐灌顶，顿时 豁然开朗，于是又重新开开心心

12、地工作。或许，小选取积累起来就是一种人生。 我能够选取如何把工作做得更好更细致 ; 我能够选取怎样才能和同事同学更友好的相处 ; 我能够选取怎样让自己的生活过 的更简单快活些，而不是到处充斥着忙碌的工作 ; 我也能够选取去坚持自己的课 外生活; 我也能够选取去过一个健康快乐的人生。其实很多时候，变得不是周围 的人和事，而只是自己的内心。(4) 知识面的重要性每每想起自己刚进入项目组的狼狈相， 就发自内心地明白了公司在招聘时为何 偏向知识面宽的人了。 因为他懂得， 因为他了解， 所以在应对一个同样难题的时 候他就会较快地进入状态， 然而这个还是其次， 最重要的是知识面宽了， 解决问 题思路的也就

13、不那么狭隘了。(5) 借助外力很多时候，我并不排斥多干活。因为当一个人懒洋洋的什么事也不做的时候， 肯定是不会犯错的，然而，人却常常是在犯错中改变和成长的。不做事，虽然眼 下是少了些许麻烦， 但稍稍长远地望一下， 其实你失去的是一个个机会， 一个发 现自己问题 (性格缺点、知识盲点 )的机会、一个改正缺点的机会、 一个成长的机 会、一个慢慢前进的机会。所以，需要学会借助外力 push 自己。(6) 不足经过这一年半的工程实践， 我也深刻体会到了自身的不足。 一个是为人处事方 面，有时候略显幼稚，不懂得变通 ; 另一个是自己的知识体系还不够完备，仍需 在以后的学习和实践中慢慢积累。回想之前走过的

14、路， 对于犯过的错误， 我只能吐吐舌头， 感叹下当时自己怎样 那么傻; 对于进步，我会露出真心的微笑，只是庆幸自己当时那么做了。不论此 刻自己所处水平如何， 我都会对过去发生的所有点滴说声谢谢， 因为是它们使自 己成为了这天的我。个人学习工作总结篇三20_ 年 3 月 11 日，我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观 摩活动”， 聆听了全国特级教师牛献礼、 夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老 师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。 他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、 亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我

15、深深感觉到：“走出去， 总会有收获”。 作为一名教师， 任何一次听课或参加其它教研活动， 都是学习的 大好机会， 能够取得不少教学经验。 专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐， 精美 地呈此刻我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家 们毫无保留的把自我在教学中的经验体会拿出来与大家分享， 深入浅出， 幽默风 趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育 专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他 们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们 对新课程的理念， 有了更进一步的理解。 使我更深刻地感受

16、到了名师课堂教学的 生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的 探索计算中的规律 简谈如下：牛献礼是全国特级教师，浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。 曾获全国小 学数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中 播出放。牛献礼老师在讲授探究计算中的规律一课时，他采用猜想一验证一 再猜想一再验证，牛老师用一节课的时光引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中，学生有发现的乐趣，有探索的艰辛，有错误的困惑，更多的是成 功的喜悦和收获的快乐。在这节课中，学生收获的不仅仅只是教学的知识和结论， 更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结

17、 论更有价值更能促进学生思维的发展。 另外，数形结合是牛老师本节课另一个重 要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的基础，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们思考与反复玩味。数学家华 罗庚以前说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微”，这句话告诉我们，数形 结合才能体现思维合力。透过本节课学习，我主要有以下一些体会：一、务必对教材充分理解和掌握。对教材进行深入细致的钻研与分析， 理解教材，把握教材的重点、难点才能更 好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备， 教师只有明白上什 么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简单愉快。真正把学习的主动 权

18、还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数 学课。二、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。 有良好的素质才能紧紧 地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来， 调动孩子的学习过程中的用心性和 主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼老师， 无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。他这堂课的构思十分 好，一开始就用幽默的语言对学生进行谈话， 这不仅仅吸引了学生，而且给听课 的老师也得到一种享受。在教学过程中，发现学生有疑问的问题，他能用有效的 方法去引导学生解决问题。三、要注重学生潜力的培养。在教学中

19、，教师不仅仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的潜力 他们十分重视这一点，在教学新知时，都是让学生自我去观察、发现、探究新知 的，并且互动形式多样， 注重主体参与。 他们教学新知时不是急于告诉学生的方 法，而是透过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。在这次活动中， 我看到的是老师与学生真实的交流， 不再是单纯的教师教、 学 生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中， 遇到一些简单的问题，就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决，为学生带给 了自由发挥，处理问题的空间， 并且老师不断鼓励学生用心尝试， 主动去探索问 题，让每个学生都有参与思考和发表意

20、见的机会， 让每位学生都成为数学学习的 主人。对于学生一时想不出来的问题， 每一位教师都很有耐性的对学生进行有效 的引导，充分体现“教师以学生为主体， 学生是数学学习的主人， 教师是数学学 习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。透过听课， 让我学到了新的教学方法和新的教学理念。 这些课在教学过程中创 设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是牛献礼老师主张把一切 还给学生，即主张：学生能自我探索发现的，教师不提醒 ; 学生能透过思考描述 出来的，教师不引导 ; 学生能自我总结出规律的，教师不告知等等。徐斌老师的 课堂允许学生出现错误， 允许学生出现分歧， 允许学生出现自我的预设中没有

21、的 问题，创设的情境真正为教学服务， 课堂的原生态味儿十足， 这也充分展现了徐 老师深厚的教学功底，课堂上临时应变的潜力很强。总之，这次活动使我受益匪浅， 我将借这次活动的东风， 把优秀教师当作追赶 的目标，不断提高自我的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。个人学习工作总结篇四在本学期里面， 在校学工处、 校团委的英明领导与支持下， 在社联全体干部的 共同努力下，社联领导班以“服从领导、团结同学、勇于创新、扎实工作”为准 则，认真完成了老师安排的各项工作任务， 自身的工作水平和综合能力等都有了 很大提高。现将本学期的工作情况以及今后的努力方向汇报如下：一、恪尽职守，认真作好本职工作 本学期，社

22、联领导班认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。 一是认真负责地做好社联干部招新、社团招新活动、社团档案整理登记事务， 成功策划组织了“社团大家族”的成果展示与交流活动迎接全国百位校长光临。二是富于创新地完成了社团文化节的工作。 本学期，在第五届社团文化节的举办 面对重重阻力的情况下， 社联组织了社长动员会议、 社联干部会议、 社团活动申 请文件整理、汇演组织安排、 社团活动全程监察等各项服务协调工作， 积极主动 地为学校和社团之间建立了沟通的桥梁， 推动调整了学校与社团的关系， 解决社 团活动中遇到的各种问题， 并促进了社团在学校内影响力的提高。 三是积极主动 地完成了社联橱窗的制作、

23、宣传栏规则起草和社联工作准则的起草等办公室工作 和老师交办的其它工作任务。二、严于律已，不断加强干部作风建设 本学期，社联领导班对自身严格要求，始终把服务人民、舍得付出、艰苦奋斗 作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实 地、埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项 校规、工作准则，团结同学，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进 工作; 并规范社联干部的作风，使工作能够顺利开展，使社联合会的干部作用更 加具象，有利于往后工作的开展和社团主流意识的建设。总之，本学期，社联领导班做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距老师和 同学们的要

24、求还有不少的差距， 主要是对社团活动的前后期宣传力度欠缺、 社团 活动条件的争取不足和社联组织效率不够高。 同时对于各个社团发展的指导、 监 察及管理也有待进一步的完善。 在下学期， 领导班将着力培养干部团体整体素质 与能力;贯彻一般号召与个别指导， 完善督促各个社团健康、 高速发展 ;加强外联 交流宣传工作，打造华师一品牌社团并推广至其他学生群体。在今后的工作中， 社联领导班将发扬成绩， 克服不足， 以对工作高度负责的精 神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，进一步强化职责意识，在培养社联干 部上下功夫，增强事业心和责任感， 认真做好职责范围内和老师交办的工作任务， 埋头苦干 , 奋发进取，

25、追求卓越，充分发挥社联干部的带头作用，努力创造一流 的工作业绩。培养下一代合格的社联干部， 不辜负老师和同学们们对我们的期望。 个人学习工作总结篇五时光飞逝， 不知不觉一学期就过去了， 我担任的是一年级的班主任， 在这一学 期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情， 有辛勤的耕耘， 有收获的喜悦， 也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小， 表现为活泼好动， 自觉性很差， 凡事总得有老师在旁 看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上， 首先是利用晨会课、 思 品课学习小学生日常行为规范 ，提醒学生做好上课准备工作。 在日常学习中， 时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、 讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生 给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用 学生手边的课本， 让他们做完作业一起看看课外书， 这样既保持教室安静， 也可 以使学生增加课