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文档简介

1、静心思考,用心实践工作总结5月,市教研室组织了各县(市、区)部分小学生的素质调查研究,对学生的语文、数学、科学等方面的素质进行抽样测试。结果表明,我县小学生各项素质指标反映出的情况是不容乐观的。就拿语文学科来说,除书写水平尚可之外,学生的知识积累、阅读能力、写作能力处于全市的中下水平。由此看来,我县不仅是中学要提质,小学也要提质。县教育局把学年定为“提高教学质量年”,是很正确的决策,很及时的决策。能否通过提质年的活动,切实提高我县的教育教学质量,就看全县的学校是否对这一问题认识的透彻,是否积极地响应。虽然靠一年的时间,也许不能带来翻天覆地的变化,但只要大家共同努力,只要大家在教育局的领导下切实

2、静心查摆存在的问题,用心地制定整改的措施,努力实践,那么,今年的提质年,将是我县教育的一个新的开端。从7月份开始,我校积极响应教育局的决策,静心查摆学校存在的问题,发动多方面的力量,汲取多方面的意见,制定学校提高教学质量年的措施。用心整改,决心整改,以在新的改革浪潮中,为学生带来更好的服务。下面我就谈谈我校“提高教学质量年”的具体举措。一、确保教学中心,营造良好氛围。1、认真查找,精心安排教学岗位,发挥全校教师最大能量。学校在暑期政治学习期间,组织班子成员、全体教师进行查找,分析问题,找出制约因素。并根据查找结果,重新理清工作思路,在此基础上,学校班子成员讨论了2005学年教师的任教情况,将最

3、优秀的教师安排在最薄弱的岗位。2、学校班子成员身先士卒。学校从校长开始到每一位中层干部,都担任一门监控学科的教学。班子成员还深入教学第一线,及时了解教学工作情况,要求每学期听课不少于30节,课后就教法、学法问题与教师进行探讨。3、每周班子会议都安排研究教学工作的时间。每位中层干部都要围绕“提高教学质量”就本岗位的工作以及学校教学工作,查摆存在的问题,分析问题,并针对存在的问题,提出今后的整改措施。通过班子成员的表率作用,在全校教师中营造起“查问题,找原因,订措施”的良好氛围。4、严格执行教育局下发的教学课程、课时计划,开足、开好课程。每天值周领导都要巡视每班的上课、下课情况,对随意调课、空堂、

4、拖堂、不备课上课等违纪现象做严肃处理。5、定期组织召开提高教学质量讨论会、分析会,要求每位教师查找自身问题,分析存在的问题,提出改进措施,让提高教学质量成为教学的头等大事。6、制定了温溪镇第二小学教学成果奖励办法,每学期对每一位教师的教学成绩、教育教学论文、公开课、辅导学生情况等进行考核。对于教学质量高,教学成果明显的教师,学校将优先安排外出学习,优先推荐评选先进,优先推荐评选职称。二、严格常规管理,提高教学效率。本学年在管理中以“向常规要秩序,向管理要质量”、“以人为本”为理念做好教学常规管理,切实提高我校教学质量。1、抓备课。备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提,学校教导处坚持不懈地

5、抓好教师的备课。主要是继续落实我校的备课制度,加强对年轻教师的备课指导,做好每月一次的备课检查,坚持日备课检查制度,及时反馈,提高我校教师备课质量。2、抓上课。上好课是提高教学质量的保证。因此要求教师要把提高教学质量真正落实到每一堂课,不能只靠加班加点,加重学生课业负担。每位教师要提前备课,按规定时间上课,课堂中要努力体现新课程理念,促进学生发展。学校建立巡课制度与推门听课制度,并把推门听课的结果与教师的年度考核挂钩。杜绝无教案进课堂。3、抓批改。批改是教师反馈自己教学情况的主要措施,是提高教学质量的有效途径。要求教师严格控制作业量,发现作业中的问题及时向学生反馈反馈,并且要调整自己的教学计划

6、和方法。学校每学期采取定期与不定期相结合的形式,检查学生作业四次以上,并将检查情况反馈给每位教师。学校还要求教师提高批改的效率。4、抓辅导。要求教师全面关心学生,分析各类学生作业的情况,实施差异教学。开学初每位老师需制定培优扶差计划,建立学困生档案。要求在课堂上尽量多的给学困生表现的机会。5、认真做好教学反思。要求教师在上课后及时进行课后反思,来提高课堂教学效率,提倡集体反思与个人反思相结合。三、加强教学研究,科研促进质量。1、科研先行,全员参与。开学初传达了教科研计划,提出科研要求,要求每位教师都根据结合素质教育的目标任务,找出本学科的重点、特点及学生自身发展中的.不和谐因素,确立实验的子课

7、题,有目的地在课堂教学中摸索实验经验。对各级立项的课题加强过程管理。2、开展教研活动,营造良好氛围。学校成立了高段语文、低段语文、数学等三个教研组,开展说课、上课、评课一条龙的教研活动。要求每位教师一学期至少开出公开课1节,达到周周有教研,组组有教研。每次教研活动自始至终都有学校领导亲自参与、督促,并由教导处派专人进行登记,到年终由教导处总结评比。3、学校将在11月份围绕“如何提高教学质量”开展优质公开课月活动,以“一人听全校,全校听一人”的活动方式,营造良好的教研氛围。首先在组内开展全员参与的公开课活动,然后各组推选代表参加全校优质课比武,学校组织全校教师参加听课,并由全校教师当评委。4、抓

8、好课题研究。为了充分调动课题组人员的积极性,提高教师的科研水平,推动我校科研工作全面展开,实现科研促质量的目的,我校制定了温溪镇第二小学课题研究成果奖励办法。四、优化教师队伍,促使教师成长。提高学校的教学质量主要依靠教师,因此,提高教师的业务素质是提高学校教学质量的关键。为此,我们主要采取以下措施来提高教师的业务素质。1、通过每星期一个晚上的时间,组织教师学校有关教育教学理论,提高教师系统的教育教学理论。2、继续抓好拜师结对子工作。安排本校的优秀教师和年青教师结对帮教,通过优秀教师的言传身教,使这些年青教师的教学水平得到迅速提高,同时要求他们一起查找教学中存在的问题,分析问题所在,提出今后改进

9、措施。3、采用“走出去、请进来”。为了使教师能及时学习新的教学理念和先进的教学手段与方法,我们继续把一线的教师轮流派出去,参加县级以上的教研活动。要求学习回来的教师完成三个“一”,即上一节汇报课,开一个讲座,写一篇心得体会。4、开展各种活动,提高教师素质。学校将开展各项教学竞赛活动,基本功竞赛、说课竞赛、教学论文评比等,在活动中提高教师素质。同时鼓励教师参加市和县、片各学科教研活动,各种教学观摩活动,主动承担片级、市级公开课,不断拓展视野,进一步提高业务能力。五、建设书香校园,德育智育同行。“书香校园建设”作为学校的办学特色,我们已实践近半多年时间,学校在此项建设中投入了6万多元,生均已拥有图书15册。学校规模不大,经费有限,但在读书的活动中投入,我们毫不犹豫。我们切实开展着各项活动,我们还将投入,还将反思,还将加大力度。令人欣慰的是,我们的“书香校园建设”已初见成效,更坚定了创建的决心。1、通过硬、软件建设,学校阅读氛围日渐浓厚,校园开始洋溢着书香气息。特别是使人耳目一新的“天使书屋”的建成,学生有了读书的好去处。班级书库的建立,更是使学生随时有书可读。2、通过设置“读书课”,开展“特色班级专题阅读”,建立学生“快乐成长”阅读档案,开展大阅读课,开展文学社团活动以及即将进行的读书节活动

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