《个人心得——王蕾,调研组 - 副本》.doc

1、精品文章个人心得王蕾,调研组 - 副本第一篇：个人心得王蕾，调研组-副本科技进乡政策入民西北大学信息科学与技术学院暑期三下乡社会实践心得调研组王蕾酷辣的七月又一次拉开了今年暑期“三下乡”社会实践活动的序幕。18日我们西北大学信息学院暑期三下乡社会实践团正式启动，此次活动围绕“政策入民。科技进乡”为主题展开的调研、支教和宣传的三方面工作。犹记得初来西大的时候，某一次听到了学长们做得一期关于“暑期三下乡社会实践活动”的讲座，从此，“三下乡”就深深地烙印在我的心里，我怀着渴望的心情期待着大一暑假的到来。时光飞逝，一年快要结束了，当我看到学校关于“暑期三下乡活动通知”时，我的心顿时澎湃了起来，值得高兴

2、的是，我们的答辩顺利通过，就这样，我作为调研组的组长参与到此次活动中，我们调研组的课题是“农村陪读”现象，主要任务分为三部分：发放调查问卷，入户走访陪读家庭和采访部分机关领导以及部分老师。在接下来的日子里，我们调研组全力以赴地投入到各个实践活动中。7月18日，我们每个暑期三下乡的队员都怀着兴奋与激动的心情前往渭南市澄城县王庄镇王庄村，我们坐了整整四个小时的火车，到目的地是已经快七点了，虽然旅途很疲惫，但所有队员像来了一个全新的世界一样，充满了好奇，热情似火。晚上，当地镇政府以及村领导班子对我们一行的到来热情的接待并大力支持我们的工作。由于是第一天刚到对当地情况还不是很熟悉，所以我们调研组没有活

3、动，大家只要做的就是好好休息，为明天的调研活动养精蓄锐。7月19日，这是我参与调研的第一天，我们的主要任务是入户发放调查问卷加之向村民们宣传我们此次活动，通过与村民的沟通与交流了解他们对“农村陪读”现象的认识与看法，期间，王庄村的村民们的热情好客深深地感动了我，我们队员每入一户，村民们都热情地端茶递水，印象最深的是当我们要走的时候，有位阿姨就坚持在她家院子里的桃树上摘桃子给我们吃。中午的时候，吃着最简单的农家饭，感受着冬暖夏凉的窑洞，工作的疲惫减少了好多。下午的工作和早上差不多，在第一天的调研中，我们的任务如期完成。在这一天中，。我学会了更好地与人沟通与人交流，在实践中收获感动。7月20日，骄

4、阳似火，但我们一行8人顶着烈日，前往王庄镇中学，在门口的时候我们被门口的警卫员挡住，误以为我们是招生的，但我们没有放弃，而是联系学校的相关领导，最后是该学校的党委杨书记接待了我们，我们对杨书记做了采访，他为我们深入的分析了当地“农村陪读”现象的情况，并且我们获得了杨书记的允许在校园里开展了发放调查问卷的活动，因为当天是王庄镇中学高三报名的日子，家长，教师和学生比较多，所以我们的活动进行很顺利。下午的时候，我们来到了学校周围的住宅区，据说这里有好多陪读家长，我们依旧挨家挨户的走访，可能是由于只有高三学生上课，所以我们的任务完成的并不乐观。要走的时候，我们又一次来到了王庄镇中学，找到了杨书记，并且

5、请他帮我们题了字并合影，感谢他对我们此次活动的支持。7月21日，由于前三天紧张的调研让每个组员都感到疲惫并且为了保证我们以后的调研活动更有效率地进行，我们调研组决定休息一天，不安排外出活动，虽然没有外出调研，但我们的每个组员也没有闲着，我们调研组的人员兵分两路，西北大学信息科学与技术学院暑期三下乡社会实践服务团1/3早上我们一部分人代表我们调研组去参加由县团委，镇政府联合召开的座谈会，另一部分留在学校里协助支教。县团委，镇政府以及村领导班子对我们的到来表示热烈的欢迎并承诺大力支持我们的活动做好后勤保障。首先，由队长对我们此次暑期三下乡的主要内容做总的陈述，下来再由各组的组长对各组的主要任务作简

6、要介绍，并与大家分享一下这几天来各组的成果。调研组在这次座谈会上主要谈了谈自己组的主要任务，完成情况，近几天来的成果，还有就是大概的分析一下此现象产生的原因。接下来是有当地各个领导分别对当地的情况做了介绍，从而让我们更加的了解这里的风俗民情，拓宽了知识面。当天下午，我们调研组的每个组员又都积极投入到支教当中，因为学生的班级不同，无法按照课本的进度来上课加之当地可供参阅的资源及其缺乏，所以我们必须自己备课，这无疑对这几天一直在外调研，对学生情况一点也不了解的我们又是一个挑战。但当我们站在讲台上将自己的知识一点一点的传授给孩子们的时候，无疑是一种享受，乐趣无穷。期间，由于那些学生都比较淘气，所以管

7、理就比较辛苦，有了这一次支教的经历，我们对老师又增添了一份敬意。7月22日今天调研组一共出动六个人来到澄城县，首先到县政府，和澄城县团委取得联系，然后去了一个教师比较集中的小区做调研，下午分成两组，一组去教育局了解情况，另一组去县城里最大的私立高中做调研，傍晚全队集中去了澄城高中。总的来说，今天的收获不是很大，各方面都不是很顺利。首先在县镇府花费了太多时间，但是基本完成了任务；接着是在教室居住的小区，我们走访了好几个单元，结果大部分教师都不在家，所以收获不大；然后去了私立高中和教育局，可惜的是我们没能得到进入该学校做调研的许可，教育局那边情况也不是很顺利；最后是在澄城高中，因为当时学校还没开学

8、，所以没办法做调研，只和学校取得联系，得到了学校领导的电话，准备在23号学校开学时候再来。这样，一天下来，调研工作进展不大，不过在和当地居民的交谈中，发现不管是家长还是老师对陪读这种现象都是非常重视的，尤其是家长，虽然有些家长并没有意识到自己正在陪读，但是在对孩子的教育问题上却是非常用心的。大部分家长的文化程度不高，在学习上帮不了的就尽量在生活上满足孩子，做好后勤保障，对于那些自制力较差的孩子陪读能更好的弥补学校管理方面的不足。其次，学校方面条件的限制，不能提供足够的宿舍，无奈之下只好陪读。不管出于什么样的动机，家长都是心甘情愿来照顾孩子的生活起居。而教师方面，尽量配合家长的这种做法，但是总体

9、上来说，并不鼓励家长这么做，这样毕竟影响了学校的正常管理，也给学校和老师带来了一些不必要的麻烦，比如在学生出勤方面，会增加学校管理的负担。7月23日，是澄城中学高三补习班开学报到的日子，于是我们再次奔赴县城对澄城中学进行调研。怎奈天公不作美，大雨持续了一天，这给我们的调研工作带来了一定影响。但是我们还是克服了重重困难完成了工作任务。本次调研的主要对象是学校的教师，同时也进行少数家长和学生的调研。对于教师的调研首先在教师住宿楼展开。在调研的过程中我们从一位退休老教师那里了解到了澄城中学的一些情况。澄城中学历史悠久，一直拥有优质的生源，学校学生的成绩在全县一直名列前茅。但是学校的占地面积十分有限，

10、周围也已无空地不可能再扩建。长期以来学校只有一栋学生宿舍楼，只能保证每班六七个女生的住宿，其他学生就只能在校外租房解决住宿问题，所以本校的学生一大部分都是陪读生。我们了解到一些教师对于陪读现象还是比较支持的，认为家长陪读可以照顾学生的生活，改善学生的饮食，减少学生的后顾之忧，使学生可以全身心的投入到学习中，以提高学习成绩。对于自制能力比较差的学生还可以加强对其的管理，使他们专心学习。调查的过程中我还发现有个别教师正在家中给学生补课，有单人辅导也有多人同时小班上课。这些年来教师给学生开小灶似乎已经成了一种普遍现象，我们也都是从初中高中走过来的人，对这种现象也早已见怪不怪了。只是不知道这样上课的效

11、率究竟怎么样呢，是不是让学生们抓紧上课时间学习，劳逸结合不打疲劳战更好呢。当然这只是我的一点个人看法，且与本次调研无关。7月24日，每个人都在忙着晚会的事情，这时候我才发现我们队里有这么多才华横溢的人，一天半的时间，我们16个人组织了一场晚会，而我，有小品、舞蹈还有三下乡队员代表发言，这无疑是对我的又一次挑战，经过我们的共同努力，晚会以一首“朋友”圆满结束，晚会的结束预示着分别到来，本来大家还好好的，但是小朋友们都哭了，这下弄得大家都眼睛里湿湿的。七天，是一个短暂的日子，只有一个星期。然而，七天的酸甜苦辣却深深地烙印在我的心里，成为我脑海中的曾经。我不知道我们团队的到来给王庄镇带来了什么，但是

12、我确信：来到这里，我了解到这里的风俗民情，丰富了知识，拓展了知识面；来到这里，我懂得了只有坚持才会胜利；来到这里，我明白了什么才是真的善良，真正的淳朴。“艰辛知人生，实践长才干”只要你愿意去尝试和经历，并坦然地接受过程的酸甜苦辣与结果的成败得失，人生就会很精彩。难忘“三下乡”结束了，但是我会继续下去，以一个志愿者的身份，尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。通过这次活动，我更加地坚信，意气风发里的我们并非“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，年轻的那我们拥有绚烂的青春年华，我们的所学却才刚刚开始，新的考验和抉择还在前方等着我们，相信再深的水淹不死鱼儿，再烈的火也烧不死凤凰，象牙塔里的我们也能够经受

13、住暴风雨的洗礼，扬起理想风帆，驶向成功的彼岸。此次的暑期“三下乡”活动是一次丰富而又意义的活动，它不仅是一次实践，更是一段值得回味的人生经历，是一笔巨大的人生财富。第二篇：党员培训心得体会王蕾党员教师培训体会作为一名共产党员，我有幸参加了这次暑期党员培训班，通过这次的学习，我个人在学习中谈一些粗浅的认识：“爱”字当头，做好本职工作。党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的，发自内心的，理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性的“爱”最终要把它真正落实到具体的教育教学中才更有可贵之处，否则是毫无意义的。在实际工作中，党员教师一定要把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中，让他们从心灵深处真

14、切地感受到教师的关怀与温暖。只有善于爱学生的教师才是最受家长欢迎的好教师，不管到什么时候，学生也不会忘记你的辛勤哺育，这就是爱的伟大力量。真心为生，抓好思想教育。学生是教师教育的对象，党员教师应认真积极地开展日常的德育工作，要把它抓实抓牢才行。学生是千差万别的人，教师只有要因材施教，才能教好生、育好人，千万不能搞所谓的“一刀切”，否则只能坑害了孩子，也会受到良心的遣责和家长的唾骂。先进的党员教师历来都很重视学生的思想教育，因为“千教万教教人求真，千学万学学做真人”毕竟是教师的天职，所以，党员教师们理应带个好头。善始善终，组织课堂教学。课堂教学是检验每个党员教师工作态度与教学成果的最好方式。党员

15、教师有理由备好每一堂课，应该上好教研课、示范课和公开课，多角度展示自己的教学才能，让每个孩子都能享受到知识的源泉。只要牢牢地牵住“课堂教学”这个牛鼻子，教育就不会迷失了前进的方向。美之灵魂，点燃智慧之光。党员教师是光荣的“人类灵魂工程师”，教师本身不但要有语言美，心灵美，而且要有艺术美，创造美。面对学生一双双求知若渴的眼神，党员教师要善于发现学生的“闪光点”，要凭借美之灵魂去点燃智慧之光，必然会到达教育成功的彼岸。第三篇：王蕾读书发言稿读素质教育在美国有感幸福路小学王蕾这本书的作者是一位在中国的教育中成长，在美国的教育中成才的留美博士，他对中国和美国的教育都有深刻的体会和思考。看到这儿，我不禁

16、想到：我们的素质教育和美国的素质教育究竟有何区别呢。带着问题我一口气看完了这本书，看完这本书后，我陷入了深深的思考和反省之中。美国的孩子可以根据各自的实际情况，分科选择不同的学段进行学习，而我国的孩子只能按年级学习各门功课；美国的孩子在小学五年级就开始写调查报告，而中国的学生在上大学时，才开始学习写调查报告；美国的孩子每到一个地方，社区里都有球队可以参加，而中国的学校里也很少有自己的球队；美国的孩子从小学开始，每隔一段时间就会搞一个职业日，请社会上各行各业，甚至三教九流的人到学校来给孩子们介绍各自的工作。什么律师啦、拍卖行的拍卖师啦、汽车推销员啦、消防队员啦、警察啦、运动员啦、作家啦，等等等等

17、。从职业日里，孩子们学到的并不主要是干什么能赚多少钱。他们学到的最重要的东西是：社会上的人到底是怎样存活的。因而，孩子们对职业的选择从小就是五彩缤纷、五花八门的，也能了解到社会竞争的残酷。而中国的孩子“一心只读圣贤书”，对社会的了解少之有少，在父母的庇护下把社会想象的过于美好，长大后社会竞争力低下。从这些对比中不难看出美国在教育是以人为本在的教育，它们把人看成教育的受体，那么教育面对的“人”就是学生，也就是现在我国讨论的“谁是教育的主体”的问题。当我们把学生看作是教育的主体，教育的目的就是为了人。现在的教师正在进行课改，教师由知识的传授者转变为了学生学习活动的指导者、参与组织者，以学生为主体，

18、采用开放式、启发式的教学，引导学生独立思考、大胆质疑、自己动手动脑动手，实践探索、合作交流。把课堂还给学生，把快乐还给学生，让孩子们在极度轻松自如的心境下自主探索与体验生命本体的状态，例如教师现在开设的活动课或综合实践课就是要培养学生创造力和运用知识和能力的活动，还可以增加一些了解社会、接触社会的活动，让每个学生都有权利选择体验的职位，学会承担、学会接受。但是，学生所进行的素质教育还仅仅只限于各个学校，学校不可能包容整个社会，它不可能给学生一个真实的环境让他们去感受，去体验，而社会又没有积极有效地配合学校，建设相应的设施，开展各种相应的活动，所以，中国的素质教育还需深入。第四篇：国防教育成效王

19、蕾让“国防”伴我同行海城小学王蕾本学年我班的国防教育围绕党的教育方针，中小学国防教育纲要，紧密结合各科教学，课外活动，社会实践，按照学生不同年龄特征，由浅入深，因地制宜，把国防教育作为德育工作的重要组成部分。一、提高认识，加强领导。几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。同时也是学校教育改革发展的需要。基于以上认识，我班利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。例如，学校请派出所的领导来校给教师讲座，对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍，使教

20、师知晓为什么这样做，怎样做好。学校还组织教师看一些录像，使教师感到人民子弟兵是最可爱的人，是我们伟大祖国的柱石，是钢铁长城，我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了教师对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展国防教育做好了充分的准备。为了确保国防教育在学校顺利开展，学校建立了一支由党支部领导，校长负责，教师组成的工作班子，形成了国防教育网络。校长亲自负责，认真研究分析国防教育工作的要求、任务、制订计划，制订管理措施，落实教育阵地，保证了国防教育在学校工作中的地位。大队辅导员和班主任负责落实计划，研究和设计活动方案，并且总结工作中的经验，保证国防教育的正常开展。二、探索途径，形成特色。1

21、、基地建设。（1）建立了学校国防教育基地，与真光消防队结对子，建立共建单位。（2）与派出所建立共建单位，邀请所长担任学校国防教育校外辅导员。2、课程设置。学校特开设了国防教育这一课程，要求班主任有目的、有内容、有记录的上好国防教育课。3、特色工作。（1）我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。如三月五日是xx同志“向雷锋同志学习”题词纪念日，我们就组织队员走上街头，走上社会开展一些力所能及的为民服务活动。（2）我们立足本地，挖掘本校和本地的地方资源来对学生进行国防教育。（3）我们把国防教育的内容渗透到各科教学和少先队活动之中，融知识、思想、科学、技能、趣味为一体，进行潜移

22、默化的教育，使学生在国防教育中得到锻炼和提高。首先把国防教育渗透到各科教学之中。我们根据不同学科、不同课文的知识点，把国防教育引入课堂教育激发学生的兴趣。如思品课、语文课教材中的一些课文，我们不失时机地把革命英雄主义教育贯穿在这类课文中。把国防教育渗透到少先队活动之中。我们把国防教育纳入到少先队活动计划之中，开展了学生喜闻乐见的各种活动。（4）我班开展“我与国防”主题读书活动。我们不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，努力创设新的活动形式，开展好主题读书活动。（5）组织青少年学生观看东方巨响、世纪大阅兵等多部国防教育影片；同时在每期国防教育活动后还可以在中小学生中举办“居安思危话国防

23、”主题征文比赛，记录下学生参加国防教育活动的心得体会。（6）开设消防知识讲座，结合理论教育还要组织学生进行逃生演练。讲座内容可涉及怎样正确使用灭火器、使用煤气时要注意哪些。、认识消防标识、遇险时如何逃生等内容，让学生在灾害面前从容应对，增强安全意识、提高自护自救能力。三、与时俱进，不断创新。学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学

24、生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。第五篇：王蕾博客选载王蕾博客选载我叫王蕾，网名“百合静静开”，安徽省蚌埠市直机关第二幼儿园教师，安徽省作家协会会员，安徽省散文家协会会员，蚌埠市散文家协会副秘书长。我热爱孩子，热爱写作，记得在读者看过这样一句话。你的工作，可以是你的爱好，你不妨在工作之外，更有所爱好，那你便会是世界上最幸福的人了。因为有一份自己喜欢的工作。有一份自己喜欢的爱好。所以，幸福的感觉常在左右。我的博客地址：/bbwanglei.blog.省略/号：303512537电子邮箱：ahwangleil969163岁月情思xx年8月30日总有种感觉，我生命

25、的历程是一届届自己带大的孩子连缀起来的。三年一届，转而复始，小班、中班和大班，每次小朋友毕业的时候就感觉三年时间飞似地快，眨眼的功夫，送走一批又一批的孩子。有些伤感、有点欣慰、有些不舍，再就是忙碌。静下来时，想着时光流逝，青春犹如鸟儿般飞走，便又徒生伤感。有时候觉得自己挺不适合做这项工作的，每当看见自己带大的孩子一点点长大，眼睁睁地到了三年一度难忘的日子，总是忍不住潸然泪下，充满了母亲送子般的离愁，孩子们也总是和我抱在一起，哭得稀里哗啦的。在一起的三年里，我对于孩子付出的细碎而丰厚的爱，以及孩子给予我许多简单而纯真的快乐，这种情感的体验是小学、中学、大学老师所无法体会的。但我也知道，当孩子们渐

26、渐长大，他们最先忘记的也许就是幼年时的老师。就像泰戈尔诗中写道：“你一口气饮下了我们带给你的爱，便转过身去，离开我们跑掉了。”我昨天遇见一位自己带大的孩子，他应该上大二了吧。当我高兴地对他打招呼时，他停了下来，很茫然地看着我。我知道他已经不认识我了，当时我真的有种“自己的孩子不认识自己”的忧伤。可是我知道，不能怪孩子呀，他们那时还很小。就像我，我还记得自己小学的、中学的、中专的老师，可不也是一样不记得自己幼儿园的老师吗。记忆中那些印象的碎片，就这样像风铃在思绪的屋角若隐若现。假如能够，我愿时光倒流，重现那些与孩子们欢歌弥漫、群舞飞扬的每一个日子。这念头就像在黑夜里点燃一蓬细弱的篝火，默默地给我

27、温暖的感动。今日随感xx年9月10日一年一度的教师节又到了。在鲜花与祝福围绕的今天，身为教师，自然是心情愉快的。对于“老师”的称呼，我不敢说问心无愧。尽管自以为我在这个岗位上还是认真与尽力的。一直认为“老师”决不仅仅是一种职业。也不仅仅是一个称呼。在生活中我也是把自己最尊敬的人称为“老师”的，因为我觉得这声称呼，是世界上最美丽的称呼。所以也感觉一名教师，能让学生以及家长由衷地、而不是敷衍地喊出：“老师。”这实在不是一件易事。虽然知道自己是个普通又普通的凡人，也有许多性格上的缺陷和观念上的偏差。可是当我以教师的身份站在孩子面前，我知道我经常要悄悄提醒自己：不要把自己心中的阴影投射在天真无邪的孩子

28、身上。所以在今天收到孩子与朋友给我的祝福的时候，我悄悄这样问自己：我的人格和学养，对得起这个称呼吗。流淌在心底的温柔xx年11月20日小时候，一直喜欢童话。在那个物质匿乏的年代里，童话为我营造了一个丰富多彩的世界。童话伴着我长大，也影响了我选择现在的工作。当我发现自己所教的孩子们也和我小时候一样喜欢童话，我开心极了。后来有了自己的家，有了可爱的女儿，我就常常带着女儿一起去泡书店，然后抱着几本童话书回家。现在，女儿的童话世界小有规模。每个早上，我挑选出一本女儿的童话书装进包里带到班级，以为孩子们讲故事为名，与王尔德笔下那位自私的巨人一样，沉醉在童话里的世界。童话世界可爱极了，在成人世界里的一切事

29、物，在那儿都变了样。大灰狼是恶的代表，但它穿礼服，戴眼镜，彬彬有礼，颇有绅士风度。做坏事时也不藏起自己的大尾巴，奇妙的是它的肚子像历险迷宫一样，小红帽进去又能出来。童话里还有个经典的反面形象是巫婆，她们黑衣勾鼻、骑帚飞行，心如铁石。但巫婆害人常常直截了当，倒是仙人仙女常扮成老人或乞丐去试探人的意志品行。即使是童话里的恶人也常有奇趣，彼得。潘中，有个海盗头子胡克，他杀人不眨眼，但他出生贵族，讲究绅士精神，更有趣的是，他和部下一心要抢一个小女孩温迪做他的母亲，真是“味道好极了”。孩子们非常喜欢童话故事，听到伤心之处总是泪光闪闪。感动大人的情节同样能够打动孩子，即使他们还不能完全理解故事的含义，读到

30、感动之处他们都会掉下眼泪。当故事里的主人公用自己的生命为“爱”作了注解之后，孩子们怎么可能不理解“爱”的真谛呢。经常是我讲完一篇故事，教室里安静极了，善良的孩子们会静默良久，然后他们红着眼睛对我说：老师，你下次还给我们讲这个故事好吗。我知道，天真的孩子们还不会表达他们的感动，但他们分明是在告诉我，他们读懂了故事里“爱”的真谛。这就是童话文学的力吧。把它深邃的内涵，用浅显的文字表达出来，让孩子得到真善美的熏陶，也让成年人回味再三。陪着孩子一起读童话时，自己仿佛又回到了那个心中涌动着童话的孩提年代，总感觉自己是重新做一次孩子。童话的力真是特别，我在读童话时总不由自主地走进童话中，扮演起童话里的人物

31、，不自觉中用语言和动作演示故事中的人物形象，孩子们着迷得不得了。他们会随着故事的发展，表情随之变化：开心、喜悦、惊恐、担心、悲伤、快乐一一写在他们的脸上。孩子依偎在我的身旁，清澈的眼睛一眨不眨地看着我，手不停地想摸我一下。他们随着我的语调，与故事里的人物（动物）同喜同悲，真令我感叹不已。我从他们的表情里，感受到做小孩的滋味。和孩子们一起阅读童话，感受童话，在给孩子们朗读的时候自己心里也种下了爱的种子，于是就有了许多简简单单的感动，而这些干净简单的感动汇集在心底，就成为了一种时时伴随我，流淌在心底的温柔。带孩子们去扫墓xx年4月8日一只花圈、一朵白花、一段悼词、一缕哀思。今天上午我园大、中班的2

32、00多名孩子手拿自己制作的小白花，来到儿童公园内的张汇滔烈士墓，在纪念碑前举行了肃穆的祭扫仪式。仪式上孩子们用稚嫩的声音唱起了扫墓歌，向烈士默哀。肃穆的气氛中，天真嬉戏的孩子也都变得很懂事，他们不再打闹着，而是很懂事地默默无语，恭恭敬敬地向烈士纪念碑鞠躬。音乐停了，老师向小朋友们介绍了张汇滔烈士的英雄事迹。最后告诉他们：我们今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。孩子们听了老师的介绍，神情更加肃然，尽管他们还处在似懂非懂的年龄，但是从他们认真的眼神里，却能看出对烈士的敬仰之情。虽然孩子们都是第一次来到烈士碑扫墓，也许他们还小，还不能真正明白这些烈士是怎么回事，但是，至少他们知道今天来看的都是英雄，

33、是烈士，为了我们今天的幸福而牺牲的人，是可爱的人。在失败中成长xx年4月11日孩子们都在自己的小花盆里种上了种子，然而并不是每个孩子的种子发芽生长的情况都很好，最近出现了一系列的问题。于思源漂亮的萝卜小苗苗，被好奇的他拔了出来，他想看看它的根，当他看过以后再把小苗苗种到土里后，漂亮的萝卜叶子就再也伸展不开了，耷拉着无精打采，可怜极了。香瓜子顶着瓜子壳茁壮地长高了，孩子们看到香瓜子壳像一顶皇冠顶在芽芽的头上，特别好奇，伸手就将瓜子壳摘去，由于用力，瓜子芽断了。有的小朋友的黄豆种子因为得到小主人太多的关爱，浇的水太多种子烂掉了针对这些现象，我们进行了讨论。王腾宇说：“可能因为我们浇水太多。”陈雨欣

34、说：“也许浇水太少，它就干枯了。”马云飞说：“也许它们想生活在田里吧。”孩子们就是这样在种植种子的过程中体验着成功和失败。我没有把答案和自己的经验告诉他们，希望孩子们能在观察中不断发现，去寻找失败的原因并纠正自己的错误，在失败中成长。读给孩子们听xx年4月12日每天给孩子们讲故事，是我给孩子们的一次承诺。只可惜有时忙于其他活动使得此活动时断时续。前些日子，静心读了圣艾克苏佩里的小王子，又想想一直以来就固执地认为孩子们对文学的爱好更多的是得益于对阅读的喜爱而日久积淀的底蕴，便对自己时断时续与孩子们一起分享阅读的方法感到不安。孩子们是喜欢听故事的，每次我把椅子搬到他们中间，孩子们把我团团围坐起来，

35、他们总会异口同声地说：“王蕾老师快讲，王蕾老师快讲。”看来我讲故事还是有几分力的。（呵呵）每次我要讲故事了，孩子们一个个便眼睛发亮，喜形于色。（这帮纯真的小家伙。）想起这些，和孩子们一起读作品的快乐与幸福就弥漫在心间。若是荒废了，岂不是自己自白丢了一份快乐。每天，这些可爱的孩子们会争先把自己喜欢的故事书带到班里来，尽管有的故事已经是孩子们非常熟悉的了，尽管在家里爸爸妈妈也讲给他们听过。可他们还每天巴望着我来讲，都争着将手中的书递给我。于是我就扯着并不好听的嗓子，努力绘声绘色地讲着。不时给孩子们提着小问题，不时拿我们自己和书里的主人公作个比较，乘机不露声色地“灌”一点做人的小道理，孩子们都会欣欣

36、然地接受了。而且似乎远比单纯的说教更有效。文学是育心的，我再一次肯定地对自己说。边讲边笑着，边讲边伤感着，边讲边思考着，时间总显得特别的快。往往讲了一段，孩子还想听下一段，甚至不肯去喝水去玩耍，他们会直嚷嚷着：“我们还想听，我们还想听。”就连班里最顽皮的几个小男孩，也喊着：“一定要把这个讲完。”只是很多时候考虑孩子们下课要做些别的事情，再说我的嗓子受不了，才硬是作罢。这样和孩子们一起读着，我发现他们和我的感情也日渐好了。这真是一举多得的好事。现在，我真想多抽时间和孩子们读完一本再读一本，一起沉浸在阅读的无边幸福中。当我们在一起，快乐无比写在“六一”xx年6月1日一年四个季节，一年一个轮回，每年

37、的“六一”只有一天，可我和孩子们在一起的每一个日子，都是充满快乐的儿童节。在每个早晨，我迎着初升的太阳，张开双臂，静静地等待你们的到来，等待你们轻轻的拥抱。很快，你们会带着一路清凉的晨风，带着一张张溢满了快乐的笑脸奔过来。这时候，我心中的幸福会满满地溢出来。当我们迎来每一个盼望的节日，当你们在我的精心打扮下，可爱极了地出现在倍感欣慰的父母面前，而舞台上你们的演出叫我惊喜不断，看着你们在舞台上投入地唱歌、跳舞，而我和着你们的节拍鼓掌或轻声跟随你们歌唱，我不是也在享受着节日的快乐，也在体昧着童年，享受着童年的快乐吗。可爱的孩子们，因为和你们在一起，我有了其他人所得不到的满足，我获得比别人更多的幸福

38、，我拥有了永远过不完的“六一”时光，而这些满足，这些幸福，这些快乐，全都来自于你们。所以，谢谢你们。感谢你们让我天天拥有节日，感谢你们让我充满了朝气，感谢你们让我成为受尊敬的人。“六一”的风儿在轻轻吹过，她在传递着我心底的心愿。当我们在一起，快乐无比。自言自语xx年6月18日我偶尔会有用旁观者的眼光看自己的习惯，偶尔会在特定的心情里回顾过往的岁月，偶尔会感觉到记忆中很多事情接踵而来让我措手不及。曾经我有些担心，有朝一日我会不会淹没在这红尘世俗的喧闹之中，而渐失自我。好在我有看书的习惯，好在我有写字的习惯。生活奔波之余自己能不断给自己慰藉，到今天来看自己总算不致于堕落已志，这也可算是幸运的了。我不害怕自己在物质生活里一无所有，我总是担心自己某一天迷失在精神的荒原里，一无所有了，那种滋味我是不敢去想。或许我的生活在很长一段时间里就如流星划过一般，曾经的美丽，到最终什么也没有。尽管如此，我并不会去在失去后拼命地伸手触摸那消逝的美丽，因为我知道，最终我能触摸到的只有如水的清凉，相反那时候，那种无名的压抑便会漫过我已经忧伤重重的心。我不愿意去后悔，实在是不愿意去后悔，今天的心情是沉闷的，说不出的无奈，说不出的心烦，说不出的郁闷，究竟是为什么了，我竟找不到半句回答，只感觉眼里积满了泪水。满园枝头绿xx年9月10日“王蕾老师，节日