高二数学双曲线复习题的知识点_第1页
高二数学双曲线复习题的知识点_第2页
高二数学双曲线复习题的知识点_第3页
高二数学双曲线复习题的知识点_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、高二数学双曲线复习题的知识点 高二数学双曲线复习题的知识点 *关键词:双曲线,复习题,知识点,高二,数学 高二数学双曲线复习题的知识点 *简介:一、选择题:1.在下列双曲线中,渐近线为3x2y=0,且与曲线x2-y2=0不相交的双曲线是()(a)=1(b)=1(c)=1(d)=12.双曲线3mx2-my2=3的一个焦点是(0,2),则m的值是()a.1b.-1c.d.-3.若方程ax2-by2=1、ax2-by2=( 高二数学双曲线复习题的知识点 *内容:一、选择题:1.在下列双曲线中,渐近线为3x2y=0,且与曲线x2-y2=0不相交的双曲线是()(a)=1(b)=1(c)=1(d)=12.

2、双曲线3mx2-my2=3的一个焦点是(0,2),则m的值是()a.1b.-1c.d.-3.若方程ax2-by2=1、ax2-by2=(a0,b0,0,1)分别表示两圆锥曲线c1、c2,则c1、与c2有相同的()a.顶点b.焦点c.准线d.离心率4.过双曲线x2-y2=4上任一点m(x0,y0)作它的一条渐近线的垂线段,垂足为n,o是坐标原点,则mon的面积是()a.1b.2c.4d.不确定5.设双曲线=1(a0,b0)的一条准线与两条渐近线相交于a、b两点,相应的焦点为f,以ab为直径的圆恰过点f,则该双曲线的离心率为()a.b.c.2d.6.若直线y=kx+2与双曲线x2-y2=6的右支有

3、两个不同的交点,则k的范围是()a.(-,)b.(0,)c.(-,0)d.(-,-1)7.已知平面内有一定线段ab,其长度为4,动点p满足|pa|-|pb|=3,o为ab的中点,则|po|的最小值为()a.1b.c.2d.38.以椭圆+=1的右焦点为圆心,且与双曲线-=1的渐近线相切的圆的方程为()a.x2+y2-10x+9=0b.x2+y2-10x-9=0c.x2+y2+10x-9=0d.x2+y2+10x+9=09.与双曲线=1有共同的渐近线,且经过点a(-3,3)的双曲线的一个焦点到一条渐近线的距离是()a.8b.4c.2d.110.已知两点m(0,1)、n(10,1),给出下列直线方程

4、:5x-3y-22=0;5x-3y-52=0;x-y-4=0;4x-y-14=0在直线上存在点p满足|mp|=|np|+6的所有直线方程是()a.b.c.d.二、填空题:11.已知点p在双曲线-=1上,并且p到这条双曲线的右准线的距离恰是p到这条双曲线的两个焦点的距离的等差中项,那么p的横坐标是.12.渐近线方程是4x,准线方程是5y的双曲线方程是.13.过双曲线的一个焦点的直线交这条双曲线于a(x1,7-a),b(x2,3+a)两点,则=_14.设f1、f2是双曲线x2-y2=4的两焦点,q是双曲线上任意一点,从f1引f1qf2平分线的垂线,垂足为p,则点p的轨迹方程是.三、解答题:15.(本小题满分12分)直线y=kx+1与双曲线3x2-y2=1相交于不同二点a、b.(1)求k的取值范围;(2)若以ab为直径的圆经过坐标原点,求该圆的半径.16.(本小题满分12分)已知圆(x+4)+y=25圆心为m,(x-4)+y=1的圆心为m,一动圆与这两个圆都外切.(1)求动圆圆心的轨迹方程;(2)若过点m的直线与(1)中所求轨迹有两个交点a、b,求|ma|mb|取值范围.17.(本小题满分12分)a、b、c三点是我方三个炮兵阵地,a在b的正东,距b6千米;c在b的北偏西300,距b4千米;p点为敌

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论