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文档简介
1、六年级下册综合实践活动 教案 饮料与生活 全国通用 饮料与生活教学目标:1、通过调查研究活动,对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识,培养健康意识,形成良好的饮食与生活习惯;学会关注生活,增强社会责任感;在小组活动中培养团结协作的意识与品质。2、有活动中,能够根据问题设计具体的活动方案,会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲,并按计划有序地开展社会调查活动;能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息,会对收集的信息进行简单的统计分析。3、了解饮料的成分,认识饮料与身体健康的关系;掌握正确选择饮料的小常识。教学重点:了解各种各样的饮料,探索饮料与健康的关系教学难点:饮料与健康的关系的探索
2、。教学准备:有关饮料的实物与相关知识教学过程:一、自学教材:请同学们自学教材p39-p48的所有内容,思考并讨论三个问题:1、你平时最爱喝什么饮料?为什么?你知道它的成分有哪些吗?2、除了你最爱喝的饮料,还知道哪些饮料?3、在这个单元里,我最想了解到饮料的哪方面知识?二、发展阶段1、说一说:请同学们简要回答上面所提出的问题,了解情况。通过讨论,大家纷纷提出想要了解的问题:饮料有哪些种类和品牌?饮料都含有什么成分?不同人群喜欢什么样的饮料?为什么?不同品牌的饮料销售情况如何?经常喝饮料对身体有没有好处?我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系?儿童与青少年该如何选择饮料?喝饮料时要注意哪些
3、?2、议一议:小组根据各自喜欢的主题,再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。3、制订方案:根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组,然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点,并制订活动方案。方案主要有:研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。三、开展研究1、小调查:自己或同学喜欢喝哪些饮料?以及原因?对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解?购买时会注意哪些方面?2、大调查:哪些饮料最受同学喜欢?喜欢的原因?3、统计分析:主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。看重口味;信任广告宣传;选择名牌;考虑饮料的功能;饮料的价格;听从别人的建议;从包装角度考虑四、社会调查1、调查饮料有哪些种类?市场上有哪些饮料?分别属于什么种类?它们的成分是什么?有什么作用?2、经常喝饮料对身体有没有好处?3、我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系?4、儿童与青少年该如何选择
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