《辛勤浇出幸福花-让我露一手》艺术课教案

1、辛勤浇出幸福花:让我露一手艺术课教案 辛勤浇出幸福花:让我露一手艺术课教案 *关键词：让我，课教案，艺术，辛勤，幸福花 辛勤浇出幸福花:让我露一手艺术课教案 *简介：第八单元辛勤浇出幸福花单元执备人：徐晓炜单元概述：劳动中蕴含着丰富的情感和深深的体验。这种情感、体验一经提炼、升华就可以化为一首首流动的歌，一幅幅多彩的画，一段段飞扬的诗艺术就在你我的劳动中，艺术就在你我的笑声里。本单元设置了让我露一手、羊毛剪刀咔嚓嚓、快快长大三个课 辛勤浇出幸福花:让我露一手艺术课教案 *内容：第八单元 辛勤浇出幸福花单元执备人：徐晓炜单元概述：劳动中蕴含着丰富的情感和深深的体验。这种情感、体验一经提炼、升华就

2、可以化为一首首流动的歌，一幅幅多彩的画，一段段飞扬的诗艺术就在你我的劳动中，艺术就在你我的笑声里。本单元设置了让我露一手、羊毛剪刀咔嚓嚓、快快长大三个课题。通过对自己亲身经历过的劳动活动的回忆，引导学生体验劳动所带来的快乐与幸福，并将这种体验和感受通过艺术课的学习呈现出来。课题一 让我露一手教学目标：1、根据学生家庭生活中的相关经验，以艺术的方式再现家庭劳动生活的情境，亲身体验父母做家务的辛勤，感受劳动所带来的成功和快乐。2、能够利用不同的材料按照自己的意愿进行主题性的手工制作。教学准备：1、本课所需的美术工具与材料。2、家庭劳动的相关录像带（学生可以自己准备）。3、有关家庭生活的歌曲、录音带

3、。课时建议：1课时教学活动建议：活动一：我们爱劳动1、播放一段学生自己准备的家务劳动的录像，请学生谈一谈自己在家中都能帮助爸爸、妈妈做些什么？讲一讲自己家中有趣的劳动小故事。想想用你所准备的材料能做些什么样的“饭菜”？学生完成有关家务的美术作业。、学生以自己经历的家务劳动的小故事为蓝本，分组表演家务劳动的小话剧。看看那一组学生的作品最丰盛，那一组的表演最生动。活动二：劳动真快乐、学生分角色扮演爸爸、妈妈、孩子，将制作好的作品放在一起，按角色进行相互评价，说说做了什么菜，用了什么方法，并说说此时此刻的心情。、观看录像中表现家庭劳动的场面（擦玻璃、做饭、洗衣服、扫地、擦地、切菜）。学生分足以舞蹈的

4、形式表演做家务的情景，教师突然喊“停”时，大家做一个静止的造型，学生互相观察动态，感悟艺术与生活。、完成一幅做家务的绘画作品。教学评价建议：、鼓励学生们仔细观察生活，引导学生在生活中发现美感和创意，并用不同的艺术形式表现生活。、学生能运用多种材料制作丰盛的“宴席”，对学生在表演、制作活动中出现的互帮互助的协作精神大力表扬。教学思路拓展：、鼓励学生回家后帮父母做一道色、香、味俱全的菜肴，并能像父母说出其中涉及哪些艺术要素。、查找相关资料，了解中国的饮食文化。第一课时教学内容：聆听故事让我露一手、欣赏学生作品，试用身边材料制作“美味佳肴”教学目标：1、根据学生家庭生活中的相关经验，以艺术的方式再现

5、家庭劳动生活的情境，亲身体验父母做家务的辛勤，感受劳动所带来的成功和快乐。2、能够利用不同的材料按照自己的意愿进行主题性的手工制作。教学准备：1、本课所需的美术工具与材料。2、家庭劳动的相关录像带（学生可以自己准备）。3、有关家庭生活的歌曲、录音带。课型：综合教学过程：一、组织教学，检查课前准备。二、新课导入：今天，老师想让大家一起来看一段录像，看看他是谁？他在干什么？播放一段学生在家做家务的录像。三、新授：我们爱劳动1、播放一段学生自己准备的家务劳动的录像，请学生谈一谈自己在家中都能帮助爸爸、妈妈做些什么？讲一讲自己家中有趣的劳动小故事。想想用你所准备的材料能做些什么样的“饭菜”？学生完成有

6、关家务的美术作业。、学生以自己经历的家务劳动的小故事为蓝本，分组表演家务劳动的小话剧。看看那一组学生的作品最丰盛，那一组的表演最生动。劳动真快乐、学生分角色扮演爸爸、妈妈、孩子，将制作好的作品放在一起，按角色进行相互评价，说说做了什么菜，用了什么方法，并说说此时此刻的心情。、观看录像中表现家庭劳动的场面（擦玻璃、做饭、洗衣服、扫地、擦地、切菜）。学生分足以舞蹈的形式表演做家务的情景，教师突然喊“停”时，大家做一个静止的造型，学生互相观察动态，感悟艺术与生活。、完成一幅做家务的绘画作品。教学评价建议：、鼓励学生们仔细观察生活，引导学生在生活中发现美感和创意，并用不同的艺术形式表现生活。、学生能运用多种材料制作丰盛的“宴席”，对学