四年级语文下册同步训练27鱼游到了纸上人教新课标

1、试题一、 代文 (40 分)1(10 分) 冲浪。 筝那挂在 枝上的 筝是无法取下来了。它挂在高高的 枝上，即使取下来，也是 身 痕。它已无法再 上天空。那个失去 只 筝的孩子， 深深地知道 一切。 他甚至没站在 下惋惜他的 筝。 他毅然回家去了。他要再糊一只新的 筝。此刻，他又 着一只新的 筝来了，开始了又一次新的放 。其 ，每一个孩子都曾 有 着的表 ， 只是 种品德常常表 在不 人 所注意的嬉 之中。我看 那个孩子放 的第二只 筝高高地 上了晴空。他的目光很 注。(1) 与“惋惜 ”意思相近的 是。(2) 孩子放 筝遇到了什么情况？(3) 面 种情况，孩子又是怎 做的？(4) “其 ，每

2、一个孩子都曾 有 着的表 ”， 里 “ 着 ”的意思是，孩子的 着表 在。2(10 分) 短文，完成 。黄河的主人黄河 。那万 奔 、 浪排空的气 ，令人胆 心惊。像突然感受到一股 磁力似的， 我的目光被河心一个 西吸引住了。 那是什么？正在汹涌的激流里破浪前 。从岸上 望去，那么小，那么 ，浮在水面上，好像只要一个小小的浪 ，就能把它整个儿吞没。再定睛一瞧，啊，那上面 有人哩！不止一个， 有一个 一、二、三、四、五、六，第 1页一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。这就是黄河上的羊皮筏子！也只有十只到十二只羊那么大的体积吧， 上面却有五位乘客和一位艄公， 而且在他们的身边还摆

3、着两只装得满满的麻袋。我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。(1) 用波浪线在文中画出描写艄公沉着撑篙的句子，读一读，写出你的感受。(2) 文中画横线的句子可以换成 “一共有六人 ”吗？为什么？(3) 第一自然段写黄河的气势，是为了突出3(10 分)阅读短文，回答问题。鱼游到了纸上玉泉的池水清澈见底。 茶室的后院还有十几缸金鱼呢， 那儿也聚集着许多爱鱼的人： 有老人，有孩

4、子，也有青年。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说 _认识 _ 其实我并不了解他 _ 只是碰到过几次罢了 _说他 _特别 _因为他爱鱼爱到了忘我的境_老是一个人呆呆地站在金鱼缸边_静静地看着金鱼在水里游动 _而且从来不说一句话 _一个星期天， 我到玉泉比平时晚了一些。 金鱼缸边早已挤满了人， 多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看， 原来是那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描， 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时

5、又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛第 2页金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。我仍旧去茶室喝茶， 等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院， 看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。“你真专心哪！ ”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。“好骄傲的 年轻人。 ”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂 ”，原来，他是个聋哑人！我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。我把那个女孩说的

6、话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。 ”(1) “缸”字是结构，音序是，部首是，组词。(2) 在文中的横线上加上标点符号。(3) 写出下列词语的反义词。特别活泼(4) 这个青年 “特别 ”表现在：4(10 分)课文内容回放。玉泉的池水清澈见底。 坐在池边的茶室里， 泡上一壶茶， 靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说 “认识 ”，其实我并不了

7、解他，只是碰到过几次罢了。说他 “特别 ”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不第 3页说一句话。作者描写了这位青年的外貌，请用横线画出相关句子。(1)“”，我从中感受到这是一这位青年 举止特别 表现在(2) 位的青年。二、填空题 (40 分 )5(12 分)读一读，把词语补充完整，再选择其中一个词语写句子。清（）见底一丝不（）天真活（）赏心（）目（）为一体（）：6(8 分 )读懂句子，按要求填空。“这位李英杰便是日后驰骋画坛的大画家李苦禅。”句中 “骋”读；“日后 ”的意思是； “便 ”的意思是；“驰骋 ”原来的意思是，这里的意思是。

8、7(8 分 )用下面的字各组两个词。缸（）（）挥（）（）绣（）（）徽（）（）8(12 分)读拼音写字。huchxi 国（）清（）（）花（）煌（）退生（）（）章（）职清（）（）手澄（）（）球三、简答题 (20 分 )9(10 分)读句子，完成练习。我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。 ”第 4页(1) 句中表现那位青年神态的词语是。(2) “鱼游到了你的纸上来啦！”从小女孩的话中可以感受到那位青年画的鱼。 “先游到了我的心里 ”表述了那位青年对鱼的样子，因而才能 “游到纸上 ”。10(10 分)读句子，完成练习。他

9、好像和游鱼已经融为一体了。这句话中 “融为一体 ”指的是 _，句中用这个词，表现了那位青年人画鱼非常_。试卷答案一、现代文阅读1【答案】 (1)可惜(2)示例：风筝挂在树枝上了。(3)示例：他甚至没站在树下惋惜他的风筝。他毅然回家去了。他要再糊一只新的风筝。(4)不怕困难和挫折，坚持做好每件事意外失去一只风筝后，再糊一只新的风筝，并很专注地放飞第二只风筝【解析】（1）根据文章中的句子 “那挂在树枝上的风筝是无法取下来了”“那个失去这只风筝的孩子 ”可知。2【答案】 (1)（画线略）艄公胆大、心细、沉着。(2)不可以。因为原句能表达出作者的惊讶之情。(3)艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏。他是黄河真

10、正的主人。【解析】（2）把视觉拉近，筏子上有几个人都看得清清楚楚。这仍然是为了表现注意力被吸引，而且是为下面的心理紧张 （“提心吊胆 ”）作铺垫。所以文中有 “定睛瞧一瞧 ”之说。“一，二，三，四，五，六 ”极好表现注意力被吸引过去，此外，这六个逗号，传神地刻画了岸上的人逐个点数时的惊叹感佩之情。故不能换去。3【答案】 (1)左右G缶水缸(2)“ ”，。“”，。，。(3)普通严肃(4)他的精神品质，他画画的很好，他是个聋哑人。【解析】（2）引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人第 5页所 的 完整地 下来， 接引用是把某人的原 非正式地、不完整地、随 意拈来放在自己

11、的 中的引用。 引述如果不作明白交代，就很 它是引用。（4）反复 文章，理解内容，了解文章中的青年是一个怎 的人。从三方面 述了青年的表 ，精神品 、画画的很好、是个 人。即 ：“他的精神品 他画画的很好他是个 人 ”4【答案】 (1)示例：他高高的身材， 得很秀气，一 大眼睛明亮得就像玉泉的水。(2)他老是一个人呆呆地站在金 缸 ，静静地看着金 在水里游 ，而且从来不 一句 注且 到了忘我的境界【解析】（2）在文章最后一段 “ 他 特 ，因 ”可以找到答案。 “特 ”的 止表 在“他老是一个人呆呆地站在金 缸 ，静静地看着金 在水里游 ，而且从来不 一句 。 ”“特 ”的原因是 “他 到了忘

12、我的境界 ”。二、填空 5【答案】示例：澈示例：苟示例： 示例：悦示例：融示例：清澈 底示例：河里的水清澈 底，可以看 游来游去的小 。【解析】注意 “一 不苟 ”的 写。6【答案】 chng从今以后（以后）（往后）就 在 上奔 在画 上辛勤 作【解析】 真 短文， 系上下文，正确理解 。7【答案】示例：大缸示例：米缸示例： 手示例： 示例：刺 示例： 花示例：徽章示例：校徽【解析】注意 累字 。8【答案】徽澈绣辉撤锈徽撤秀挥澈绣【解析】注意 “国徽 ”的 写。三、 答 9【答案】 (1)笑(2)示例：栩栩如生示例：胸有成竹【解析】（2） “ 游到你的 上来啦！ ”青年画 真、生 ，所以小姑娘 游到了 上，当然也 明了青年画 画得像真的一 。一个 “游”字告 我 青年画的 像真的那 在