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文档简介

1、四年级数学教案：简便算法2导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师 ! 老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，查字典数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。教学内容： 简便算法 - 教材第 55 页例 1-2 ，做一做题目及练习十二 6-8 题。教学目的：使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数，改为从这个数里减去这两个减数的简便算法。教学过程：一、教学例1出示例 1：育民小学图书室新买来130 本图书。其中故事书46 本，科技书

2、 34 本，其余的是连环画。 买来连环画多少本？指名学生读题，并说一说，这道题可以用几种方法解答，再让学生用两种方法解答出来。解答完后，指几名学生说说是怎样解答的，教师板书出两种解法：130-46-34130- （46+34）=84-34=130-80=50（本） =50（本）引导学生对比这两种解法：第 1页这两种解法有什么区别？（第一种解法是先从总本数中减去故事书的本数，再从减得的差中减去科技书的本数，求出连环画的本数；第二种解法是先算出故事书与科技书的和，再从总本数中减去求出的和，求出连环画的本数。）它们的结果怎样？（两种算法的结果相同。）这道题用哪种方法计算比较简便？使学生初步理解：从一

3、个数里连续减去两个数等于从这个数里减去这两个减数的和，在这道题中用后一种解法计算比较简便。二、教学例21. 出示例 2：计算 295-128-72 。先让学生观察题里的数目有什么特点，想一想：能不能用学过的知识使计算简便。 然后引导学生联系例 1 思考：因为 128与 72 的和正好是整百数，从 295 中依次减去128 和 72，等于从 295 中减去 128 与 72 的和。所以，先算（128 72），再算 295-200 ，计算起来比较简便。教师边分析边板书出计算步骤：说明虚线框中的计算步骤初学时可以写出来，以后可以省略不写。2. 做第 55 页的做一做。让学生独立完成，订正时，说一说简算的依据是什么。三、巩固练习第 2页做练习十二的第6-8 题。1. 第 6 题，让学生自己填数，并说一说是怎样想的。2. 第 7 题，计算时，告诉学生，可以根据自己的情况确定写不写简算过程。3. 第 8 题，这是接

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