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文档简介
1、第十二课板报正文排版一、教学目标1、知识与技能目标(1)了解文档中首字下沉的作用(2)了解文档中分栏排版的作用(3)了解文本框,图片等在排版中的作用2、过程与方法(1)学会设置首字下沉的操作方法,并在编辑板报时恰当使用。(2)学会分栏排版的操作方法,并在编辑板报时恰当使用。(3)在编辑板报时,恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。3、情感态度价值观(1)通过首字下沉,分栏排版的操作学习,注重对学生审美观的培养(2)通过让学生操作“图文混排”内容,让学生自由发挥,注重学生个性的发展。(3)激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。(4)培养有能力的学生参加全国中小学电脑制作活动,在活动过程中培养学生
2、的实践操作能力,提高审美情操。二、教学重难点重点:1、对文档设置首字下沉2、对文档进行分栏排版3、图文混排难点:1、根据版面内容的需要,对文档进行首字下沉或分栏排版2、根据版面内容的需要,将图片和文字进行图文混排。三、学情分析通过前面的学习, 大部分学生都能熟练操作计算机,特别是 3 册和第 4 册的学生,学生已经基本学会利用计算机进行文字处理,因此教材将重点介绍新知识。若学生已经有能力进行图片、文本框、自选图形的搭配排版时, 教师在上课的过第 1页程只须给予适当的指导即可,把大多数时间留给学生进行实践操作。四、课时安排: 2 课时五、教学过程第一课时(一)导入师:电子板报的报头已经制作好了,
3、那么电子板报的正文内容该如何制作呢?是不是把文字复制过来就可以呢?大家看看这两个作品 (排版前和排版后的作品),同学们,大家比较一下哪个更美观?生:排版后的电子板报美观师:对了,排版前后的对比效果很明显, 那么该如何排版呢?这就是我们这节课要学习的内容, 主要为首字下沉和分栏排版, 这两种效果在各大报纸中是很常见的。教师展示几份有首字下沉和分栏排版的报纸。让学生观看,思考师:本节课我们就来学习如何制作这两种特殊的排版效果。(二)新授内容1、首字下沉师:在报刊杂志上, 常常可以看到文章开头的第一个字或字母放大数倍, 以便文章看起来活泼,引人注目。在 WPS 文字中,我们可以轻易地设置这种首字下沉
4、的效果。请大家看一下教材。师:大家先对照教材,按操作步骤1、2 进行操作生:学生操作,输入并设置标题“书签比赛公告” ,将正文复制到电子板报中,进行文字格式和段落格式的设置。师:教师展示首字下沉前后的排版效果对比图。师:教师演示首字下沉的操作方法, 重点介绍对话框内的选项, 特别讲解“知识窗”中的“首字下沉”内容,告诉学生除了首字下沉外,还有悬挂式的方式。生:将“经”字下沉两行,字体为黑体。师:为了区分和下面的正文,可插入“分隔图”图片文件,大家参考教材中的操作步骤 4 进行操作生:在上面正文的下方操作。第 2页2、分栏排版师:大家还是和前面一样,把正文“六一庆祝活动”的内容复制到正文中,并设
5、置文字格式和段落格式。生:学生复制文字内容,设置文字格式师:大家有没有信心对照教材步骤3 的操作,来完成分栏排版。生:有信心。师指导,总结学生的操作过程, 强调操作的方法, 讲解知识窗中的分栏内容。(三)学生自主学习师:本课的重点内容已经介绍完毕, 但是我们的排版还没有完成, 在排版的过程中有各种技巧,请大家对照教材操作步骤,来完成对艺术字的插入,图片,文本框的插入,以及对象的对齐和组合等。学生对照教材进行操作,在操作过程中遇到问题可提问老师。学生归纳 师:本课的学习任务已经基本完成, 那么本课学习了哪些内容呢?在操作时,需要注意哪些问题呢?学生回忆首字下沉、分栏排版的操作,提出自己在操作过程中的得失。(四)展示交流师:下面请同学们展示自己的作品,展示时,请说明个人电子板报的特色,你认为自己作品的亮点在什么地方?学生展示并说明自己的作品。(五)小结总结本课知识点。第二课时(一)新课导入师:上节课我们学习了两种电子板报的排版方法, 那么在电子板报排版过程中,其实还有一种最常见的排版方法图文混排师展示排好版的“
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