小学科学教学工作总结(20篇)精选

1、 精编范文 小学科学教学工作总结(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。小学科学教学工作总结 第1篇： 本学期, 我扎实开展科技教育, 以培养学生科学素养、创新本事和实践本事为重点, 本着激发学生学习兴趣, 提高培养学生实验动手本事, 启发创新思维的宗旨, 注重校内和校际交流, 教师注重自身道德修养的提高, 努力树立良好的师德形象, 热爱学生, 关心学生的学习、生活、情感, 努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。现将本学期的工作总结如下： 一、抓学校环境建设, 营造良好的科技氛围 学校环境是一种隐性课程,

2、 对学生的成长起着潜在的影响作用。为此, 我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我校设立了科学室, 专门设立墙报作为科学宣传等, 侨乐学生有更多的科技活动场所, 结合流动展板, 开展形式多样的科普展, 展示学生优秀科技作品, 布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地, 进取营造良好的物化环境。 二、认真辅导好科技兴趣活动, 丰富学生课余生活 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程, 科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的职责, 它是科学课教学的拓展和延伸。 在科学课堂中, 我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十_大, 对于我校教师的教育理论

3、水平和教育教学本事都有了很大的提高。 四、学期科组活动, 科普展 本学期, 我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自我拓印的树皮标本, 对手抄报加以美化修饰, 选出优秀者展出, 出版了一期主题为树皮用处多的科普展。三、四、五年级学生经过亲身实践, 经过采集、清洁、压制、制作的的等程序, 制作出创意十_大家畅所欲言, 把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。除此之外, 我校教师进取参加各种教育教学研究活动, 听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动进取开展。 走进新的世纪, 面临许多新的挑战, 我将继续发扬学校的团结奋发, 敢创新精神, 把工作做得更好, 开拓前进, 为我校科技教育奉

4、献自我的力量。 小学科学教学工作总结 第2篇： 光阴荏苒, 日月如梭, 时光就像清风划过, 在不知不觉中, 这学期的工作已接近尾声, 在过去的一学期中, 有许多收获, 也有许多感慨, 下头就本学期工作, 做一下小结： 1、培养学生科学探究的意识, 让学生敢于探究 爱因斯坦以往说过：一问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。问题的提出是科学探究的开始, 也是学生探究兴趣的所在。所以教师应在这两方面多下功夫：一是要进取地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设必须的情景, 开展多样化活动, 给学生供给一良好的问题环境, 让学生乐于提问题。对他们所提的问题, 教师要本着保护学生的求知欲出发

5、, 容许出错, 切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练, 学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题, 并对问题的结论进行大胆的猜想。 2、结合学生现实生活, 使学生乐于探究 每一位科学课的教师都应有这认识：科学课的学习资料已不仅仅是教科书, 而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境, 所以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源, 将学生的探究活动置于广阔的背景之中, 帮忙他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。 3、正确引导和训练, 使学生善于探究 科学课程必须给学生供给充分的科学探究机会。在这一点上, 由于实验在科学教学

6、中的地位和实验本身的特点, 它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为： (1)、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣, 这种兴趣, 往往成为他们学习的直接动力, 成为爱好和志趣, 以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展本事的前提, 也是获得知识、技能和发展本事的结果。在观察与实验中, 能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用, 靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等, 让孩子亲自去探究其中的奥秘, 感知其中的神奇, 来满足他们的兴趣。学生天生就好奇、好动, 这些实践对他们

7、最有吸引力和凝聚力, 所以实验是激发学生学习兴趣, 调动他们的进取性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。 (2)、实验能促进学生本事的提高学习科学, 必须有必须的实验本事。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的本事。这些本事是不可能仅靠教师的讲解来获得, 而必须在相应的实践活动中, 才能得到发展, 仅有经过实验才能培养学生的实验本事。经过设计实验, 分析结果等能锻炼和培养想象本事和分析本事;在研究原因、结果、构成概念的过程中, 要进行概括、抽象的逻辑思维本事、归纳本事、分析本事;在实际*作中, 还能培养组织本事、实践*作本事、解决问题的本事等。所以, 仅有经过实验, 才能

8、更好地培养和发展学生学科、用科学的本事。 我们明白：实验具有重复性, 它能在相同的条件下进行多次的反复, 供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理, 以最有效的方式去掌握自然基础知识。所以, 让学生进入实验环境, 在教师的引导下, 经过实验, 让学生亲自实践, 主动去探索新知识, 获取新知识, 无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。 4、科学教学要加强与现代教育技术的整合 以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术, 正在对传统的课程理念、课程资料和课程实施以及课程资源, 产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为科学这门学科, 再不能

9、在粉笔+黑板的这种老模式里大讲科学了。 时间就是在这样的纷繁复杂, 紧张忙乱中匆匆划过, 回首这学期的工作的点点滴滴, 也不是这只言片语就能细数的, 我只想给自我提出点期望, 在今后的教学生涯中, 坚持好的习惯, 克服自我的缺点, 哪怕是小的提高, 也会不断地鼓励自我, 每一天提高一点, 坚持不懈, 让自我的人生, 无愧于党, 无愧于学生, 无愧于教师这阳光下最神圣的职业。 小学科学教学工作总结 第3篇： 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望, 他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要经过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生

10、活中遇到的问题, 全面提高学生的科学素养。所以, 不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点, 而要在实验室的建设上多作工作, 让实验室处处充满科学创新的活力, 成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。 一、多一点人文气息 依据新课程标准, 科学课的重点不在科学知识的学习上, 而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法, 培养科学精神。我们培养出的学生应当是关心生活, 热爱科学, 并善于把科学应用到生活中去的一代新人。 1.让学生感受科学家的创造历程 可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言, 并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事, 开展我学科学家、我讲科学家故事等活动。学

11、生自查资料, 介绍科学家事迹, 增长了知识。更重要的是, 科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟, 促进他们科学情感及科学素养的构成。 2.让学生感受科学的应用价值 在实验室的后墙角设立科普书报城, 介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。此外, 能够利用科普影院播放科普知识和科技动态影片, 如：非典元凶专题片、载人火箭重返地球实况纪录片等, 细雨无声地对学生进行科学知识的教育, 使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择, 有改善, 有创造, 让科学教育充满人本思想和人文精神。 二、多一点创新氛围 培养学生的创新本事也是科学教育的根本目标

12、, 所以有必要让实验室自我说话, 让学生时时刻刻看到创新, 读到创新, 想到创新, 做到创新。 在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语, 使学生体会到创新就在身边, 就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动中, 还是在课下的自主探究中, 都能灵活运用各种方法, 训练创新本事。 每创新专栏方框里面的科普资料都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的科普文学, 以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学实验等, 并且定期更换。这些创新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观, 每一处都显示着设计者的巧妙用心, 孩子们在这些设计中受到潜移默化的

13、影响, 激发了创新兴趣。学生对环保, 对高科技, 对生活科学, 对科学实验, 也有了新的认识。 三、多一点性空间 科学课要提倡学生自主学习, 发展学生性。实验室要尽可能为学生供给展示性的空间, 以更好地发挥学生在学习过程中的进取性和主动性。 1.设立学生自制标本展橱 在实验室后面的墙上用玻璃制成一透明的橱窗, 将学生制作的各种动植物标本摆放进去, 让学生利用课前课后时间尽情观察, 满足学生的好奇心和求知欲。在橱窗下头及实验室门前陈列饲养槽、饲养笼, 饲养一些小动物如：鸡、鸽子、兔子、金鱼等。饲养小动物是学生们很喜欢做的事情, 它为学生供给了观察思考的机会, 能锻炼他们的动手本事, 培养持之以恒

14、的精神。 2.设立科技作品展橱 在实验室的前面墙角放一展橱, 分成多层, 使其能放更多的物品, 把学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来, 使学生的性得到充分展现, 对培养创新精神来说具有异常重要的意义。 3.设置科学工具箱 设置一科学工具箱, 放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料、活动纪录卡等。科学工具箱里的材料, 如易拉罐、各种金属条、塑料瓶、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板、皮筋、气球、乒乓球、断锯条、各种弹簧、玻璃片、石头等都由学生自主筹备。教师应发动学生不断为它添砖加瓦, 使它应有尽有, 为学生自主选择实验器材实施开放式探究供给便利。 四、多一点活动

15、时间 我听说了, 就忘了;我看见了, 就领会了;我做过了, 就理解了。这句名言突出了做的重要性, 深刻地揭示了探求的意义在于经历。我们做了各种努力让实验室成为学生开展各种探究活动的阵地, 成为展示他们探究活动成果的舞台, 成为学生搞发明创造的乐园。但如果没有为学生供给充足的活动时间作为保证, 一切都是空谈。所以要花时间经常组织学生开展课外观察、实验、栽培、饲养、小制作、小发明、小课题研究、科学知识竞赛、科普知识讲座等实践活动, 让学生运用已有的知识, 自我独立思考, 去解决各种各样的问题, 去经历探索研究的过程, 发挥他们的创造潜能。 总而言之, 实验室是学生科学活动的主阵地。我们努力做到的就

16、是教育在潜移默化中, 让每一面墙都说话, 让每一角落都充满科学创新活力。 小学科学教学工作总结 第4篇： 一、思想方面 本人能进取参加政治学习, 关心国家大事, 坚持四项基本原则, 拥护党的各项方针政策, 遵守劳动纪律, 团结同志, 热心帮忙同志;教育目的明确, 态度端正, 钻研业务, 勤奋刻苦; 二、教学方面 1、备课我进取参加教研室组织的教研活动, 仔细听, 认真记, 领会精神实质。然后根据要求, 提前两周备好课, 写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参, 学习好大纲, 虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材, 找准重点、难点。为了上好一节课, 我上网查资料, 集中别人的优

17、点确定自我的教学思路, 常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识资料, 我进取查找课件, 制作课件, 准备、制作教具。 2、上课上好课的前提是做好课前准备, 不打无准备之仗。上课时认真讲课, 力求抓住重点, 突破难点, 精讲精练。运用多种教学方法, 从学生的实际出发, 注意调动学生学习的进取性和创造性思维, 使学生有举一反三的本事。培养学困生的学习兴趣, 有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时, 注意对学困生进行应对面的辅导, 课后及时做课后记, 找出不足。 3、作业根据减负的要求, 我把每一天的作业经过精心地挑选, 适当地留一些有利于学生本事发展

18、的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错, 发挥查漏补缺的作用。 五、人学习 我进取学习各种教育理论, 以充实自我, 以便在工作中以坚实的理论作为指导, 更好地进行教育教学。进取进行学历进修学习, 目前自考汉语言文学本科即将毕业。我还利用业余时间认真学习电脑知识, 学习制作多媒体课件, 为教学服务, 同时也帮忙其他同志制作课件, 上网查找资料等等。 六、努力方向 1、加强自身基本功的训练, 课堂上做到精讲精练, 注重对学生本事的培养, 知识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关心, 多点爱心, 再多一些耐心, 使他们在各方面有更大提高。 3

19、、加强守纪方面的教育, 使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习, 课下也要按校纪班规严格约束自我。 4、教育学生要注意坚持环境卫生, 增强主人翁意识和职责感。教育工作, 是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在发展, 时代在前进, 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的小学教师, 必须以高度的敏感性和自觉性, 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题, 掌握其特点、发现其规律, 尽职尽责地做好工作, 以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华, 一份秋实, 在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水, 然而我收获的却是那一份份充实, 那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,

20、 我用我的情去培育我的学生, 我无愧于我心, 我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火, 将自我最珍贵的爱奉献给孩子们, 相信今日含苞欲放的花蕾, 明日必须能盛开绚丽的花朵。 小学科学教学工作总结 第5篇： 参加工作已经有好几年头了, 工作以来, 我认真备课、上课、听课、评课, 及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作, 广泛涉猎各种知识, 构成比较完整的知识结构, 严格要求学生, 尊重学生, 发扬教学民主, 使学生学有所得, 不断提高, 从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。 下头是我从教以来的工作总结。 要提高教学质量, 关键是上好

21、课。为上好课, 我做了下头的工作： 课前准备：备好课。 认真钻研教材, 对教材的基本思想、基本概念, 每句话、每字都弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 明白应补充哪些资料, 怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。 研究教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情景。 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意信息反馈, 调动学生的有意注意, 使其坚持相对稳定性, 同时, 激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境, 创造良

22、好的课堂气氛, 课堂语言简洁明了, 克服了以前重复的毛病, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学数学的兴趣, 课堂上讲练结合, 布置好家庭作业, 作业少而精, 形式多样, 不拘泥于书面作业, 多种方式交替进行, 减轻学生的负担, 增加学生学习数学的兴趣。 要提高教学质量, 还要做好课后辅导工作, 小学阶段的学生爱动、好玩, 缺乏自控本事, 常在学习上不能按时完成作业, 有的学生不能完成作业, 针对这种问题, 就要抓好学生的思想教育, 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去, 还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作, 尤其在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善开始, 比如, 握握他的手, 摸摸

23、他的头, 或帮忙整理衣服。从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以, 和差生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重, 还有在批评学生之前, 先谈谈自我工作的不足。 进取参与听课、评课等教研组活动, 虚心向同行学习教学方法, 博采众长, 补己之短, 提高教学水平。 培养多种兴趣爱好, 到图书馆博览群书, 不断扩宽知识面, 为教学资料注入新鲜血液。 金无足赤, 人无完人, 在教学工作中难免有缺陷, 例如, 课堂语言平缓, 平时考试较少, 语言不够生动, 对于后进生的态度经常是比较急躁, 这些都需要我在工作中逐步的改善, 认真对待每一位学生。 走进新的世纪, 社会对教师的素质

24、要求更高, 在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自我, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进, 为完美的明天奉献自我的力量。 小学科学教学工作总结 第6篇： 光阴似箭, 日月如梭, 紧张而忙碌的一学期即将结束, 当我细细回顾这学期工作的得与失时, 我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担任六年级的科学教学以及六一班班主任工作, 在领导、其他教师的帮忙和指引下, 我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作, 并不断学习, 努力提高自我各方面的本事。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 在平时工作中, 注重团体的政治理论学习, 进取参加学校组织的各种培训活动, 深入理解新课程标准

25、的内涵和基本理念, 努力转变思想认识, 更新教学观念, 吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点, 受益匪浅, 并且在进取参与区、市级科学教研活动。 二、在教育教学方面 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程, 我坚持以学定教, 顺学而导, 问题导学的教学理念, 严格要求自我, 精心预设每一节课, 尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学教研活动的： 1、备课方面：课前准备好科学课上所需要的实验材料, 认真钻研教材, 落实我的备课, 把握好重点与难点, 预设好课堂的每一环节。对于教学中出现的问题, 及时根据学情进行改善, 重新进行教学设计, 并在平行班教学中实践。 2、课堂教

26、学方面：在教学方法上, 我主要采用探究启发式教学, 注重学生的小组合作探究, 并让学生在自我动手操作实验中体会科学的乐趣。注重组织好课堂教学, 关注全体学生, 调动学生的学习进取性, 使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课, 热爱科学课的学习。对于不一样的班级, 采用不一样的教学策略, 针对不一样的同学, 进行分层教学, 力求让学生都能学有所得, 学有所获。 3、学生管理方面：我在所教的4班中, 针对不一样的班级、不一样学生采用不一样的授课方式, 因材施教, 有效地对别班级, 别学生进行引导。在平时的科学课上, 多采用赏识教育的方法。进取推进学生的科学阅读工作, 最终五分钟组织推荐与教学资料相

27、关的科学书籍, 使学生热爱阅读, 并能从阅读中学习到科学知识, 培养进行科学探究的兴趣, 此外我还专门挤出时间来对学生进行思维训练, 锻炼孩子的思维本事, 培养孩子敢于创新的精神, 克服困难的勇气。此刻看来对孩子的训练还是小有成效的, 我所带的班级中学生参加科技创新比赛获得了区级一等奖2人, 并被推荐参加市赛。 4、教研反思方面：进取参与听课、评课, 本学期听课记录在案的有21篇, 听课中认真写好听课记录, 取长补短, 虚心向同行学习教学方法。此外, 认真对待每次的团体备课, 说课。并且及时在自我的教学博客上写教学故事, 教学反思, 虽然字数不多, 但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财

28、富。 5、班级管理方面：本学期班级管理方面, 我做的不够好, 很是惭愧。孩子们到了六年级开始很叛逆, 有了自我的小想法、细心思。尽管我每一天早读、午读都第一时间到教室, 尽管我经常和孩子们沟通、家长们交流, 但孩子们的成绩并没有到达各科教师的期望值, 有同事觉得我对孩子的要求很严苛, 对他们要求严格, 是因为他们能够更好。下学期我打算我的工作重心转移到班级里面, 和学生们经常处在一齐, 了解他们的想法, 了解他们的困惑, 及时的帮忙他们疏导和排解, 让他们能够在教师的关爱中, 得到更快更好的成长。 三、工作考勤方面： 我热爱教育事业, 自觉遵守学校规章制度, 注重自身道德修养的提高, 待人真诚

29、和善, 关心同学, 按时上下班, 不迟到不早退。从每一细节做起, 努力树立良好的师德形象。 总之, 在这一学年中, 我不仅仅在业务本事上, 还是在教育教学上都有了必须的提高。在教学工作中还存在一些不足之处, 对小学科学的新课标研究的不够透彻, 在课堂各环节的分配不够合理, 仍需对教材进行深入的思考和研究, 另外课下和班主任及其学生的沟通不到位等。 在今后的工作中, 我将更严格要求自我, 努力工作, 用自我的心血为孩子们的发展, 尽一份力量；用温暖的爱为孩子们的成长, 点一盏灯。 小学科学教学工作总结 第7篇： 在这一年中充满了各种各样的色彩：有欢乐与悲伤;开心与遗憾;眼泪与汗水;忙碌与彷徨。经

30、过一学期的实践, 我获取了很多宝贵的工作经验。一学年来, 我进取参加政治学习, 不断加强师德修养, 时刻用党员的标准来严格要求自我, 鞭策自我。工作中, 时刻以学校利益为重, 时时恪守哪里需要我就到哪里的做事准则, 尽心尽职做好自我的本职工作。 本学期, 我仍然担任三、四、五年级的科学课, 一周十_大家的支持, 工作开展顺利。 许多事已成为过去, 不论遗憾也罢, 开心也罢, 泪水也罢, 彷徨也罢, 它们都是我工作中的一部分, 是我人生经历中的一笔财富, 我会让它们在我内心深处珍藏。不足的地方改善, 让自我少一些遗憾, 多一些成功。以后的工作中一如继往的继续, 相信下一年我的收获将会更多。 一学

31、期的工作即将结束, 审视自我这一年来的工作, 我认认真真地对待每一件事、每一份工作, 能做到勤勤恳恳教书, 踏踏实实做人。总结一年的得失, 感触很多, 感受很多, 在以后的教学工作中, 我要不断总结经验, 力求提高自我的教学水平, 应对问题要迎难而上, 坚信一切问题都会迎刃而解, 我也相信有耕耘总会有收获!让我们一齐加油!让聚源精神在我们心中永驻! 小学科学教学工作总结 第8篇： 科学课又进行一学期了, 回顾这一学期的工作, 收获很多。新一轮的教育改革, 教师的主角发生了重大变化, 注重学生综合本事的培养, 主张把课堂教给学生, 在本学期的教学过程中, 我立足于新课改的要求进行教学, 现对教学

32、工作作出如下总结： 一、充分组织学生课内探究活动。 在课堂教学中, 经常进行发散性提问训练, 使学生对一问题的结果能做出多种预测, 引导学生以小组形式思考、研讨, 自我得出结论。另外创设探究问题情境, 以问题为核心开展小组讨论制定实验方案, 使学生亲身经历, 亲自动手实验得出结论, 充分激发学生探究兴趣, 培养学生科学素养。 二、认真备课、进取听课、参与教研、善于反思。 按照学校要求, 做到先周备课, 且努力做到贴合学生实际, 这让自我做到了上课胸有成竹, 也提高了工作效率。另外, 不管什么科目的课, 我都尽量抽时间去听, 这样不仅仅开阔了思路, 也积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例, 各种

33、教学模式的展示, 各种细小微节的精彩处理, 使我在丰富课堂教学的同时, 也改变了学生对学习感到枯燥、单调的成见。定期的教研活动也大大提高了我的业务素质。 三、差强结合, 全面推进。 本学期, 我抓紧学生作业的检查和批改, 课堂上检测学生掌握知识情景, 利用小组形式进行检查, 使自我对学生掌握知识的情景心中有数。另外, 调整教学, 根据学生情景, 对班内一些学困生采用别 辅导, 一帮一扶以及思想教育的方式, 激发学生学习热情, 培养学生自信心, 努力让每学生都不掉队。 四、重视动手、动脑训练, 在实践中提高学生综合本事。 科学是一门工具学科, 不一样于语文、数学, 科学课的教学要求动手教学和资料

34、教学相辅相成。在教学中, 我并于学校的课改要求进行训练, 注重让学生由想到做、会做会说, 给学生营造欢乐的学习氛围, 让每学生都有做和说的欲望。 五、注重情感、态度和价值观的培养。 一向以来, 我都认为, 一具有科学素养并立身于科学事业的人, 首先要有坚强的意志和不屈不挠的追求, 一学生也是这样, 要想掌握新知识和技能, 必须有探索钻研的精神, 他们的行为方式和科学习惯的养成, 必将提高他们的科学素养。 总之, 在过去的一学期里, 有付出, 有收获, 添了几分经验, 也多了一些教训, 总结过去就是为了让未来更有经验可循。新的一年里, 工作和学习将有新的开始, 今后, 我将本着求真务实、勇于探索

35、的精神, 再接再励, 让自我向更高的目标迈进！ 小学科学教学工作总结 第9篇： 本学期, 本组在教学中从学生实际出发, 本着注重全体学生在原有的基础上向前提高, 但由于知识难度的增加和基础较高, 想再向前提高, 需要做的工作就相当大了。本学期试着做了一些大胆的尝试, 现将本学期的科学课教学工作总结如下： 一、扎扎实实打好基础, 作业要求课课清、堂堂练。 抓基础知识, 就是要抓科学课本知识, 教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样, 学生对科学的知识的掌握潜力不一样。教师针对学生实际状况因材施教, 因人施教, 尽量降低教学目标。作业要求课课清、堂堂练。要求教师面批或小组长

36、批改相结合。 抓基本技能, 要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中, 对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析, 力求100%的学生理解, 要让学生真正了解每实验涉及科学原理, 多给机会让学生动脑思考问题的时间, 多给学生提问的空间, 多让学生动手做实验, 体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣, 切实提高学生的实验潜力。 二、重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养。 要提高学生的潜力, 就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题潜力的培养。平时教学与复习, 都不能重结论, 轻过程, 重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而就应重视获取知识的过程,

37、 让学生掌握学习科学的基本学科思维方法。 三、密切联系社会生活实际, 抓好知识的应用 平时试题中涉及能源、环保等社会热点的资料, 从多角度对学生的知识与潜力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强, 这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制, 减少机械操练耗费的时间和精力, 让学生有时间阅读课外科技知识, 尽可能多地接触和认识社会, 用科学视角去观察问题和分析问题, 学以致用。 四、深化课堂教学改革, 钻研科学课程标准 基础教育课程改革是教育战线一件十_大的提高。 小学科学教学工作总结 第11篇： 本人在本学期担任xx小学科学课教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,

38、目前越来越受到各界的重视。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一向指导着我的教学思想, 尽管课时任务重, 我仍尽力精心预设每一节课, 创设简便愉悦的情境进行教学, 与学生共同学习共同交流共同提高。我明白, 要想提高教学质量, 首先要立足课堂, 教师要从常规课上要质量。下头我对本学期的教学工作做一总结： 一、基本情景： 本班大部分学生都比较勤学, 上进心强, 学习目的明确, 有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散, 学习本事较弱。 二、主要成绩： 1、具体措施： （1）全面贯彻党的教育方针, 抓好学生思想教育, 培养学生自主探究的本事。针对本班学生的实际情景, 开学

39、初, 进取做好学生思想教育工作, 使其端正学习态度, 树立科学意识, 提高认识本事。深入了解学生的性特点, 尊重学生的兴趣爱好, 细心发掘学生的闪光点, 给予评价肯定, 正确引导学生的行为, 让其树立科学观念。 （2）抓好常规工作, 培养学生自主学习的本事。我根据儿童的年龄特点, 结合新教材理论知识, 课堂上设计新颖、愉快的教学方法, 增强趣味性, 创设丰富多彩的教学情境, 让学生在简便愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感, 激发学生求知欲望, 减轻了学生的学习负担, 培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情景, 做好调查小结工作, 针对不一样性质的学生, 根据其的实际情景拟订

40、学习目标, 以目标来激励学生提高。此外, 我坚持检查后进生的转化情景, 做好小结工作, 使优生能在原有的基础上再上台阶, 进一步培养智力和思维的发展, 全面地提高教学质量。 2、经验浅谈：注意做好课前准备, 刻苦钻研教材, 认真学习大纲和教科书, 准备好每节课必要的实验教具, 做到先备课, 后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学, 使学生容易汲取, 从而使教学任务能够按计划完成。同时, 创设良好的教学环境, 采用多种形式, 多种方法, 引导学生学会学习。一学期下来, 我积累了不少教学经验, 学生的合作意识和合作本事得到大大的增强。 （1）关照学生参与的本事要在课堂教学中, 发挥学生的自主性,

41、 就要让学生参与, 让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自我的话归纳出来, 然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下, 作出正确的确定。要真正让学生参与学习的进程, 教师在课前要做好课前准备, 也要布置学生按每节课的要求, 做好课前准备, 带齐实验器具, 然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 （2）激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现, 兴趣是的教师。我认为激发学生的参与兴趣, 关键是激发学生做一进取劳动者, 勤动手、动脑、动口。 （3）丰富学生参与的方式, 就是改变过去以教师讲、学生听, 死记硬背的教学手段。自然课教材的特点十_大疑则大进。要让学生带着问

42、题走进课堂, 带着问题走出课堂, 时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程, 让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中, 教师要精心设置问题, 合理安排, 解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外, 又是情理之中。 （5）让学生体验参与的欢乐。 学生是好奇的, 是好活动的, 在参与过程中, 他们能体验到自我的生活智慧与人类已有的知识融为一体的欢乐。 三、存在问题和努力方向： 在教学中, 虽然取得了必须的成绩, 但由于自我经验的不足, 仍存在不足之处, 如还有小部分学生的学习仍不够自觉, 缺乏探究精神和探究本事等, 这些都有待于在今后的教学中克服, 使教育、教学质量更上一

43、新的台阶。 小学科学教学工作总结 第12篇： 作为一名小学科学教师, 我觉得这份工作肩负着很大的职责, 所以, 自工作以来, 我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作, 并不断学习, 努力提高自我各方面的本事。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面。 我进取参加各种学习培训, 认真参加政治学习, 并做好学习笔记, 提高自我的思想觉悟。我还深知要教育好学生, 教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表, 以自我的人格、行为去感染学生, 努力使学生能理解我、喜欢我。在工作中, 我进取、主动、勤恳、职责心较强, 乐于理解学校布置的各项工作, 在不断的学习中, 努力使自我的思想觉悟、理论水平、

44、业务本事都得到较快的提高。 二、在教育教学方面。 我担任三年级的科学, 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程, 目前越来越受到各界的重视, 我深知自我肩上的担子的重要性, 并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我明白, 要想提高教学质量, 首先要立足课堂, 教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一向指导着我的教学思想, 我严格要求自我, 精心预设每一节课, 尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 1、课前准备：课前要备好课, 必须要准备好科学课上所需要的实验材料, 这对学生的探究和实验十_大大的增强： 一、关照学生参与的潜力 要在

45、课堂教学中, 发挥学生的自主性, 就要让学生参与, 让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自我的话归纳出来, 然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下, 做出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程, 教师在课前要做好课前准备, 也要布置学生按每节课的要求, 做好课前准备, 带齐实验器具, 然后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与兴趣 在课堂教学中不难发现, 兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参与兴趣, 关键是激发学生做一用心劳动者, 勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式 丰富学生参与的方式, 就是改变过去以教师讲、学生听, 死记硬背的教学手

46、段。自然课教材的特点十_大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂, 带着问题走出课堂, 时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程, 让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中, 教师要精心设置问题, 合理安排, 解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外, 又是情理之中。 五、网络资源优化课堂 把网络资源运用于科学教学中, 能使学生产生一种身临其境的感觉, 使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣, 促进学生对知识的理解和掌握, 提高课堂教学效果。 以上就是我自从带科学课以来的小小体会, 是的, 既然选取了, 无论再苦再累, 我都要坚持下去, 因为我相信守得云开见月明所以在今

47、后的教学工作中我会更加努力工作。 小学科学教学工作总结 第14篇： 本学期又有很多收获, 也有一些自我并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下： 一、认真学习课程标准, 提高自身素质。 尽管我已经教过一学期的科学课, 应对新教材, 我还是用心、认真学习课程标准, 认真学习教育教学杂志, 更新观念, 努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过程中, 努力把学习的主动权教给学生。透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知, 提高学生的各种各种潜力。 二、认真制定教学计划, 为工作指明方向。 有人觉得教学计划是花架子, 是让学校领导看的, 我还是不太同意。如果随随便便写一计划, 肯定不会有太大的价

48、值。如果是悉心制定的计划, 价值就太多了。我刚执教科学才一年, 有了切实可行的教学计划, 我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一整体的了解, 对重、难点比较清楚, 对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰, 在教学中能把握先机, 取得了比较好的教学效果。 三、在教育教学工作中, 我注意教学形式多种多样, 有的课以教师讲授为主, 介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主, 教师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主, 在课上互相介绍自我的收获；能做实验让学生亲历学习过程的, 要尽量让学生体验和感受。在教学中, 要适当引入竞争机制, 调动学生的用

49、心性和上进心。 四、教学评价多元化。评价有过程性评价, 也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆状况, 又要关注学生课上表现, 如回答问题流利、简明, 能用上自我生活中积累的科学知识解决生活的问题, 课上听讲、做笔记状况等, 性关注学生自我生活的观察和思考, 动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生, 就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半班学生在复习阶段给表扬出来了, 复习时情绪高涨。也给了我一惊喜。课上不闹了, 比着的复习。 五、继续搞好实验工作, 培养学生多方面的潜力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导, 指导学生合作学习, 共同提高；学生做实验的热情比上

50、学期高多了, 如做化石模拟实验时, 学校里没有熟石膏, 各班学生从家里零零散散带来不少, 足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉, 我拍照下来, 发布在我的博客上, 让全体学生欣赏和学习借鉴, 到达带动学生共同提高的目的。我也下水做实验, 如扦插金银花等。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习, 引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化, 性是网络资源, 获得课本以外的知识, 丰富学习生活, 开拓学生视野, 在获得知识的同时, 也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题, 到达学以致用的

51、目的。 七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮忙学生理解基本的科学概念和原理, 培养科学探究的潜力和思维习惯, 引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系, 逐步构成科学的态度和价值观。 此刻, 学生十_大多数没有成活, 我指导学生自我搜集有关桦尺蠖的资料, 全年级四班仅有两班搜集了资料, 另外两班, 没有一学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯, 相信我的教学成绩也会有可喜的收获。 总之, 在下一学期, 我将继续钻研科学理论, 继续学习教学方法, 及时总结, 认真反思, 珍惜当前良好局面, 做出更大的成绩。 小学科学教学工作总结 第15篇： 在这

52、一学期, 我继续任教六年级科学课, 感受颇多。在教学过程中, 与学生共同学习, 联系生活实际, 让学生思考, 提高科学课的实效性。我本人进取参加科学课竞赛活动, 和教师共同参与教学研讨活动, 获得同时的指导, 努力改善教学方法, 发挥科学课优势, 激发学生热爱科学。这学期教科学课, 是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前, 我学习了课程标准, 阅读了相关资料, 同时, 在以前的教学中, 我也以往教过自然课。但在具体的教学过程中, 我发现, 要想上好科学课并不是那么容易的。 首先, 在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以

53、探究为核心；科学课程的资料要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念, 强调培养学生的科学探究精神, 培养学生科学素养。 其次, 在资料方面, 我把自然课与科学课进行了比较, 我发现： 1、科学课的主要资料, 不仅仅综合了自然课的主要资料, 还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选择贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样, 更有利于发展学

54、生探究本事的教学形式, 从而使学生的知识、本事、情感态度价值观得到全面的发展。 再次, 由于理念的转变以及主要资料的变化, 引起了我在教学各方面的转变。 1、由于文本供给的学习资料的开放性很强, 在备课时, 教师要充分想到可能发生的情景, 合理安排教学环节和教学时间。所以, 在备课时, 我不仅仅要研究到文本的资料, 还要研究到文本延伸到的资料, 查阅相关书籍, 上网查阅资料, 以防上课时出现过多的学生质疑, 而自我却不知怎样回答的情景。 2、既然科学课程要面向全体学生, 学生是科学学习的主体。那么在上课时, 教学方法要根据课堂上出现的情景, 灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节

55、也要随时根据具体情景进行调整。 3、打破传统的教学形式, 创设开放性课堂。有的学习资料, 实践性十_大面积地提高学生学习、探究的进取性, 更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上, 我还是一新兵, 我将攻克一堡垒, 扩大自我的阵地。不断总结经验, 进行教学反思, 始终让学生成为课堂教学中的主人, 有利于学生的发散思维, 有利于学生提高成长, 促使学生学好科学课的进取性。 小学科学教学工作总结 第16篇： 作为一名小学教师, 我觉得这份工作肩负着很大的职责, 所以, 自工作以来, 我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作, 并不断学习, 努力提高自我各方面的潜力。现将本学期的工作总结如下：

56、一、在理念上的转变 新的课程标准提出了以下六理念：科学课程要面向全体学生；学生是学习科学的主体；学习科学要以探究为核心；科学课程的资料要满足社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念, 强调培养学生的科学探究精神, 培养学生科学素养。 二、在资料方面, 我发现： 1、科学课的主要资料, 不仅仅综合了自然课的主要资料, 还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资

57、料。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样, 更有利于发展学生探究潜力的教学形式, 从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。 三、在教学各方面的转变。 1、在上课时, 教学方法根据课堂上出现的状况, 灵活多变的运用；教学环节随时根据具体状况进行调整。 2、由于文本带给的学习资料的开放性很强, 在备课时, 我充分想到可能发生的状况, 合理安排教学环节和教学时间。所以, 在备课时, 我不仅仅思考到文本的资料, 还思考到文本延伸到的资料, 查阅相关书籍, 上网查阅资料, 以防上课时出现过多的学生质疑, 而自我却不知怎样回答的状况。 3、打破传统的教学形式, 创设开放性课堂。有的学习资料, 实践性十_大面积地提高学生学习、探究的用心性, 更好地搞好小组合作的效果