幼儿园大班安全教育教案(30篇)精选

1、 精编范文 幼儿园大班安全教育教案(30篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。幼儿园大班安全教育教案 第1篇： 安全小卫士 活动目标： 1、在认识一些安全标志的基础上, 尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用, 增强幼儿的自我保护意识。 活动准备： 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。 2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各34张。 3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1.我会带给各

2、种图片、照片、标志等, 让孩子找出哪些是标志, 为什么？并说一说这些标志表示什么意思, 在哪里看过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的, 大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 （1）我会出示一个预设的标志, 比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑, 再画上一条斜线的标志, 然后我会问问孩子这是在什么地方啊, 小朋友在干什么啊, 这个标志告诉我们什么呢？奥, 这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志, 明确标志的特征。 （2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这

3、是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫, 起一个暗示作用。 2.我会先让孩子们看一段录像, 录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景, 还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景, 让幼儿找找录像里危险的地方。 （1）看录象、找危险, 这个环节贴合中班幼儿的年龄特点, 因为录象中有具体的事件和直观的场景, 是一个很好的学习载体, 它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后, 我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的, 哪些事情是不能够做的, 还有哪些地方可能会发生危险, 需不需要标志？为什么？ （2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况,

4、我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志, 要画些什么, 让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿, 再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点, 激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候, 同一个地方能够设计出不一样的标志；有的时候, 同一个标志能够出此刻不一样的地方。 （3）然后就是幼儿设计标志了。我思考幼儿的个体差异性, 我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子, 我会带给现成的、真实生活中出现的标志, 让幼儿根据自我的需要就能够直接运用幼儿园里了；对潜力一般的幼儿, 我会带给一些简单、常见的图片, 孩子

5、们能够根据自我的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿, 我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自我画画设计标志。在分享与交流的环节中。 3.我会采用两种方式： （1）幼儿自我直接表述, 说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方, 然后让大家来评判我设计的标志对不对。 （2）让大家来看, 猜猜这个标志是什么意思, 能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起增强幼儿自我保护意识的作用。 活动延伸： 我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个安全小卫士的宣传活动, 让全园的小朋友都能注意安全, 人人

6、来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方, 再设计标志；甚至家里、社区里去看看, 为自我的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。 幼儿园大班安全教育教案 第2篇： 防火 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇火险时的自救方法, 提高自我保护意识和安全意识。 游戏准备： 1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识, 明白如何自救。 2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等, 小锤子2个, 鼓1个。 游戏玩法： 把幼儿分成2组, 当幼儿听鼓声时, 每组第一名幼儿迅速跑毛巾处, 拿起一条毛巾, 跑盛满水的容器面前, 把毛巾沾湿后捂住

7、嘴巴和鼻子, 趴地垫上匍匐前进, 达终点后用锤子敲一下小鼓, 下一名幼儿再开始游戏。 游戏规则： 1、每个组员都要在听鼓声后才能出发。 2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动 幼儿园大班安全教育教案 第3篇： 防火安全 活动目标： 1、进一步巩固防火安全的教育。 2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。 3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护本事。 活动重点： 学习防火安全的相关知识。 活动难点： 在生活当中的安全意识和自我保护本事。 活动准备： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 师：你们喜欢过年吗人们会用什么方式庆祝新年的来呢 师：你

8、们明白吗有一次, 豆豆看天空中漂亮的烟花, 豆豆也想放烟花, 你们猜猜豆豆又会发生什么事我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 师：你们看豆豆这样做多危险啊, 在放烟花的时候必须不能对着自我或者别人, 可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告诉了我们什么原先啊, 我们的生活中有很多的危险事情, 要我们时时刻刻注意, 比如：过马路的时候要走人行道, 还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电, 不然一不细心就会发生很严重的后果。 二、组织幼儿讨论。 师：发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎样样防

9、止火灾发生 师：如果发生火灾, 我们应当怎样样做才能实现自我保护与逃生自救 1、如果锁在房间有电话, 赶快打119报警, 并说明着火的详细地址, 什么街, 哪号楼或附近有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门, 并用毛巾、衣服或床单塞住门缝, 以防浓烟跑进来, 如门不很热也没看火苗, 赶快离开。 3、受火势威胁时, 要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里, 要尽量使身体贴近地面, 并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火, 千万不要奔跑, 就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇火灾不可乘坐电梯, 要向安全出口方向逃生。 6、若所有逃生线路被大火封锁, 要

10、立即退回室内, 用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号, 等待救援, 不可盲目跳楼。 三、防火的安全教育。 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西, 激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件, 引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子, 烧伤人, 还会烧毁森林, 污染空气。 3、经过课件, 引导幼儿说出预防火灾的方法, 认识防火标志。 预防火灾, 小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头, 见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 认识严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用途, 消除幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌握几种自救逃

11、生的方法与技能。万一着火了怎样办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎样办 6、游戏：安全防火自救游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张, 提高幼儿防火自救的本事。 幼儿园大班安全教育教案 第4篇： 爸爸、妈妈不在家 一、活动目标： 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识, 明白生疏人叫门时不开门, 不做危险动作, 不乱摸家里的电器开关等。 二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。 三、活动过程： 1、观看情境表演, 使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时, 生疏人敲们不能开。 (1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一

12、个小品, 名字叫爸爸、妈妈不在家。 (2)教师提问, 让幼儿回答。 师：你们明白为什么小品不演了吗, 因为亮亮碰难题了, 他不明白该不该开门, 等大家回？ (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时, 碰生疏人敲们, 不要轻易开门, 要先问清楚来人是谁、找谁, 告诉来人等家长回来后再来, 或让来人在外面留下等, 也可让人家长单位去找等等。 (4)再次表演, 让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮, 另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。 2、让幼儿根据自我的体会, 谈谈当爸爸妈妈不在家时, 自我做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图, 帮忙幼儿懂得一些安全常识。 (1)玩小刀等尖锐的东西。

13、(2)一人在安静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时, 小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门, 不做危险的动作, 不乱摸家里的电器开关等, 要学会保护自我。 幼儿园大班安全教育教案 第5篇： 遇火灾有办法 教学理论依据与实施策略： 省教材原目标中提出：引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识。经过分析教材和大班幼儿认知特点, 我从险情中选定了火灾这一资料。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情, 且发生频率较高, 让幼儿了解火灾中的正确自救方法是十_大无法撤离时, 应当怎样办？能够用哪些方法躲避？ 2、演示课件, 引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。 4、讲述故事,

14、引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静, 进取动脑想办法。 （1）教师讲述婷婷火场自救小故事。 （2）提问：应对险情时婷婷是怎样自救的？还能够用哪些方法自救？ （3）运用儿歌, 全面总结火灾中的自救方法。 5、观看公益片我们欢乐成长, 体验人与人之间的关爱。 （1）请幼儿观看公益片, 谈一谈：如果你是受灾的小朋友, 你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完美情感。 （2）引导幼儿张贴安全宣传画, 让更多的人明白在火灾中自救和自我保护的方法。 幼儿园大班安全教育教案 第6篇： 紧急电话 活动目标： 1明白几种特殊的电话号码及其作用 2了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。 3具备初步的自

15、救意识。 重点：明白几种特殊的电话号码及其作用 难点：具体使用这些特殊的电话号码 活动准备： 1写有110、119、120、114等电话号码的图片。 2画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干, 电话或手机1部。 幼儿用书：紧急电话。 活动过程： 1教师透过提问创设情境, 引起幼儿兴趣。 教师（出示电话）：小朋友, 你明白自我家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。 教师：有一些特殊的电话号码, 它们是很有用的, 你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲述） 2教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码, 明白它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出

16、示写有110的图片, 引导幼儿认识。 教师：小朋友, 你们看这是什么号码, 它与我们家的电话号码有什么不一样, 在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？ 依次出示120、119等电话号码的图片, 指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动, 并明白这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 3游戏怎样办, 做什么。 教师：此刻我们来玩个游戏, 看谁说得好。这儿有一些图片, 我们看看图片上发生了什么事, 我们能够打什么电话帮忙他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？ （游戏可进行多次

17、）幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等, 进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 幼儿园大班安全教育教案 第7篇： 我该怎样办 活动背景： 幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 也就是说, 儿童的安全是一切发展的保障, 仅有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季, 开学的第一课我们选取了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育, 把一些简单的安全防护知识教给幼儿, 增强幼儿的安全防护意识, 学习保护自我的技能和方法, 以便处理生活中可能出现的一些紧急状况。 活动目标： 1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,

18、 对幼儿加强安全知识教育。 2、培养幼儿初步的处理突发事件的潜力和初步的应变潜力。 活动准备： 情境表演小明在家、独自在家的各种图片 活动过程： 1、引入突然遇事情怎样办的话题, 加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇事情的时候, 你会怎样办(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题) 你们遇过什么事, 当时你是怎样的想过什么办法解决。 让幼儿各自讨论, 并把经历与其他幼儿分享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 (1)两位教师进行情境表演, 让幼儿看情境表演, 学会家里突然来了陌生人的处理办法。 你认为小明这样做对吗当你一个人在家里, 有人敲门, 如果这个人你不认识, 你该怎样办如

19、果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎样办 教师小结：小明和机灵, 遇有陌生人来访, 没有先打开门, 而是先问清来人是谁。 此刻社会上有坏人, 如不问清, 很可能会让坏人钻空子, 小朋友们也要当心。 对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌失措有帮忙吗在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育遇突发事件, 应沉者、有信心, 做任何事情都要先用脑子想一下, 相信自我能办好。 幼儿园大班安全教育教案 第8篇： 了不起的消防员 活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识, 增强幼儿的

20、防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作, 提高幼儿的平衡潜力, 并训练幼儿动作的协调性。 活动准备： 1、消防员的照片, 消防录像 2、消防员救火图片一幅, 场景布置”家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）, 3、钻洞四个, 平衡木四条, “哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 活动过程： 一、交流收集的照片, 引导幼儿回想消防员了不起的地方, 引起兴趣。 二、探索消防员的工作与人们的关系 1、观看录像。 2、讨论 （1）为什么会起火？ （2）如果你是消防员, 你会怎样救火？ （3）消防员是怎样做的？ 3、再次观看录像 （1）说说你们怕不怕火？为什么？ （2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

21、4、小结 三、游戏”小小消防员” 1、警报声响, 师：动物王国发生火灾, 需要大家去帮忙救火。 引入活动, 激发幼儿参与游戏的兴趣。 讨论：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片, 让幼儿了解基本的救火常识。 教师演示用”水”救”火”（用字卡演示）, 讨论：除了水, 还能用什么救火？ 3、游戏：小小消防员 （1）、交待主角：师”变”成消防队长, 幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。 （2）、队长交待任务及要求：钻过山洞, 走过独木桥, 附近的小河找”水”救”火”, 每个消防队员每次救出一个小动物。 （3）、消防队员开始行动, 消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火, 救出小动物。 教师注意指导幼

22、儿练习钻的动作, 在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。 （4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称, 并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类, 并送回相应家中。 （5）、进行第二次游戏, 再次复习认读相应汉字, 并练习钻的动作。 听小动物的”哭声”, 消防员再次进入火灾点, 救出小动物, 并送小动物回家。 （6）、消防队长小结活动, 评价消防队员这天的表现。 幼儿园大班安全教育教案 第9篇： 不危险的地方玩 活动目标1、明白哪些地方存在危险, 不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增强安全意识, 克制自我的好奇心, 不去危险的地方玩耍。 活动准备1、教学挂图和

23、幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程1、活动导入：谈话活动。 （1）教师：假期的时候, 小朋友能够很多地方玩。可是, 生活中有很多地方十_大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 （3）教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方, 还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。 2、活动展开：观看教学挂图。 （1）教师出示教学挂图, 引导幼儿理解第一幅图的资料, 即建筑工地危险, 不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能建筑工地玩儿呢幼儿观察描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,

24、不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地, 不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物, 滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等, 如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。所以, 建筑工地十_大家讨论的, 把没有的资料补充上去吧。 （2）引导幼儿对照一开始讨论的资料, 将缺少的资料补充黑板上的白纸上, 构成的安全规则图可用于区角张贴。 4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编, 并分组讲述和表演。 幼儿园大班安全教育教案 第10篇： 汤洒了, 怎样办 活动目标： 1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面资料。 活

25、动准备： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、教师讲故事, 引起幼儿兴趣, 讨论：汤泼了怎样办？ 教师：午餐时, 大家都在吃饭, 吃着吃着, 玲玲突然叫了起来：”哎呀, 不好了！我的汤泼了.”玲玲的汤泼哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上, 你会怎样办？ 了解正确的处理方法。 教师小结：吃饭时, 汤泼在了桌子上, 要赶紧把胳膊移开, 以免汤把自我的衣服、袖子弄脏了, 甚至烫伤了自我。 2、继续听故事, 继续讨论：汤泼了怎样办？ 教师：我们再来听听, 这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎样办？”来听听这个小朋友是怎样做的？（让开流下来的汤, 再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子

26、上, 又顺着桌子往下流, 小朋友要立刻让开留下来的汤, 以免汤把自我的衣服、裤子弄湿。然后, 能够请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、教师总结。 教师：有时, 因为小朋友不留意把桌子上的汤弄泼了, 当大家遇这种事时, 首先要让开泼下来的汤, 然后再请成人帮忙。如果不让开, 汤就会弄湿自我的衣服, 甚至会烫伤自我。 幼儿园大班安全教育教案 第11篇： 小手流血了 教学目标： 1、明白爱护小手, 不玩尖利的东西。 2、明白手划破后简单的处理和保护方法。 教学准备：相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观察图片, 提问： （1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了

27、）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖, 很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过, 手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西, 有的是很尖的, 有的是很锋利的, 如果我们去玩这些东西, 就会把手划破, 给自我带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西, 以免我们的手受伤, 影响我们的教学和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 （1）如果手不留意被划破了, 能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能, 因为没有洗过的手有细

28、菌, 会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮, 要先清洗伤口, 然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里, 不能随便揭掉包布, 要按时找教师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤, 就更要好好保护, 这样才能使它快快恢复健康, 为我们服务。 幼儿园大班安全教育教案 第12篇： 大班安全活动教案：走失了怎样办教案 活动目标： 1.引导幼儿理解图片资料并作出正确的确定。 2.培养幼儿的自我保护意识。 3.幼儿能够用完整的普通话进行交流。 4.使小朋友们感欢乐、好玩, 在不知不觉中应经学习了知识。 5.探索、发现生

29、活中的多样性及特征。 活动准备： 1.去公园视频。 2.走丢了怎样办对错确定图片 3.安全小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。 活动过程： 1.播放去公园视频前半部分。今日天气很好, 爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。瞧, 他们出发了.（播放故事视频前半部分） 2.边看边提问：突然怎样了？公园人很多, 玛莎光顾着去捉蝴蝶, 结果怎样样？玛莎走丢了, 走不爸爸妈妈了, 这时她该怎样办？（幼儿进取讨论发表意见） 3.出示走丢怎样办对错确定图片。小朋友们出了这么多主意, 那我们看看下头那些做法是正确的, 那些做法是不正确的。 （1）幼儿观察图片确定对错。 （2）请幼儿说说：这样做为什么是不对

30、的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见） （3）教师做最终的小结, 并请幼儿在图画中画出√、。 （4）继续观看去公园后半部分视频。 经过正确的做法, 玛莎最终找了自我的爸爸妈妈。 我们以后和爸爸妈妈、家人或是教师出去, 我么应当怎样做避免这样的事情发生呢？ 教师小结：我们要有自我保护的意识。 观看安全小知识视频。经过视频短片让幼儿了解更多地安全小知识。 活动延伸： 爸爸妈妈和孩子能够共同看一些安全方面的小知识。 活动反思： 经过此次活动我发现平时很多不怎样合群的幼儿, 他们也能参与其中跟群体一齐完成游戏。他们能领会教师的意思甚至创造一些动作, 使得整个活动气氛活跃十_大班安全教

31、育教案 第13篇： 安安全全玩滑滑梯 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯； 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害； 3、初步养成必须的安全意识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干, 照相机。 2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 活动过程： 1、导入活动, 激发兴趣。兔妈妈（教师扮）：这天天气真好, 小兔子们, 妈妈带你们出去玩。看, 那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2、观看情境表演, 向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队, 一个跟着一个, 不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了

32、, 一层层地往上爬。眼睛看好楼梯, 爬顶, 坐稳后, 两手扶着滑梯两边, 两条腿并拢, 再滑下来。如果不这样好好玩滑梯, 做不正确的动作, 就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯, 教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯, 你们会不会象它们那样玩？ (2)兔妈妈：孩子们, 你们想不想再玩一遍？这次, 你们玩的时候, 妈妈给你们每个拍张照, 看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作, 鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动推荐： 1.此活动宜安排在开学初进行, 让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护, 引导幼儿正确地玩各种

33、运动器械, 逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 幼儿园大班安全教育教案 第14篇： 马路不是游戏场(交通) 【活动目标】 1、让幼儿明白不能把马路的空地当作游戏场。 2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 【活动准备】 选出三名幼儿与教师排演情景剧, 演示在马路上玩耍的场景。 【活动过程】 1、导入活动： (1)师：”今日我们一齐来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看, 一边想, 表演中说了一件什么事情” (2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。 2、关键步骤： (1)提问：”刚才是在哪发生了一件什么事” (2)你认为小朋友哪点做得不对, 他们应当在哪玩 (3)

34、如果小朋友约你马路上去玩, 你会怎样做 3、示范后与幼儿团讨： (1)我们能够选择在什么地方游戏最安全 (2)如果球之类的玩具滚了马路上, 你该怎样办 活动延伸： 1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧, 并分组表演给大家看。 2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么(要看周围是否安全) 3、活动反思。 幼儿园大班安全教育教案 第15篇： 不去危险地方玩耍 【活动目标】 1、明白哪些地方存在危险, 不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增强安全意识, 克制自我的好奇心, 不去危险的地方玩耍。 【活动准备】 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和

35、一盒水彩笔。 【活动过程】 1、活动导入：谈话活动。 (1)师：假期的时候, 小朋友能够很多地方玩。可是, 生活中有很多地方十_大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)教师小结幼儿所讲的资料。 师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方, 还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。 2、活动展开：观看教学挂图。 (1)教师出示教学挂图, 引导幼儿理解第一幅图的资料, 即建筑工地危险, 不能去玩耍。 师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能建筑工地玩儿呢 幼儿观察描述并回答问题。 教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料, 不细心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,

36、 不细心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物, 滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等, 如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。所以, 建筑工地十_大家讨论的, 把没有的资料补充上去吧。 (2)引导幼儿对照一开始讨论的资料, 将缺少的资料补充黑板上的白纸上, 构成的安全规则图可用于区角张贴。 4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编, 并分组讲述和表演。 幼儿园大班安全教育教案 第16篇： 不私自离园 活动目标： 1、明白不就应私自离园, 了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则, 为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果

37、以及家长和教师焦虑的情绪。 活动准备：教学挂图 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图, 并提问： （1）仔细看图, 看看小朋友在做什么？ (2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢, 他要做什么？ 2、活动展开：观看情景剧表演 （1）教师：刚才我们看一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园, 你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园, 可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。 （2）教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园, 表现私自离园可能产生的危险。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮, 留出幼儿园大门, 主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演资料： 教师旁白：一天, 皮皮趁教师不注意, 偷

38、偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈, 溜出幼儿园真开心！可是车这么多, 那路这么宽, 我怎样过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友, 我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖, 皮皮吃了之后晕倒了, 人贩子把他带走了, 人贩子把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？ 3、活动展开：讨论私自离园的危险性。 （1）讨论：如果私自离园, 还会有那些危险？ 教师：除了可能碰的坏人, 私自离园还可能产生哪些危险？ 教师小结：小朋友还没有保护自我的潜力, 如果自我偷偷地离开幼儿园, 可能会遇紧急状况, 又没有人明白, 时分成未见得

39、, 比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以, 为了我们自我的安全, 不能私自离开幼儿园。 （2）讨论：如果私自离园, 爸爸妈妈和教师会怎样？ 教师：请小朋友想一想, 如果你偷偷地离开幼儿园, 爸爸妈妈和教师会怎样想, 会怎样办？ 引导幼儿展开讨论, 体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的情绪。 教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了, 爸爸妈妈和教师都会十_大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 （1）教师：请大家仔细想一想, 我们应不就应私自离开？（透过讨论：引发幼儿的安全意识） （2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多搞笑的东西, 但也有很多十_大班安全教育教

40、案 第17篇： 大班安全活动教案：过马路要看看灯教案 活动目标： 1、经过游戏, 巩固幼儿对交通规则的认识, 引导幼儿遵守交通规则, 明白不乱穿马路, 增强幼儿遵守交通规则的意识。 2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识, 体验游戏的欢乐。 3、加强幼儿的安全意识。 4、遵守社会交通规则, 不做禁止的事。 5、培养幼儿敏锐的观察本事。 活动准备： 1、录音机、音乐磁带过马路要看看灯 2、红绿灯指示牌, 布置有人行道和横道线等的马路背景。 活动过程： 一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。 二、欣赏歌曲过马路要看看灯并熟悉歌曲资料。 1、教师弹奏乐曲一遍, 让幼儿熟悉并感受乐曲。 2、教

41、师自弹自唱一遍, 让幼儿说说歌曲的资料, 帮忙幼儿熟悉歌词及歌曲。 3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的资料。 4、幼儿跟着教师唱一遍。 三、组织游戏。 1、出示红绿灯的牌子, 让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍游戏规则 3、教师和本事强的幼儿示范游戏 4、在教师的引导下, 使幼儿形象性地进行游戏, 从中让幼儿明白要遵守交通规则。 四、鼓励幼儿自由结伴游戏。 活动反思： 趣味的音乐游戏孩子们很喜欢, 所以活动中他们的情绪一向很高, 异常是第四环节幼儿结伴游戏时, 个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为, 让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、简便温馨的情感氛围

42、。 幼儿园大班安全教育教案 第18篇： 地震来了 活动目标： 1.了解地震的有关常识, 掌握正确的自救方法。 2.能沉着、冷静应对危险情景, 用心想办法解决问题。 3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。 活动准备: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程： 一、地震的危害 1.孩子们, 教师搜集一段录像, 让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃, 地面发出了剧烈的声响, 这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难, 底给我们带来了什么危害让我们来

43、看一看。小朋友, 能够把你看的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去, 听一听, 问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后, 出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡, 给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎样办 1.如果地震就发生在我们的身边, 怎样办 2.地面出现剧烈的震动, 我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片, 请幼儿决定谁做的对, 教师用泡沫板演示构成的三角区, 让幼儿明白什么地方安全。 3.如果在这个教室里发生地震, 该怎样办请小朋友找个地方躲起来, 看看谁找的地方最安全, 持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼

44、儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序, 沿墙角跑, 保护头部。)能够用什么来护住我们的头 小朋友, 听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去, 被困在了里面, 他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边, 我们要先躲后跑, 如果被困住好几天了, 都没有人来救你, 不要灰心, 相信肯定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家, 他们的家里准备了一个地震急救箱, 以备急用。里面有许多物品, 你能够和小朋友商量就应选什么物品, 用它来干什么然后放你们

45、组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一把你们组的急救箱送教师这, 然后回座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西, 我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕, 如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察, 会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象, 让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的, 小朋友发现后能够告诉周围的人四

46、、地震演习这天, 小朋友明白了这么多关于地震的知识, 让我们来进行一次地震演习, 看看小朋友会不会保护自我。 幼儿园大班安全教育教案 第19篇： 文具安全 活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2、会安全使用文具, 能够遵守文具使用安全规则。 3、透过讨论, 初步建立班级的文具安全规则。 活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想, 你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页, 仔细看看每一幅图, 图上

47、的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿根据教师的提问, 自由阅读和讲述画面的资料, 教师巡回指导。 （3）教师出示挂图, 引导幼儿讲述和讨论画面资料。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的, 我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬, 会造成铅中毒, 会把细菌等有害的东西吃肚子里, 还会使小朋友的牙齿歪斜）讨论其他资料。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确, 这样会对他们的身体健康造成危害, 严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 （1）教

48、师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看, 这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全, 除了画完画要洗手, 在使用文具时还就应注意什么？ （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿, 请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。 （3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 （4）教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。 （5）分享各组讨论资料。 4、活动总结：安全使用文具规则。 教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则, 进行总结。 5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例： （1）、使用文具时, 持续坐

49、姿端正, 正确用笔。 （2）、不玩弄文具, 不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自我和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要收拾整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗干净。 （7）、使用剪刀要留意, 不要使用箭头锋利的剪刀, 使用见导师咬集中将身, 不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃, 剪刀用完放安全的地方。 幼儿园大班安全教育教案 第20篇： 防雷电 一、活动目标： 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力, 增强幼儿的安全意识。 3、透过表演游戏的形式, 让幼儿在玩中学, 在学中感受活动的乐趣, 并更快、更好地

50、掌握所学的安全知识。 二、活动准备： 1、材料准备： 1）录音机、磁带。 2）模拟大树一棵。 3）模拟电线杆一根、电线一条。 4）模拟房子一座。 5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 6）小兔子头饰（若干）。 7）篮子一个。 8）音乐下鱼了。 9）自编儿歌一首安全避雷电。 2、知识经验准备： 认识情景表演中的小演员。 三、活动过程： 1、导入, 这天, *小朋友邀请我们他家去做客, 此刻我们出发吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1）刚走半路上, 突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）孩子们, 下雨了, 打雷啦, 赶快躲, 仔细观察孩子们躲在哪里。 2）雨停了, 继续走, 来了*的家里坐

51、下, 他妈妈热情招待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1）刚才我们在半路上遇什么事情啦？ 2）这天小可爱也遇了像我们同样的事情, 此刻, 我们一齐来看看他是怎样做的, 好么？ 4、观看课件如何防雷电 5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。 1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3）小可爱、小哥哥, 谁做得对呢？ 4）教师小结。 A）不能够跑大树下躲避雷雨闪电。 B）不能够躲在高危的地方。 C）不能够躲在电线杆下。 D）不能够躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌安全避雷电 7、表演游戏下雨啦 情景设计：播放音乐下雨啦, 兔妈妈和小兔们随着轻快的音

52、乐去采蘑菇, 突然下雨了, 打雷了, 兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了, 兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 8、结束。 小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。 附儿歌： 安全避雷电跟着大人去郊游, 开开心心在踏青, 突然闪电又打雷, 这个时候怎样办？ 千万不要慌乱跑！ 安全避雷有妙计： 不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找低处蹲下来, 雷电没有再走动, 定能安全回家。 幼儿园大班安全教育教案 第21篇： 不跟陌生人走 活动目标 1明白不能轻信陌生人的话, 不跟陌生人走。 2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1有关的图片四张。 2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人, 并设置表演情境。 3玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事沙沙和陌生人 1讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩, 这时一个陌生人问他公园怎样走, 沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走, 陌生人十_大声呼救。 二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。 群众讨论：能不能理解陌生人的礼物, 就应怎样对他说 情境二：一个陌生的阿姨