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文档简介
1、风筝的魅力教学设计教学目标 ： 1了解风筝的相关知识，如中国传统风筝的种类、结构特征和制作方法。 2培养学生的观察能力和感受能力、动手能力和实践能力。 3培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。 教学重点 ：风筝的结构特征和制作方法，运用简单的材料制作一件板式风筝。 教学难点 ： 1各种风筝中骨架的左右对称和重心问题。2板式风筝面与风筝骨架的粘合。3风筝的审美及制作。 教学准备 ： 教师：竹条、风筝纸、风筝图例、课件、泡沫胶、细绳等。 学生：竹条、风筝纸、双面胶、棉绳、飘带等。 学时：1课时 教学过程：1、 导入 1教师：由风车导入2、 新课1.看视频、学知识。 风筝起源中国，最
2、早的风筝是由古代的哲学家墨翟制造的。风筝又名纸鸢、纸鹞等，至今已有2000多年的历史；据说巧匠鲁班就曾“削竹木为鹊，成而飞之”，应当说这是风筝的前身。 2导入课题：风筝的魅力3. 中国传统风筝的种类一般都有哪些？（课件展示：欣赏中国传统风筝不同种类的样式，并随时运用绘画的方式将风筝的制作骨架表现出来，学生学习并了解差异。）教师介绍风筝的种类及特征 (1)硬翅风筝 它的特征是风筝的左右两边用上下两根竹条做成翅膀的形状，平看就像是一个古代元宝的形状。常见的沙燕风筝就属这种。 （2)软翅风筝 它的造型以禽鸟或昆虫居多，如蝴蝶。软翅风筝昀翅膀由一根主竹条构成，翅膀的下方是软性的，它的主体骨架大部分做成
3、浮雕状。 (3)板式风筝 就是人们常说的平面形风筝，它的形状和结构简单，风筝的四边用竹条支撑。因为制作容易，飞升性能好，又适合表现多种题材，故深受大家的喜爱，也是我们生活中最常见的风筝种类之一。 (4)串式风筝 就是把相同或不相同的风筝，像冰糖葫芦似的拴在一根或多根线上，串连起来放飞。这也是我们常见的风筝形式之一。 (5)桶形（立体）风筝 是由个或多个硼桶或其他形状的桶组成的风筝，像花瓶、宫灯等都属此类，我们也称立体风筝。由于它的制作工艺比较复杂，在我们的日常生活中也较为少见。4、 教师：风筝的骨架一定是对称的，但风筝面的图案就不一定是对称的，可以是不同的图案。5、 出示几种板式风筝的骨架并讲解。6、 学生现场制作的要求。 三、学生实践 同学们，通过学习，我们了解了风筝的很多知识。现在，就让我们用传统的风筝制作材料，制作一个具有传统文化特色的板式风筝吧！ 1学生动手制作风筝，教师巡视指导，发现问题及时纠正，随时给学生以帮助。 （四）展示交流（略）
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