最新教师专业化发展量化考评方案_第1页
最新教师专业化发展量化考评方案_第2页
最新教师专业化发展量化考评方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 教师专业化发展量化考评方案（试行）一、实施意义 为了进一步促进我校教师的专业发展和提高师资队伍的整体素质，鼓励教师积极开展教学研究和教学改革，通过教学过程、教学方法的优化和教学手段的更新，提高课堂教学效率。以实效性为准则，根据学校实际情况，特推出教师专业化发展量化考评方案。二、考评内容及评分标准（一）考勤奖：每月符合下列要求得80分1、不迟到,不早退,中途不外出,不私自调课,不旷课。2、每月私事调课、请病假不超过3节或一天。（另外私自调课扣调课者每节30元，扣被调者每节15元） 注：上类所指包括常规课、晨间活动等。（二）专业化发展内容和教学规范(具体内容要按本学期发的学校教学规范达标活动.教

2、师专业发展工作手册去完成，分数是按以下标准试行计算）1、各类表册按时上交得10分，每本每迟一天上交扣2分，扣完为止。2、参加各种学习、培训、教科研活动(学校有组织的培训必须参加)。培训（讲座）笔记1次得10分，最多不超过40分。3、每月理论学习摘记1篇,共4篇,每篇500字左右，半学期少于2篇不给分,共20分。心得1篇10分。 （要用手写）4、师德学习体会一篇得10分。( 要用手写，若发现雷同或网上下载不得分)5、文章参评分:论文、课题、案例、教学反思、叙事、教学设计等向县级及以上参评一次得30分。投稿次数查教务处登记表。没向县级及以上投稿的文章属于校级论文，得10分，要手写。6、公开课提倡全

3、员参与，围绕所给的主题开展。教研组长在制订教研计划中落实公开课的主题、人员、时间和课题内容，教务处统筹安排开课时间。7、公开课教案必须经过教研组磨课生成，磨课的程序：教研组长提早一个星期通知课题、确定主题各组员钻研教材、个人写自备教案（必须是手写稿,发现雷同者都不给分）交教务处负责人审查签字(语文:温川松,数学:温作谊, 技能科:徐海霞)集体备课得出再备教案或精品教案（若有试教的另加10分）公开课课后评价反思、写评课稿。(技能科如果是自备试教再备行为跟进修改得出精品教案),再备教案和精品教案必须使用表格表述式教案，要写上意图、随笔和教学反思,如不符合要求酌情扣分，本学期各教研组集体备课根据学校

4、安排的教研活动开展，若组内要另开展此活动，必须事先通知教务处有关负责人。8、完成学期发展计划、培训学习记录表各5分。9、听课10节得50分，少于10节不给分，每增加一节得10分，最多得分不超过110分。本备课组教师试教、开课无参加听课的扣20分。听课次数查 教务处登记表或查看听课记录。10、评课稿一篇得10分。本组教师必须参加评课，每人写评课稿1篇。评课次数查教务处登记表或查看评课稿。11、教学常规检查每次（100+100）/2分（无作业的技能科每次按100+70/2计算），具体量化见各种教学规范常规检查评估量表。12、听随堂课时发现没带教案一次扣20分。13、大专学历加10分，本科学历加20分,研究生加30分.三、附加说明1、教师的得分作为听课、培训、评优、评先的依

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论