分享课设计1时、分、秒

1、学科所在学校课程名称分享课设计年级三年级授课人时、分、秒节选片段名称秒的认识全课教学目标1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有 关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念。节选部分目标3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。1、使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立1分、1 秒的时间观念。2、培养学生的合作交流、观察分析能力与语言表达能力，让学生感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问 题的成功体验。3、帮助学生树立珍惜时间的观念，从小养成珍惜时间的良好习惯 信息技术解决的重点和难点：帮助学生直观认识钟面以及秒钟的行走 特征；

2、使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立1分、 1秒的时间观念。信息技术在其中解决的重点和难占八、环节教学内容创设情境 激趣导入教学过程教师活动学生活动信息技术手段环节一（课件出示火箭发射前的场景）这场景你们熟悉吗？是什 么呢？这是去年6月16日18时 37分神舟九号发射前的 场景，神舟九号发射成功， 使我们祖国感到非常自 豪，让我们再次感受到这 激动人心的时刻好不好？（课件播放火箭发射）我 们跟着一起倒计时。师生一起倒计时：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。火箭发射，利用这些 熟悉的情境，一开始 就吸引住学生注意 力，激发他们的学习 兴趣和爱国情怀，让 他们在不知不觉中兴

3、 奋起来，也让他们在 不经意中调集自己平 时的生活经验和知识 积累。（课件出示火箭发射 前的场景）数学课堂教学与生活 是相连相通的。环节二自主探究认读电子表上的时间，指获取新知名读，全班读。观察时钟，1、探索计量认识时钟上的秒针，说说“秒”的工具。秒针有什么特点。秒针走2、认识各种钟表1小格是多长时间？上的秒。用数数的方法再一次感受3、体验1秒钟。一秒钟的长短。说一说火4、认识几秒并感箭、飞机、汽车、步行等受10秒的长短和等在一秒钟内能行多远。估算10秒。先从认识5秒引入，让学5、教学1分=60生知道秒针走1大格是5秒。小格就是5秒。练习巩固6、体验1分钟有10秒、15秒等等。多长。利用小闹钟

4、游戏让学生感7、体验1秒钟的受10秒的长短和估算10价值。秒。让学生用一分钟的时间来 做些事，如：算口算、数 数、抄写汉字、画画等等。（要求跟着屏幕上的钟面 和音乐来完成。按照老师要求依次完 成。运用多媒体课件直观演示。环节三巩固新知 加深印象第一题：填写适当的时间 单位。 小华大约每天睡9（）。 小芳系红领巾大约需要 20（ ）0 煮饭大约要25 （）。 第二题：一人唱一首歌要认真填写在老师，师 生合作完成。运用课件出现.3分钟，5人合唱这首歌要 几分钟？那全班合唱呢？（反馈练习，联系生活实 际，深化时间观念。）听课教师评价1、在创设情境中，利用多媒体手段出示火箭发射前的场景，激发学生兴趣导入我们这节课的内容。2、在课堂练习中，运用多媒体手段出示练习题，节省老师抄题的时间。自我反思信息技术的使用让课堂场景直观且有趣，尤其在练习题中使用节约了教师的时间, 提高了课堂的效率，基本达到了预期目标效果。信息技术使用 起到什么作 用，是否达到 预计目标