小学一年级数学上册《8、7、6加几》教学计划(人教版)

1、小学一年级数学上册 8、7、6 加几教学计划（人教版）教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，是教师进行教学的依据。下面为大家分享一年级数学上册876 加几教学计划，欢迎阅读参考!教学内容：8、 7、 6 加几。教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算8、 7、6 加几的各种方法。2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、 6 加几。3、培养学生初表的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。4、培养学生合作、探索的意识及环保意识，对学生进行热爱大自然的思想教育。5、使学生感受到生活中处处

2、有数学。教学重点：理解“凑十法”的思维过程。教学难点：自主探索计算8、 7、6 加几的各种方法。教学准备：第 1页课件、 13 根小棒教学过程：一、复习旧知，新知铺垫1、口算2、括号里能填几3、分解数的组成( 通过“数的组成”这部分复习，为下面的学习进行必要的铺垫 )二、新课( 一 ) 创设情境，激发求知的欲望课件出示风景片及情境图教师创设情境：这里山清水秀，绿树成荫，小桥流水，到处是盛开的鲜花，无论走到那里都生机盎然，充满着绿色的气息，在这里还生活着一群可爱的小动物，你喜欢这儿吗?现在就让我们出发，去公园好吗?可是你们要注意在公园游览时，要爱护那里的一草一木，保护优美的环境， 不要破坏它，要

3、和那里的小动物做朋友，不要伤害他们好吗?同学们，前面就是公园了，我们要知道一共有多少小朋友才能买门票进公园，你知道一共来多少个小朋友吗?( 课件展示将学生带入生动的生活情境中买公园门票，体现了新课改中强调数学同日常生活的联系。能使学生体验到生活中处处有数学，学生学得有趣，认为数学问题就在自第 2页己身 。增 学 和 用数学的信心。 而 学生学 的 极性。 )( 二 ) 自主探索1、探索一共有多少小朋友。指名 ，你是怎么知道的?2、小 合作 巡 ，注意 不同的方法。3、小 交流生可能出 的三种算法：(1) 数数法： 1、 2、3 12、 13，一共有 13 个人。(2) 接数法：左 有 5 个人

4、，然后接着数 6、7、8 13，一共有 13 个人。(3) 凑十法 ; 左 有 8 个人，把右面的 2 个人与 8 个人合起来，凑成 10 人，再加上剩下的 3 个人，一共是 13 个人。4、教 小 ： 几种方法都不 ，那你最喜 用哪一种方法 ?( 学生先在小 内交流，不 可 每个学生都有 言机会，特 是不 言学生，同 体 算法多 化， 学生通 交流，起到互相学 ，互相促 的作用。)( 三 ) 手操作，自我感悟，探求新知1、探索用 算方法怎 求一共有多少个小朋友， 怎 列算式呢 ?( 生 ， 板 8+5)第 3页2、小组合作交流，动手用小棒摆要求在摆好后，把你的摆法说给同桌听，在听人讲话时，要学会倾听，这是一种尊重他人的表现。( 让学生通过学具操作，加深对所学的加法计算过程的理解，也是培养学生利用学具帮助学习的意识，更是加强了学生的动手操作和口语表达能力，培养良好的学习习惯。)一份科学