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文档简介

1、青岛版小学科学三年级下册1、小车的运动精品教案教科书说明：力的现象是学生生活中司空见惯的， 但究竟什么是力， 怎样来表达力以及力的种类等却是学生所陌生的。 推力和拉力是生活中常见的两种形式的力，本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体，按照 “问题 假设 验证 发现 交流 ”的科学认识程序， 谈就 “推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小 ”以及 “推力和拉力在生活中的应用”等内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。本课依据科学课程标准中 “知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是力；理由大小和方向 ”这一目标而编写的。一、教学目标：过程与方法：1、能够对影响 小

2、车在斜面上、平面上的因素作出假设；2、能够根据假设设计实验进行验证；3、能够使用 “控制变量 ”的方法搜集证据；4、能够通过测量、搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。科学知识：1、知道小车从斜坡上滑下，向前冲出去的距离于什么有关；2、认识到 “控制变量 ”是一种搜集证据的重要方法。情感、态度与价值观：1、体会反复试验获取可靠测试结果的重要性；2、意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用。二、教学准备：小车、用来大斜坡的硬纸板、软尺、木块。（每组一套）三、教学过程：（一）欣赏片断，谈话导入1、欣赏一段运动中的汽车片断2、谈话导入：在生活中我们经常会看到各种各样的汽车行驶在马路上，

3、来来往往，络绎不绝，时而快，时而慢，在他们身上好象蕴藏着许许多多的秘密，你们想不想了解一些它们的小秘密？3、揭示课题：小车的运动（二）引出问题，提出假设1、小车的运动方式是什么？2、过渡：怎样是一辆小车跑得快些？3、引出问题：小车从斜坡上冲下来，向前冲出去的距离会与什么有关呢？4、猜测与坡度会有怎样的关系？5、提出假设：与坡度有关。坡度越大，冲出去的距离越远。（三）设计计划，实验验证1、我们的假设究竟成立不成立？需要设计一个实验来验证这个假设。小组讨论：（ 1）在实验中，需要改变的条件是什么？（ 2）保持不变的条件是什么？（ 3）你们小组准备怎样进行实验，小组讨论实验操作的计划？2、小组汇报，

4、教师综合意见，分配实验任务3、开始实验、汇报结果、及时点评4、小结结论：通过同学们的实验验证，我们得出了相同的结论，说明我们刚才提出的假设是成立的。我觉得同学们在实验中都非常具有严谨的科学态度和钻研精神。（四）运用方法，自主实验1、小车从斜坡上冲下来的距离我们已经知道与坡度有关以外，还可以研究与什么有关， 请同学们选择一个条件讨论你们小组的实验计划。2、汇报计划、领取材料进行实验（五）总结方法，提出希望同学们，科学需要我们自己去发现问题，解决问题。请同学们回忆一下我们在研究小车运动过程中， 我们是怎样来进行整个实验的？（发现问题 提出假设 实验验证 得出结论）研究科学要有一丝不苟的探索精神和实践创造能力， 让我们学会科学地想事情， 科学地去做事情。同学们祖国的明天将属于你们！反思：做科学名称：小车的运动与推

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