孩子厌学心理的由来和解决办法

1、孩子厌学心理的由来和解决办法随便问问几个家长，就会发现他们的孩子中总有一些有厌学情绪 的，有一些甚至还是学校的优等生，究竟是什么原因让这些孩子们那 么讨厌上学呢心理学家认为，孩子的厌学心理是对学习产生厌倦乃至 厌恶，从而萌发出的一种逃避心态。而且，大多数孩子的厌学情绪与 他们是否聪明没多大关系。然而厌学心理的产生与发展对孩子的学习 和成绩都会有负面影响，有的甚至会危害他们的身心健康。父母要帮 助孩子改变厌学心态，首先就应该了解产生这种心态的直接和间接原 因。、因厌其师而倦其道孩子在学校中学习，自然需要接触老师，通过老师传授知识。但现实中，很多孩子却常常因讨厌自己的某科授课教师而产生厌学心理。当

2、然，这要从老师和孩子两方面找原因。在老师达方面，也许是因为在急于求成、恨铁不成钢的心理支配下，对孩子说了些过头的 话，或做了某些过激的行为，从而引起孩子的反感。孩子因为对老师 的反感而讨厌上老师的课，极力回避与老师的接触，最终发展到对某 一科目的厌学。在孩子这方面，也许是因为老师无意中对孩子的忽略，比如经常 不叫孩子起来回答问题，或没有对孩子表现出像其他孩子那样的重 视，结果使孩子变得讨厌上这位老师的课，进而讨厌上学。孩子学习自觉性低、基础差，学习上缺乏自信心；同时又缺乏持 之以恒的觉醒；并且缺乏良好的学习习惯和方法，不知道该怎样去学 习，等等，这些都是导致孩子学习成绩跟不上进而厌学的原因。我

3、们知道，好的学习方法会给孩子带来事半功倍的效果，相反,不好的学习方法则会给孩子在学习上增加许多的阻力和失败，这些不 断的挫败很明显会降低孩子的自信心。孩子学习成绩不好，作为父母，肯定很着急，恨铁不成钢；老师 也很着急，觉得这孩子太差了；而最让孩子难以承受的，恐怕就是同 学的鄙视了。孩子也想学习好，但因为方法不对门，或其他原因，学习成绩就 是上不去，同时又不知道怎样与教师密切配合和交流， 结果自信心下 降，桔神苦闷，学什么都学不下去，认为自己就是不行了，从而产生 厌学心理。我们自己在做事的时候，如果没有一个确切的目标，就感到很盲 目，做什么都提不起兴趣。孩子上学也是一样，对于他们来说，学习 就是

4、工作，如果工作没有目标和动机，怎么能做得下去呢没有目标和 动机的学习，具有一定的盲目性，孩子不知道自己为什么要学习，该 如何大学习，如果不学习会怎么样。很多孩子甚至以为白己在给父母 学习，因此把学习看成是一种负担，是在完成任务，这怎么能有学习 兴趣呢？具有这样的心理，在学习中肯定是机械地应付，遇到困难便 会产生逃避的想法。有些父母的确是给孩子定了目标，也告诉孩子学习的目的了，但 他们给孩子学习的目的定向却存在偏差， 将学习知识的目的定在将来 而不是今天，或者定位错误。比如有些父母常这样对孩子说： 再不好好学习，将来就找不到工作。” “学习不好，以后就去当乞 丐吧广听了这些， 孩子根本就无法体验

5、到获取知识本身的快乐， 也弄 不清楚自己到底在为什么而学习， 是为了将来找到工作？还是为了将 来不做乞丐？甚至都弄不清楚学习和将来技工作、做乞丐有什么关 系。对知识本身不感兴趣，学习自然也成了苦差事。孩子厌学心理的由来三、父母望子成龙心切望子成龙是所有父母共同的心愿，但是实现这一美好愿望也要讲 究科学，如果仅仅是在孩子身上加重学业负担， 效果往往会适得其反。当这些学习负担超过了孩子的承受能力， 他就会讨厌学习，讨厌上学。要让孩子成材，光给孩子施加压力是不够的。繁重的学习任务和 精神压力，肯定会让孩子无法承受，对父母的这种做法不能理解，甚 至产生反感，从对父母这种做法的厌烦发展到对学习的厌烦。四

6、、过分看重分数很多父母对别人都这样评价自己的孩子： “考试总是第一” 门都是100分”这些真的那么重要吗？真的是孩子想要的吗？是 不是你过于看中孩子的分数了？是不是只以孩子的分数来评价一个 孩子的好坏了呢？这可太片面了。不论如何，每次考试中部只有一个第一名，那么是不是没有考第一名的就不是好学生了呢？就一定不能成材了呢？显然是不对的。学 生的分数只能代表学生某一段学习情况，而不能作为全面评价学生的 标准。老师和父母都不应该单纯地以分数作为评价学生的唯一标准, 认为孩子分数低就一定差，一定没有什么大出息。如果单纯地以分数 和名次来评价一个孩子的好坏，时间久了，就会导致孩子的自信心的 不足，从而产生

7、厌学的心理。五、与同学关系处理不好学校是孩子学习的地方，同时，也是孩子与人交往的地方，和同 学、老师间的交往关系，将会对孩子的学习有很大的影响。如果孩子 性格活泼，在学校里朋友多，与小伙伴们关系处得非常好，同学之间 互相帮助，成绩也还不错，老师对他也比较关注，那他出现厌学的可 能性就比较小。但是，如果孩子因为性格原因，比如过于胆小、怯懦，或性格孤 僻等，与同学较难相处，经常与同学发生矛盾，又不能很好处理，最 终导致同学们都不喜欢与他交往， 缺乏同龄伙伴的关心。这时他就会 觉得学校没意思，因此产生了厌学心理。还有一些年龄较小的孩子，在学校有时候会受一些大同学的欺 负，但又不知该怎么办，从而对学校

8、生活产生了恐惧，开始逃避上学, 最终也会产生厌学的心理。结交不良朋友也是导致孩子厌学的原因之一。在学习期间，孩子的社会交往群体好坏也是非常重要的。 一个群体对于学习的态度会直接影响着这个群体每个成员的学习状态。 如果孩子在学习期间结交了 一些坏朋友，不爱学习的朋友，那么他就会在这些坏朋友的影响下， 对学习产生消极情绪， 在这种环境中的孩子就会产生不爱学习甚至厌 恶学习的想法。解决办法，三方面同时努力：老师：（循循善诱，耐心教导！）1、减轻学生负担和压力学业负担过重、心理压力过大是具有厌学倾向学生的普遍问题，教师在辅导过程中要注意缓解当事人的心理压力，与当事人一起探讨减压方法， 让学生学会调节自

9、己， 使自己在轻松愉快的状态中学 习。同时作为一名老师，还要设法提高教学效率、提高教学质量，切 实减轻学生的学习负担，从源头上避免学生厌学倾向的发生。2、要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。 如果别人说他笨， 他就会认为自己 笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对 于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题， 让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好， 不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认 真）、意志力等方面去寻找原因， 千万不要说他笨， 让他自暴自弃。3、鼓励孩子自

10、我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子 因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来 消除这种情绪。4、指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教 孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习 过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长 文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子

11、对知识 的理解，又能体现孩子的创造性。家长：（循循善诱，耐心教导！）1. 给予实际的期望不要用野心来期望孩子将来做科学家和律师等。让他们认识到每 个人都有 特殊的天分，都能走出自己的路。2. 相互分享父母应多花时间关心子女，跟他们分享喜悦和忧虑。3. 以身作则把应有的生活态度传达给子女。4. 与老师合作要懂得欣赏老师父母不要在孩子面前贬抑老师，或与老师发生冲突，否则，孩子就会看不起老师，这会对孩子造成学习上障碍。父母应多和老师沟通增进彼此得了解，寻找适合孩子学习的有效方法。学生：改变从现在做起!1、作好学习的准备心理上的准备 在孩子将进幼稚园、小学和中学时，父母可带他们到学校走走，让他们了解一下学习环境，认识老师和熟悉学习情况。心智上的准备 教孩子从小把话讲清楚、说完整、培养全面的思 考；孩子观念的成长，必须在名词底下有具体的例子，这样他们才能 归纳出具体的属性，从而发展出那个名词的观念；好奇也是心智上的 一种准备，懂得怀疑，好奇地问问题，才能不断创造新的东西，不断进步。培养孩子对事情感到好奇的原则仔细聆听孩子的发问，欣