学习选购商品

1、学习选购商品一、教学目标 ：1、学会认读食品的保质期，能够通过辨认食品包装上的种种安全标志来分辨食 品的质量。2、让学生掌握常用购物技巧，培养学生良好的购物购物习惯，并能运用于生活 实际。3、通过比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，并具有独立购买简单 生活和学习用品的能力。4、通过实践活动、探讨辨析、模拟购物等方法，让学生具有独立购物的能力。 教学重难点：1.学会认读食品的保质期，能够通过辨认食品包装上的种种安全标志来分辨食 品的质量。2.3.4.学会购买物美价廉，实用性高的学习用具。 注意文明购物并养成所要、保留小票的习惯。 学会比较较商品的不同价格，了解商品价格变化规律，把钱花得更

2、巧。、教学准备： 学生：根据自己的购物经验， 细心了解食品包装上的有关信息和家长询问一下各 种散装食品的购买技巧。教师：课件及部分商品实物三、教学过程：（一）谈话导入 大家看看，老师给你们带来了什么？（生答） 这些都是我们生活中经常会购买的东西，平时你们都在哪儿买零食呢？（学生回答 : 超市、地摊、小卖部等等） 好，这一节课我们就来学习与购物有关的课题：学习选购商品（揭示课题）购买一包小小的零食有这么多去处，我们石蟆购物场所可多了， 老师昨天也 拍了一些石蟆卖东西的处所， 看看你们认识这些地方吗？想一想你曾经在哪里买 过什么东西？（让学生回忆自己在 XX地方买过XX东西）（目的：让学生找回购

3、买东西的记忆。）学生回答：（二）仔细观察，探究发现 老师昨天叫大家去找食品包装找到了吗？（找到了！ ）真好！谁来说说，你们都 找到了哪些食品包装？（生答：小小酥、牛板筋、矿泉水等等） 同学们真是一群热爱生活的孩子， 下面老师请你们仔细观察一下你所带来的包装 盒（或包装袋），看看你有什么发现？把你在包装盒上的发现小声地告诉你的同桌。开始！（学生观察，交流） （在全班交流发现，教师适时点拨） 谁来把你的发现给大伙讲讲？（学生回答） 食品有了生产日期和保质期，你能知道到哪一天，这个食品就过保质期了 吗？我们一起来做一道数学题试试。 （出示生产日期和保质期，让学生算出到哪 一天过期）除了食品有生产日期

4、和保质期以外，你还知道那些东西有这些日期？ （生答：药品 化妆品 牙膏） 说得非常正确，那你们谁能说说凡是标有生产日期和保质期的东西，我们需 要注意什么呢？ 除了生产日期和保质期之外，你在产品包装上还有那些发现？ （学生说自己的发现，教师适时点拨）（当学生谈到生产地址时） 老师也带来了一样食品，你们看看这样的食品能买吗？ 它的生产地址是：浙江杭州（学生：不能买，因为生产地址不详细） 看来我们在买东西时不仅要看生产厂家，还要注意生产地址是否祥细、具体。 刚才同学们在产品上找到了生产日期、保质期、生产厂家、厂址。那大家注意到 没有：可能你的产品的生产日期后面有合格两个字或者是在产品的说明书上有合

5、格证等标志。这就是我们的产品的质量检验合格证。 产品质量检验合格证明是指生产者或其产品质量检验机构、 检验人员等， 为表明 出厂的产品经质量检验合格而附于产品或者产品包装上的合格证书、 合格标签等 标识。产品质量检验合格证明的形式主要有三种： 合格证书、 合格标签和合格印 章。生产日期、保质期，生产厂家、厂址，质量检验合格证，这三样是绝大多数正规 产品必有的东西，如果少了其中一样你则买到了三无产品。看来我们买东西时，这几样东西我们的仔细看， 除了这三样以外，还有这些东西，我们也要注意： 1、质量安全标识（课件出示，如果学生知道，可让学生去说说，如果学生不知 道，教师直接解释，不用让学生去猜测。

6、 ） 你知道这个标志是干什么的吗？（学生先说，老师再补充） （食品质量安全标志“Q S标志”是食品市场准入标志，加贴“Q S标志”表明食品符合质量安全基本 要求。企业承诺，食用该产品出现质量问题，企业承担法律责任。因此，消费者 在购买产品的时候只要购买加贴有QS标志的产品，就是获得国家认定的放心食品。 ）2、条形码条形码就是食品的身份证。（课件出示）（13个）你们猜猜这13个数字都有什么含义？（前3位代表生产国家，后4位代表生产厂家，后5位代表商品的名称，最后1位是这个产品的编号，叫终检码）（三）、商品大PK了解了食品包装上的学问后，那们能运用刚才所学的知识来选购一下商品吗？说 说你选购的商品

7、和选购这种商品的理由。（学生选择题目和商品，并说明理由）（四）走进生活 散装食品辨别同学们，刚刚大家对购买有包装的产品来说已经是经验丰富的小能手了，可是在生活中我们常常会购买一些没有包装的食品， 买没有包装的食品时要注意什么？（生答：看色泽。第二，闻气味。第三，尝滋味。第四，看形态）（五）联系实际杜绝地摊食品通过刚才的学习我相信同学们是一定学会了一些商品选购的技巧。不过呀，现 在有的商贩卖东西可没有得到允许，你们知道得到商品销售许可的门店都有哪 些标志吗？其实呀，我们在购买产品还要看售货商有没有营业执照和卫生许可 证。营业执照是企业或组织合法经营权的凭证卫生许可证是单位和个人从事食品生产及餐饮

8、店的经营活动，经卫生行政部门 审查批准后，发给的卫生许可凭证。（六）活学活用我是购物专家通过刚才的交流，我发现你们个个都是生活小能手，已经具有一定的购物经 验了，刚好，最近有同学跟我聊天时说，由于他爸爸的手机坏了，他想帮他爸爸 买一部新的手机，但是面对这么多的厂家和品牌，不知如何选择，你们能帮帮他 吗？（学生说选购的手机及理由）（总结。看来呀，选购一件商品，不仅要看它的质量，外包装，售后服务, 还要根据你个人的需求以及家庭经济条件选最适合自己的，这才是明智的选择、 最聪明的消费者）（七）购物小麻烦 1、我们逛商场，买东西，享受购物的乐趣时，难免会遇到一些小麻烦，有三个 同学帮爸爸买手机后分别遇

9、到了下面的一些情况（课件出示） a.买回来几天，就掉在地上摔坏了，可以退换吗?b. 买回来一星期后，发现音质不太好，想去找老板换，可是原来的老板已经搬 走了，怎么办？c. 用了三天就坏了，他坚决想去换，可是发票不见了，老板会退换吗？ 你愿意帮谁了？同桌先交流，然后跟大家一起分享一下。教师：看来买东西不是一个简单的事情，这里面的学问还真多呢八）新颖购物方式的介绍1、随着社会的进步和科技的发展， 人们改变了以往的一手交钱一手交货的购物 方式，如今人们不用直接付现金也能买到自己想要的物品， 下面我们来看一看一 些新颖的购物方式：网上购物电视购物电话购物这些都是一些新颖的购物方式，张老师在这里提醒大家

10、，以后你在采用新颖的购物方式的时候一定要多留心，千万不要上当哟。（九）总结，通过这节课的学习，你都有什么收获呢？（生答）（十）同学们的收获可真不少，我相信大家对购物也有了一些经验，这样吧， 我们以四人小组为单位，把你们组在购物过程中的经验制作成购物小贴士。学生读）（学生写，教师指导） 汇报写得好的购物小贴士。（九）板书设计学习选购商品生产日期和保质期 厂家名称和厂址 质量检验合格证购物小贴1、2、3、4、本课选自品德与社会教科版四年级上册第二单元第三课。让学生用自己的眼睛去发现 生活，用自己的心灵去了解生活，学会一些基本的生活技能，教育学生从小爱生活、会生 活。在此之前，学生们已经学习了各种各

11、样的商店，这为过渡到本课的学习起到了铺垫 的作用，本课既承接前面的内容，又为下面的做文明顾客打下基础，起到了承上启下 的作用。从本课的内容来看，由三大板块组成。第一板块是“包装食品”，主要是从知识层面、 个人经历层面让学生了解一些购物常识，了解“三无”产品。第二板块是“散装食品”， 从个人实践、走访调查的角度强调了学会选择，学会比较，买自己需要的，旨在让学生学 会做聪明的消费者。第三板块是借助消费维权以及发票，旨在让学生能明明白白地购物。学习选购商品这课，能促使学生走进商业场所，走进社会，了解购物这种常见的社 会现象，通过调查、比较商品的区别，学习选购商品的初步知识，并体验活生生的社会生 活。正确的购物观念对学生今后的生活发展都起到了极其重要的作用。学情分析：四年级的儿童正处于主动消费的萌芽期，许多消费领域都开始渐渐涉足，其消费价值观 尚处于模糊阶段。随着孩子年龄的增