教育技术试题3

1、语文模拟试题常熟市教师进修学校【教学内容】诗歌望洞庭湖赠张丞相【教学对象】初一年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科 学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。试卷结构【理论热身】第2题第3题单选单选【第一部分教学规划】第4题单选第5题单选第6题单选第7题单选第8题操作第9题操作【第二部分资源准备】第10题多选第11题匹配第12题填空第13题填空第14题操作【第三部分教学实施】第15题单选第16题单选第17题单选第18题单选第19题操作【第

2、四部分教学评价】第20题单选第21题单选第22题单选第23题单选第24题操作理论热身第2S （单选）很据你对教育技术基a知识的理解，下列正确的一项是（）.A.教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中B.D.fflSSII;髓翳薜錚鬍遵选TT法吨在教学过程中运用了计算机或刚略就标志着已经掌握了敎育技术C.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践第一部分教学规划-海!幟麟黎案之亂加要了解*育技心吨映标由你来补心【前端分析】第4題（单选）下面需要学生课前准备ffi选项沟C ）.C A.收集洞庭湖和孟浩然生平的相关査料制作该诗歌的演示文稿广C.阅读唐朝诗人王维的诗C

3、D.背明诗眈第一部分教学规划韻廳谿这苗谍的如方案之前.我们需要了对裁育枝术基旅弊诙哩絹由你来补充完咸-个完螯的悟息化第百S （单选 走&学目标棍据教学重点、难点.为数学活动选择合适加&学方挂，回答下表所提出间S.教学方案设计课题茗称成望涓庭湖蹭张丞（目科目语文1年级1初中一年级教学时间1谀时1.体会文中运用精练的宇平、“泯”，恢、“橢J并积事一些文H词吾的用怯t “涵虚、 济，徒2.初歩拿握阅读古诗文的方法、步曝教学目标3.体味作肴通过頁景委婉地向他人推荐自己的思想感情.1激发学生阅读古诗的兴趣6.1厲上&学目标中，第4点世濒发学生阅读古诗的兴属于以下W种教学目标类型的 紹审 （1r A.知识

4、与技能CB.过程与方法r e.解决间题C 1.惜懸与态度教学重难点重占 hL1. 隸发学生阅读古诗册兴越，初步拿握阅读古诗文方法、歩骤.2. 诽味作者通过写弟而委婉而會蓄地向他人推荐自己的思想惑情.3难点.初歩拿握阅读古诗文的育法、步骤.3敎学谡源Powe工Point演示文稿、课文朗读音頻交件、中国地图等-第一訟分教学规划抿掳貂这节课的始方第之亂我俯要了郴制載育技术基本知饥的理黑然后由祢来补充完咸完螫的愴剧化 矣昨題（单选）确定彖学冃标，根垂&学重难巨，丸S学活ajis择令适ffl&学片法【叫答下表所提出的hua.鞍学过程描述1.2.谀文导入教師让学生通过谯前的预耳在事先隹备的中国地图1M；出

5、涓庭的地理位苴. 师生交溢对丽劇的认识-芮学生学习谨文做铺壁* 背景弁绍在谀前预习的基础上*教师引导学生说出对作看孟浩然生平的了解. 教对学主的交流做出小结，刑虽调柞苕创作本诗的历史背盲.3.翦读课文学生朗读诗歌.注亘诗歌节奏. 第乩2SrrrrA.叛TIE学生对诗舐韵律的理給钱奸的肓式为（）- 默谨诗技小-地it诗訣让学生跟崙朗谨音频迫听边吟诗15：4.解抉诗歌的宇面意思教厢向学生分析字面盍义.对平J “蒲、熔、疲逓悯虛、“济”、徒的用法 进行讲解，帮助学生了解诗歌大意r r r rA.B.C.D.敖师向学生讲解字词的时寓 字词m呈现寿式a果较奸ffl为（ je顿在一张幻灯片中呈现所有芋词T

6、可以忽略字悴的大在程中，利用演示文稻动e故果逐一呈现字词在i3F解之前，利用演示文稻一枕性呈理字词头讲解，不用板书出字词第一部分教学规划-个鬆髓鑫霹礬案之机拓需要了解細議育技樽桦识的理斛柄由你来林兜成鵬蘿薯峰趣勰普言略、音乐T论S曲意境的理解A.分配任务,让学生探究B*创设情境,数师引孕，促进学主参与C.问题引导,学生边学边缮D.戴师讲授,学生机械操球上一題下一題重ft标记第一部分教学规划在设计这节谍的教学方案之前我们需要了解你对教育技术基本知识的理解.然后由你系补充完成一个完整的信息化教学方案-第8题（操作）耳试题要求悄0在素材文件夹 中，有1份名为山水之间.曲匚”的文件，它是一亍单元教学的

7、简要计划，上面张丞木盼就是出a这 -单元J谙S以下要求对教学文档进行修改.（1）参照祥张中的括号内播次埴入文字：朱小小、语立，初中一 年级，并将文？设置为：宋体.四号.红色-12）将首行文字 i山水之间J单元教学计划”设置为“加粗、宋 体.“三号” 居中显示.（素材文件夹为：Cbbglfl亦ing伽swn盹阳ordWOS）标记选題OOP.第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你永补充完成一个完整的信息化教学方秦.第9题（挟作）编排教学文档 打幵“素材文 件夹中的“山水之间出产文档 按要求进行如下的輪排.C 1 ）参照样张”在文中“教学目标”各项

8、內容前面插入格 式为T/r 豊严的編号.（2）参照样张J在页眉处插入格式为”的页码，居左-（3） 将【单元教学内容】这一项及茸所包含的内容删除-（4 ）将文档以“山水之间单元教学计划dou”为文件名另存到 “素材文件夹中-C素材文件夹为：C:WaelflestihgRDB09 ）第二部分资源准备在讲授 惇洞庭湖赠张丞相课程前，需要收集教学需要的各种相关资料-请完成下列住氽第10題（多选）以下S于教育赛源获取逢径的淪（）.厂A.图书谊B.C.D.E.教科书期刊网站傅物馆第二部分资源准备在讲授望洞庭湖赠张丞相课程前，需要枚集教学需要的各种相关资料.请完成下列任執第11題（匹配）将列出的两站后赛名与

9、其所代表加含义匹配起来.后製容.CH.EDU.C01含义L匹配项商业机构教育机构中国匿域第二部分资源准备在讲授望洞庭湖赠张丞相:J课程前，需要收集期I学需要的各种相关资料-请宪成下列任务：6第12题（空）在阴上搜索一张诗人孟浩然的片时，*须要选用的搜索关a词是第二部分资源准备在讲授望渭庭湖赠张丞相J课程前，需要收集黑学需要的备种相关瓷料-请宪成下列任务;第1孑題（填空）如果要保存R页上的相关盗科，可以点击8盘上ffl8进行全屏图像的抓取.Printscreeno* s上一S下一S 重做选題标记714.第二部分资源推备 在讲接望洞庭湖I张丞相课程前，需要收集教学需要的各种相关资料-请完成下列枉务

10、：第L爛C操作谱对教学煤件进行如下的操作-CDS “素材文件夹中打开文 件“望洞庭湖赠张丞相PKT，参輕样张，在幻灯片首页的副标题处加上作者的名字“朱小小 并将丈字设置为方 正舒体、蓝色tRGB； 0； 51； 204）.凭字号、居中显示.C 3）参照拝張，将“素材”文件夹中的B片“孟浩 然jpf插入到第2页幻灯片的右下角.（3 ）为该團片忝加自定义动画.在点击的时候*图片显示“飞入效果I且 由底部飞入， 4）将修改好的文件命名为“望洞庭湖赠张恐相俺敢版PPT” ,并保存在“素树文件夹中-（素材 立件夹为：Ctstiiiglaiiswer）2PowerPoiiitV? 14 ）第三部分教学实施

11、堂羔翹 + 認錨縮針蠶鼬鱷鲁 蠶 皐浜翹豁焉蒜 股爲鶴 畫滥爲 t课 理.（单选）下列W项是在数学评价和数学实K计划中都需要若*的（）.A.制作多煤体谏件如何监控和管理教学实施过程C.如何处理蒙学过程中可能出现的突发S件D.学生的知识与技能基础分析第三部分教学实施理.堂实畫S髀勰錮鬍驚鬆鼬幽譎蠶皐实體鼬讎誡為艷貓蕊黠课第W題(单选)在康用投影仪时.以下援作正确的为().CA,扌丁开投彫仪后，需要预热一段时间才可以使用C B.使用时对通网散热条件要求不高C C.C D.如杲投錢彳义用开关键暫时关不了，可以马上拔电源第三部分教学实施理,篁实蠶覺+認翦翥mF 辭赢鱷緡蠶皐驾擊鼬髓勰藝 t 鶉豔氛緩课

12、8 第ITS (单选)在演示兹学谍件的时侯，谍件中的音g文件播旅正常，但是没有声音，这种情 况下可fe发生的问S为().音箱未开C B.内存条没插好C C.S示器没有通电C D.音频文件已损坏第三部分教学实施堂实籍S髀鲁翘鑰看紆需密燼爲蠶蠶鸾鶴点蒜協知銀貓蠶緩课需聲案选）辅助管理畑能够有效地支持兹学实歯虾凰于註辅助訓畑内容琶畴数师的教寬r B.学生评价量规r c.教学用的课件r D.上一題下一題重做选题标记在左成教学规划和数学资源惟备后”你将戦学方案的实施阶手课件的使用以 J其中是一位学1乳第三部分戦学实施试题要求段，在这一阶段你需要辭决一墜在课堂实施过程中可能過到的问题-包活陵件设备的S课堂

13、活动的姐织和管理-第19题（换柞）在“素材”文件夹里有1份名为“作业批改L生的作文中的一个段落，现在需要你对此学生的作文讲行批改，诘按照下面的批改要求“使用vra沁软件腳的修订和批 改功能批改此作文，并将批改后的文件命名为作业批改修改版doc保存a 素树”文件夹中n （ 1）在该立档中 为第句添加看似简单不简单的批注-（3）在该丈档中为第句添上看重号，并将字体额色改为红色”, （3 ）在该文裆中将第句的他们宇改为“孩子们.（4）在该立裆中将第句的境后的句号改为感叹号.（素材文件夹为：C:VitalselftestmglflMwerlPaWORDlD 15 ）第四部分教学评份在完成毅学规划、歎学

14、好源准备和裁学方案实施臥 你将进入毅学评价阶段.在这部分中，祢需要 评价已完成的课堂教学及学生的学习惰况-庄址祈业操作之前，我们需要了斛祢对教畜评价基本拗识的 理解，然后祢将会在鰭定的具体情景下对学生的有关数据进fi分析.第20 （单选J下面列出的信息化S学评价的说法中，妥当的一项为C）-CA.在教学评价前，不能让学生了解评价的內容瓦评价要基于学生在实际任务中的表现广G评价活动在敎学结束后开展CD.学生自己不能参与评价在兜成数贈規划、敷寧洛源准奋和數学方案实能后.祢将进入數辛评价阶段.在蛭部分申，你需裏第四部分教学评价黯蟻飜馨鬆繕懿蠶鹤黑黠蠶騒瓢卽需要了桶碱育讦价基本知识的第21題（单选）设计

15、学生的评价臺规时，需要注意很多要素，laA下属于琴虔范围内的一项淸（）-r A.数师的专业水平r B.教学目标的侧重点r C.学生的期未考试成绩r D.量规指标描述的条議第四部分教学评价评俺談常麴氨蠶辭黑養蔭薪釐建铲鏡蠶鴨站翳霧轟鶴器 理解，M后你将会在给定的具体情景卞对学生药有案數据进行分琳-10A*第22題（单选）在利用评价量ffi行评价时.以下说法正确的是（）-评价量规的评估功能非常强大，不需要与其它评价工具配合使用B.在学习行前提供量规C.D*学主利甲评价量规进行互评的结果，一定要作丸期末考试分数 学生只需在学习活动结束后使用重规对教学散果进行评估第四部分教学评价评价6謐離麴软蠶翥汩鑫S髓磯篇节錨蠶7缓爲6肄恭2靑SS 理解，然后怫将会左给定的具体情景下对学生的瘤关数据进行分折-第：!孑题（单选）形虑性评价是指C）C A.指教学前评价或前置评价C B.学期中期的时侯各门学科的考试般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价广D.是在S学进行过程中，对教学过程进行的评价hr- 1 r I标记卫4.第四部分教学钾价在完成教学规戈L敎学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价