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文档简介

1、16、这条小鱼在乎教学目标1、细读课文抓住文中关键词语感悟、 理解课文内 容。2、感受小男孩的善良和对生命的关爱， 明白只要 主动关心帮助他人，就能得到快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点1、细读课文抓住文中关键词语感悟、理解课文内 容。2、感受小男孩的善良和对生命的关爱，明白只要 主动关心帮助他人，就能得到快乐的道理。教学准备：多媒体课件教学过程一、谈话导入：这节课，我们继续学习 16 课这条小鱼在乎（生 接师板书 ! ）二、出示学习目标：1、细读课文抓住文中关键词语感悟、理解课文内容。2、感受小男孩的善良和对生命的关爱， 明白只要主动 关心帮助他人，就能得到快乐的道理。3、

2、正确、流利、有感情地朗读课文。三、出示自学指导一：读第 1 自然段，思考：小鱼们遇到了什么情况？ 你读懂了什么或体会到什么？1、自学：生自由读第 1 自然段，并思考问题， 师巡视指导。2、合作：小组内交流问题，并练习感情朗读。3、展示评价：学生汇报，生评价补充。四、出示学习指导（二）读课文 2 到 6 自然段，思考：小男孩为什么 头也不抬地救小鱼？你从中看到什么？明白了 什么？1、自学质疑 :生读 2-6 自然段，并思考问题。 2、合作释疑：小组内互相讨论交流问题的答案。3、展示评价：抽生汇报，师出示相应的句子。 出示句子一： 它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫 尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被 沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼就会干死。（师抓住“困”、“尽管却”、“吸干”、“蒸干”等词语体会小鱼的危险处境。 ） 出示句子二： 看见前面有一个小男孩。他边走边看， 不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们扔回大海。（师引导学生抓住“ 边走边看 、弯下腰 、捡起、扔回” 这些动词体会小男孩的善良、有爱心！ ）4、巩固深化： 如果课文中的哪个句子牵动着你的心，让你开始 担心了，就用笔把它画下来。五、拓展延伸：如果你就是那条困在浅水洼里的小鱼， 此时，你们会有什么样的感觉，你们想说些什么呀？六、

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