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文档简介

1、精品文章科学西红柿与小黄瓜(附反思)科学西红柿与小黄瓜活动目标感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。活动准备1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人于一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干。3、湿纸巾人手一条，切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。活动指导1、初步感知。引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。2、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。（1）幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的，红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。（2）鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜

2、，然后说出其特征：又绿又长。（3）引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。（4）鼓励幼儿说说自己的发现。你看到了什么。摸了觉得怎样。用鼻子闻到什么气味。（5）小结。西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽；摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。3、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。（1）引导语。西红柿有什么作用。你吃过西红柿吗。是怎么吃的。（2）引导幼儿了解西红柿的吃法一一西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿

3、有益于身体健康。（3）将切好的西红柿、黄瓜分发给每组，引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额，或加糖或不加糖。（4）提出品尝要求。将手擦干净（洗手）后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。（5）幼儿边品尝边自由交流。西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡。（6）在品尝中自由结束活动。反思：本节课通过让感知西红柿与小黄瓜的特征，知道多吃瓜果的好处。首先我为幼儿准备西红柿与黄瓜，在上课时我先让幼儿回答我带来的是什么，让他们都认识西红柿与黄瓜。再让幼儿逐个的来摸摸，闻闻这两样瓜果，引导幼儿了解西红柿与黄瓜的特征，将西红柿与黄瓜在他们面前切给他们看，让他们发现未切开和切开后的不同。在让幼儿来尝尝西红柿与黄瓜的味道，引导幼儿了解西红柿与黄瓜的吃法。也让幼儿知道我们吃西红柿与黄瓜的好处。鼓励幼儿不挑食。可能在逐个喂幼儿

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