362人体的呼吸课件1

1、第二节,能量与呼吸,人体的呼吸,第六章,回顾,生物通过呼吸作用将体内有机物分解并释放能量,肌肉收缩,呼吸,能量,狗的活动,植物开花,一、感受呼吸,学生活动（一,计算：学生自测,1min,内的呼吸次数，计算每天气体进,出身体的次数,思考,氧气是如何到达人体内部的？在身体里又发生了,什么变化,一）、观察人体的呼吸系统,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺的整体,肺泡,肺的结构示意图,呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。这种变化是怎样发生的,吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分,支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血,管壁都是一层扁平的上皮细

2、胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球,似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时,血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼,气的过程排出体外,讨论,人体呼吸系统是由哪些器官组成？其中最重,要,的器官是什么？请说明理由,气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入,肺的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么,呼,吸,道,黏,膜,上,纤,毛,的,清,扫,作,用,思考,为什么吃饭时不宜大声说笑,二、呼吸运动,学生活动（二,学生一只手放在胸部下侧，轻触自己胸侧的肋骨处,一只手放在鼻腔前，缓慢吸气和呼气，感受鼻腔前气体发,生了,什么变化,胸廓又发生了什么变化,测,

3、量,胸,围,差,学,生,活,动,三,1,受测者要脱去外衣，取自然站立的姿势。双手自然下垂，呼吸均匀,2,一测量者面对着受测者，用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在胸前下缘要,与乳头上缘平齐；另一测量者在受测者背侧，将软尺固定在两肩胛的下角。软尺,松紧要适宜,3,先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度。再让受测者尽,力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的基数（即胸,围基数值）。反复几次取平均值,思考,胸廓由哪几部分组成,呼吸时，你感到胸廓的起伏了吗？是什么力,量使得胸廓运动的,人,体,呼,吸,运,动,示,意,图,气体,进入,气体,排出,肋骨,上升,肋骨,下降,膈顶部,膈

4、顶部,下降,上升,讨论,3,随着胸廓容积的变化，肺的容积发生了怎样的变化,1,在呼吸肌收缩和舒张时，肋骨和膈的位置发生,呼吸运动时主要由哪些肌肉的收缩、舒张引起,2,是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗,了胸廓容积的变化,了什么变化？胸廓容积发生了什么变化,讨论,2,3,手向下拉橡皮膜时，气体是进入气球还是,是肺容积的扩大导致吸气，还是因为吸气,1,橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别,后使肺容积扩大,排出？橡皮膜回缩时,代表什么,气体是进入气球还是排出,模,拟,呼,吸,运,动,的,模,式,图,得出结论,肺容积的变化导致了吸气和呼气,肺容积扩大,外界气体入肺,肺容积缩小,肺内气体排出,吸气,呼气,目标检测,分析、归纳：肺与外界气体交换的原理和过程,填表,呼吸状态,肋骨位置,变化情况,吸气,呼气,上升,下降,膈的位置,变化情况,下降,上升,胸廓容积,的大小,扩大,缩小,空气进出,肺的情况,进入,排出,拓展应用,你知道通过什么方法可以增强人体的呼吸功能吗,某人不小心溺水导致呼吸中断，你会采取什么急,救措施呢,课堂小结,呼吸道：鼻,咽,喉,气管,支气管,人体呼吸系统的组成,肺：呼吸系统最重要的器官,气体交换的场所,人体呼吸运动的原理