名师工作室个人学习总结

1、邓明非名师工作室个人研修总结能成为邓明非化学名师工作室的成员之一，我感到非常荣幸。感谢市教育局领导和邓明非老师为我们一线老师提供了这样一个学 习和交流的平台。近一年以来，工作室围绕着教学和科研开展了一系 列活动，充分发挥了引领、示范、辐射作用。在教育理论的学习中, 我们更新了教育观念，孜孜不倦地学习着现代课堂教学理论； 在教学 科研讲座中我们开拓了视野，迈开了教师专业化成长的坚实步伐； 在 各种学习观摩中，我们互相取长补短，努力丰富着自己的教学技巧, 明确了前进的方向和努力的目标。每一次活动，我们就提高一次；每 一次活动，我们就成熟一分；每一次活动，我们就接受了一次新的洗 礼。工作室的每一次活

2、动都象一个巨大的磁场，紧紧地吸引着我们。光阴荏苒，岁月如梭，一转眼近一年的研修活动要暂告一段落,这一年里，我在工作室的研修活动中收获了很多自己终生受用的东 西，同时，我也在不断思考，不断努力，现总结如下:、勤于学习，树立终身学习的理念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们 了解前人和他人，了解过去和未来，关键是反思自我，从而获得新的 生成。如果我们停住学习的脚步，就只是在“拿昨天的知识，教今天 的孩子，去适应明天的生活”。我非常希望自己能在邓明非老师的指 导和同室老师的帮助下，成为一位可持续发展型教师，一年以来，在 他们的鼓励下，我坚持不懈地学习，多渠道地学习教育教学理论和

3、各 种专业知识，来增强自己的理论积淀。1学习理论研读课标我认真学习基础教育探索之路 、今天怎样做教师 、世界经 典教育案例启示录等理论书刊，不断吸收新的理论知识，提高自己 理性思维能力。并结合教学实践反复研读化学课程标准 ，并围绕 课标在多次的研讨活动中进行质疑与思辩。2积极参加研修活动为开阔眼界， 增强新课程的解读与落实能力， 我每次参加研修活 动，都是怀着一颗虔诚的心，因为我深知团队中有许多优秀的老师， 他们有许多可取的教育教学经验， 因此每次活动我都认真学习、 仔细 记录、虚心请教、 踊跃发言，这一年中我聆听了邓明非老师精彩的讲 座、现场观摩了同仁名师的课堂，参加了工作室组织的说课和议

4、课可谓形式多样，感慨多多！在思想上得到了洗礼，更新了教学 理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法，通过学习 找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中 我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。3、投入网络教研学习在这一年里， 我能积极投入到网络教研的学习当中去， 它不仅给 了我与教师和专家视频面对面交流的机会， 让我得到了很多的启发和 实用性的建议和意见， 使我在教学工作中游刃有余， 同时也让我感觉 到了自己和优秀教师之间的差距还很大， 让我感受到了自己的专业知 识和非专业知识的欠缺，激发我努力学习，不断向前的动力，树立了 终身学习的理念。二、改

5、变观点 不断创立自己的特色不知哪一位哲人说过：创造是生命的最高形式。不是吗？月亮由 于因袭阳光，人们就感觉月色朦胧；太阳燃烧着青春，阳光才折射出 绚丽的七彩。在多次参加研修活动后，我越来越清醒地认识到：只有 不断创立自己的特色，教学才会永远充满活力。课堂是教师体现自身价值的主阵地， 通过学习我深刻领悟了 “一 切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己 的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念 应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新 瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新教材实践新观念”，力 求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学

6、模式，更好地体现素质 教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个精心极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑, 设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、 了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，弓I人入胜。为了让自己学到的知通过观识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况, 察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课 前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教 学设计，突出课堂实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、

7、 合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和 合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教 学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课 堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论，为有效开展新课 堂的教学奠定了基础。四、乐挑重担 做教育理论的传播者。个人的改变与提升是渺小的，只有所有的教师行动起来，才能形 成教育教学的合力。我们不光要做现代教育理念的实践者， 更应该做 它的传播者。让最新最前沿的教育思想深入广大教师的心中，把在外 学习的新的教育理念带回自己所在地区， 并向周围老师推

8、广，使我们 的培训辐射到更广的范围。作为名师工作室的成员之一，我没有忘记自己肩上的责任，虽然我在教育教学改革中只探索出了一点体会， 但我有义务也有责任把这点东西奉献出来，以期得到大家的帮助，促使我进步提咼。在学校，我毫无保留地把我的体会与青年教师交流， 促其提高业 务水平，我热心在思想上、业务上关心、指导青年教师；乐于在校乃 至全区为青年教师主讲示范课，向青年教师介绍教育教学经验；勤于 带领教师进行教科研实验，促学校良好教风的形成；善于在听课、评 课中发现苗子，重点培养，找出不足，悉心指导，让年轻教师通过传 帮带的活动很快的成长起来，成为独挡一面的教学能手。五、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学 生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较 好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科， 学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学 有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清 楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。总之，名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足， 感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念 的革新。在今后的实践中