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文档简介

1、19、变幻多彩的地球（第一课时）教学目标：1、学会用普通话准确、流利地朗读课文。2、结合课文内容，了解地球外表不同的衣服对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。3、了解抓住特点说明事物的方法，复习说明文的说明方法。教学重点：了解蓝色衣服、黄色衣服的特点其对气候的影响。教学难点：各种衣服影响气候的原因，激发学生的环保意识。教学准备：课件、预习表格 教学过程：一、 视频导入 有一部叫地球纪录片，拍摄团队穿越了7个大洲，62个国家，用45部摄像机耗费6年时间才制作完成，多么艰辛的过程啊！瞧！这部片子中的地球向我们走来了 看了预告片有什么

2、感受？（神奇、壮观 ）我们居住的地球真是神奇壮观呀！ 谁能用一个词来概括：变幻多彩 读题：变幻多彩的地球 二、初读感知 1、检查预习，读准字音。2、检查预习课文内容：地球都穿哪些衣服？依次板书3、默读课文，课文的哪一部分是写这些衣服的?理清课文层次，知道这些衣服及课文对应的段落4、概括主要内容，小结方法。三、精读课文 第一位登上月球的宇航员阿姆斯特朗曾说过这样一句话：那蓝白相间的大 理石般的地球被宇宙包围着，真是太美了!1、学习蓝色衣服 默读第三段，这件衣服有什么特点？勾画出重点词句 (1)体会“冬暖夏凉”，为什么会有这个特点？指名读句子，理解吸热放热 生活中有这样的现象吗？ (2) 感情朗读

3、 (3)小结学法：通过抓住重点句了解蓝色衣服的特点，作用及对气候的影响。 2、小组学习黄色衣服， 填表： (1)交流反馈：“热时特别热，冷时特别冷” (2)补充资料了解热时特别热，温差大 (3) 拓展使用 联系生活借助收集的资料说说沙漠地区热时特别热，冷时特别冷的具体 情形. (4) 指导朗读3、比较两种衣服哪种更适合人类居住？ 4、找出第3、4自然段中使用的说明方法。四、小结：今天这节课我们了解了地球的蓝色衣服和黄色衣服的特点，及它们对气候的作用和影响，下节课我们将继续了解其他衣服的特点和对气候的影响。我们要根据这些衣服对气候的影响的规律，把我们的地球改造得更美丽、更适合人类居住，让我们生活的地球更美、更有充满生机与活力吧。 五、作业：1、了解减少黄色服，增加蓝色衣服的好办法。 2、 调查研究武汉气候特点,了解形成这种气候的

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