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文档简介

1、感受春晓的意境美春眠不 ， 啼 。夜来 雨声，花落知多少。小 候念 首 只知道 是老 叫背的，全无半点喜 。那 子里尽是些 啊，花啊，蝴蝶什么的。若是上 ，有只花蝶打窗前 ，那眼光就被那扑扇的翅膀牢牢的吸了去，一个 儿的冥想那美 翅膀上的花 是否意味着一个藏宝 ？油菜花蕊里的密汁是否都被它吮尽了？那 的豆耳是不是又婷婷玉立了？如果我也能穿上那漂亮的衣服小朋友 指不定怎么羡慕我呢！如果我也能像它那般自由 多好啊！就 一路想开去，有 会暗暗 笑。放学了，田野就成了我 孩子的天堂：挑 的，采野花做花球的，割野菜的，赶泥 的 横的阡陌上留下了一串串活 的小脚丫，芬芳的泥土气息中 来一 清脆的笑声一直到

2、懂得回 的 才知道 段 光与我是多么的珍 ，而伴随 段美好光阴的春 也由此 深刻起来。多少个“不 ”的“春眠”被急促的 惊醒；多少群展 歌喉的“啼 ”被 的汽 、 摩托惊走。 一年之 在于春啊，行走在路上的人 哪个不匆匆！聆听“夜来 雨声”的 情画意早已被“灯 酒 ”所取代， 看“落花流水”的雅 第 1页亦在“荣华富贵”的追逐中被搁置于记忆深处的角落。忙忙碌碌的人们也许只有在回味春晓这首诗时方会回到那曾经闲适、快乐的生活中去了。一直到自己也教孩子春晓这首小诗，才感到它初读似觉平淡无味，写的只是春眠之感、鸟鸣之美，而反复读之，便觉诗中别有天地“不觉晓”的春睡香甜、“处处”鸟鸣的动听乐章，字里行间，无不流荡着春天的气息。整首诗既无奇特构思，也无惊人警句，然一切都如行云流水那般平易自然、悠远深厚、独臻妙境。“风、雨、花、鸟”这等普通景物，经过近口语化的有机组合，竟巧妙地展现了耐人寻味的春晓图。“迎风户半开”，读此诗令人如饮春茶，回味无穷啊 ! 想当年正直豆蔻的我又如何能领略各种风味，幸好如今又将它拾起，

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