2015-2016年度四年级语文试卷分析

1、20152016学年度第二学期四年级期末考试语文试卷分析一、看拼音，写词语。有很多学生把“瘦”字写错，“神”字写成衣字旁，把“蜿蜒”一词写错的学生也较多。二、给画横线的字选择准确的读音。该题错误较少。三、把句子补充完整。绝绝大部分的孩子能背诵出该填的句子，但有个别字写错的学生较多。在第一句中“无数夕阳上”中“夕”字写成“西”。第三句“鹅湖山下稻粱肥”的“粱”字，有很多学生把下面的“米”字写成“木”字。第四句“骄兵必败”的“骄”字写错的也多。第五句“月明荞麦花如雪”的“荞”字写错的也多。四、把成语补充完整。“集腋成裘”的“裘”字写错的学生较多；“无坚不摧”的“坚”“摧”两个字写成“竖”“催”；“

2、寸步难行”写成“寸步尺退”或“得寸进尺”。“得寸进尺”改成“寸进尺退”。五、给加点的字选择准确的解释。“喜出望外”的“望”准确答案是希望，有很多学生选成对着。在“深”字的选项中“我忘不了老师那深情的目光。”选感情关系（密），选成了水准高的。“深深地感动了。”选水准高的，选成了感情关系（密）。六、按要求写句子。部分学生在仿写设问句时对题意的理解不透彻，设问不准确。在改反问句中，学生读完原句后直接写成陈述句。七、根据课文内容填空。绝大部分学生都有不同水准的失分，失分原因之一是对课文不熟悉，另一个原因是会背不会写字，用错别字代替。八、我会判断。这道题失分较少，部分学生失分也是对所学课文内容掌握不牢固

3、而至。九、阅读部分。（一）课内阅读1.较少的学生对课文不熟悉，关联词填错。2.很多学生把“融洽”的近义词找错，找成“绘成”，不理解“融洽”的意思。3. 概括场景，学生用一个词或不能完整地概括出文段中所描绘的场景。（二）课外阅读1.学生在概括短文讲了一件什么事时概括不全或者没有将整件事概括出。2.在文中找“叮嘱”的近义词或反义词，有很多学生找不到，就写出一个自己知道的近义词，没有按要求答题。十、习作本次作文写的是“学校生活中发生的事情”，这是一次记事作文，这样的作文对于四年级的学生来说比较容易写好。像这样的作文题目，能够真正发挥出学生的作文水平，整体来说这次学生写出来的作文还是比较理想，绝绝大部

4、分学生较好地理解了出卷老师的意图，较少出现离题作文。我建议，对于四年级学生来说来说作文题目就应该这样要简单、明了，四年级学生毕竟才刚刚接触作文，太难容易给学生造成心理压力，惧怕作文，无法激发学生学习作文的兴趣。从这次作文我们也能发现学生思想上出现的一些问题。有些优秀的学生能从叙事中体会一些生活道理，这就说明我们教育的成功。但也有一部分学生暴露出一些比较自私，以自我为中心的问题。也说明我们有个别老师在平时只注重给学生传授知识，忽略了对学生实行思想教育。习作中存有的问题：1.学生没有根据题意要求实行习作。甚至有部分学生写成成了“美丽的校园”“家里的事”等，偏离题意。2.个别学生不能准确地使用标点符号，有的甚至通篇文章没有标点符号。3.文章段落部分，通篇只有一段或者有开头、主要事件但没有结尾；有的个别学生整篇文章都由对话组成。4.一小部分学生作文字数达不到350字，部分学生的作文过于啰嗦，三个版面的作文纸全部用完还用添卷纸，也有及个别差