小学五年级美术精选教案

1、小学五年级美术精选教案 美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。准备了以下内容，供大家参考!小学五年级美术精选教案1亮丽的城市景观教学目标：1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。教学重点和难点：1、培养概括段落大意的能力。2、引

2、导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。教具：多媒体课时：4课时教学过程：第一课时一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的*城市景观花卉装饰。二、学习新课初读*，整体感知1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目2、思考：说明文首先要把握*的说明对象，那么这篇*的说明对象是什么?设想：城市景观

3、花卉装饰3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。(1)城市景观花卉的作用(2)城市景观花卉的分类(气候、形态)(3)城市景观花卉的材料(47)城市景观花卉的设计原则(实用角度;布置的环境特点;欣赏的角度)(8)总结概括段意能帮助我们理清*的思路结构，掌握*的基本内容。第二课时一、深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识重点研读47段1、请同学散读47段思考：(1)、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则?(2)、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则?(3)、从欣赏角度，花卉有哪些效果?设想：(1)、实用角度：布置庆典场所，色彩鲜艳，用期不长;布置展览馆、阅览室，淡雅朴素，花期持久布置

4、陵园，常青，简素(2)、环境特点：花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局相适宜(3)、欣赏角度：花类，色彩绚丽，温暖、热情叶类，青翠舒展、宁静、清爽果类，鲜艳可爱，丰收的喜悦二、小结：在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学生*的条理结构。第三课时1、介绍初中阶段常用的说明方法“举例子”举例子：为了说明事物的情况或事理，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。“举例子”是列举有代表性的恰当的事例来进行说明。这是常用的说明方法，例子前面常有“比如”“例如”“如”等标志词语。举例子的作用是反映一般情况，真切、有力

5、的说明事物。2、思考：在47段中，作者是否用到了举例子的说明方法，请举出一个例子，并试着说说它的作用。(小组讨论)例：第5节，为了更好地说明布设展览馆要求时，作者列举了“山石盆景、蕙兰和富贵竹”，具体地说明了布设展览馆要求时花期长，淡雅的花卉。请同学朗读语段，更好地了解说明方法的作用请同学个别发言第四课时一、初读*，整体感知1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义2、让学生找出*的说明对象。3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。小结：概括段意能帮助我们理清*的思路结构，掌握*的基本内容。深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识重点研读47段4、请同学散读47

6、段思考：(1)、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则?(2)、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则?(3)、从欣赏角度，花卉有哪些效果?5、小结：在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经暗示了学生*的条理结构。总结：通过这篇说明文，我们大致了解了一些阅读说明文的基本方法，包括概括每段段意，注意一些路标性的词语和标点，以及能够辨别一些说明方法并了解作者运用说明方法的作用。二、作业：1、抄写词语并解释：返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目2、选择一个社会活动，并自己给它配适合的花卉，并且作一定的文字说明，说说为什么要选择这

7、样的花卉的原因。小学五年级美术精选教案2多彩的郊外风光教学目标：1.使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。2.引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。教学重点：条件色对固有色的影响;体会色彩风景画的情感。教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。教学过程：第一课时1.引入课题：欣赏风光片：提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色?演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。分析风景画中，白色物体的色彩变化。二、讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化?得出结论：1

8、.受光面：固有色+光源色2.中间面：固有色为主3.背光面：固有色加暗+环境色的反光4.投影：固有色加暗+环境色总结：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画。三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。第二课时一、引入同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。注意从以下几个方面来体

9、会：节奏(欢快);旋律的起伏(起伏大);是否有多种乐器合奏(多种不同音色交织在一起)。三、欣赏风景画夏日，分析色彩，体会情感。1.回答问题：跳跃的笔触;响亮、纯净的色彩对比;色彩的明暗对比。2.欣赏同类型的风景作品。3.欣赏不同类型的风景作品三片云，分析色彩，体会情感，回答问题。笔触柔和、细腻;纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。4.为三片云配上合适的音乐，来烘托画面的意境。5.欣赏同类型的作品。四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。五、作画步骤：1.取景、构图。2.大色块的铺垫。3.调整完成。小学五年级美术精选教案3立体贺卡教材分析：通过本课

10、的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。教学目标：1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。教学难点：构图设计和恰当选择材料。教具准备：自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：1.同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。(板书课题：立体贺卡)2.贺卡是在重大节日、纪念

11、日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。3.贺卡欣赏：(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的，竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪

12、贴制作贺卡的方法。4.剪贴贺卡的制作步骤：(边演示制作步骤边讲解、边板书)(1)构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。(2)准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。(3)选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。(4)剪贴;剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上

13、合适的位置。(5)书写或剪贴赠言：如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。(6)整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。5.学生课堂作业作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。(新年快乐、友谊地久天长、老师，您好!播放轻音乐。)教师巡视辅导，交待注意事项：构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。6.课堂小结(约2分钟)(1)与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。(2)学生互相交换贺卡。(3)总结课堂教学情

14、况。小学五年级美术精选教案4造型别致的椅子教材分析：本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。教学目标：1.知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。2.过程与方法：通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。3.情感态度价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。教学重点：椅子的结构、

15、功能等相关知识。教学难点：如何设计一款造型别致的椅子。教具准备：课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。教学课时：1课时教学过程：一、导入：游戏：用橡皮泥捏椅子。学生用手中的泥快速捏椅子。二、新授：(一)说一说提问：椅子由哪几部分组成?它们各有什么功能?小结：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撑部分(椅子腿)部分组成。(二)想一想1.体验放三把高低不同的椅子，让学生坐在椅子上尝试感受。提问：(1)你觉得这三把椅子哪一把舒适?为什么?(2)从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应该注意什么?小结：a、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。b、椅面：以坐为主的椅子，座面深度应该等于大腿的长度，坐下后膝关节的弯处正好到椅边。c、椅背：能对腰、背和颈部起到