小学一年级语文部首歌教案精选范文集合

1、小学一年级语文部首歌教案精选范文集合 学习部首歌这篇*，要学会查找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。以下是整理的小学一年级语文部首歌教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学一年级语文部首歌教案范文一重点和难点 寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。教学准备多媒体、生字卡片教学过程一、学儿歌一，揭示规律：1、今天老师要带大家去一个风景如画的地方。 (出示图：美丽的树林，配鸟叫声)2、你们在那儿都看到了什么?听到了什么?3、是啊!多么美丽的大自然，多么动听的鸟鸣声，我们就好像来到了鸟的天堂。这些鸟你都认识吗?让我们一起来认识认识，和它们做做朋友。 (出示图：各种各样的鸟，配有鸟名的词)(简

2、单的介绍一下学生不熟悉的鸟：喜鹊、黄莺、杜鹃)4、仔细看看这些鸟的名字，你有什么发现?5、是啊，大多数鸟的名字中都带有“鸟”字，我们叫它“鸟字旁”。 学习生字“旁”：注意下面的“方”最后两笔先写“横折钩”，再写“撇”。6、今天我们就要到“鸟字旁”家去作客。 “鸟字旁”家都有些谁?认真听一听。(录音：第一首儿歌)7、学生交流，老师出示鸟名。8、“鸟字旁”家的成员可真不少，这里还有我们要学习的字宝宝，你有什么好方法能记住它们? 学习生字：喜 分析字行，找找朋友(注意“喜鹊”的“鹊”读轻声) 鹅 读准字音9、认识了字宝宝，让我们再来叫叫它们的名字，和它们做做朋友。 (出示图：各种各样的鸟，配有鸟名的

3、词)10、去掉拼音你还能认识它们吗?交换位置你还认识吗?11、有个小朋友可喜欢大白鹅了，你们听，他都说了些什么? (听录音介绍) 这位小朋友喜欢大白鹅是因为 是啊!喜欢的原因有很多，可以从它的样子上来说，也可以从它的本领上来说。那么多鸟都是人类的好朋友，你能不能也学学这位小朋友给大家介绍介绍其他鸟类吗? (出示图片，同桌说说，全班交流) 我喜欢 ，它长着 。(头，嘴，身上，尾巴，脚)它会 。12、小鸟们可调皮了，瞧它们都躲到儿歌里去了，谁愿意读给大家听一听? (个别读、男女生读)13、你们读得真好，连小鸟们也飞来要同你们见面了，现在你还能读读这首儿歌 吗?(背儿歌)二、学儿歌二，了解规律：1、

4、过渡：你们学得真好，连太阳公公都露出了笑脸，你看它邀请我们小朋友到它家去做客呢，看看太阳公公家都有些谁?2、出示：晓、晴、晚、暗、暖(随机点读)3、你们看，这两位也是太阳公公家的成员： (1)仔细看一看，这两位成员与刚才有什么不同? (2)多媒体演示，理解“暮”的意思，帮助学生记忆生字。 (3)教师指导，学生当堂书写”昏”。(注意“斜勾”的位置) (4)这些字宝宝回到儿歌里，你会念吗?(出示：儿歌二)4、 孩子们，你们真聪明!除了儿歌里讲到的带有“日字旁”的字，还有哪些带 字也是有“日字旁”的?(明、早、晒、晾)5、小结：你看，“日字旁”在这些字中都有不同的含义。三、复习巩固，拓展训练：1.今

5、天我们一起去了“鸟字旁”和“日字旁”家，认识了很多朋友，同时也了解了一些中国汉字造字的规律，让我们再来读读这两首儿歌。这两首儿歌都与字的部首有关，所以我们就叫它“部首歌”。(出示课题，读课题)2.其实我们还学过很多部首，如：“三点水”、“木字旁”等，你们能不能也学着今天教的儿歌，自己试试编个部首歌?(小组讨论，交流)3.老师这儿也有几首部首歌，我们一起来读读。(出示儿歌)4.游戏复习字词 生字：部 首 旁 喜 鹅 昏 词语：部首 还有 太阳 天气 山川 黄昏 天色四、总结与作业：通过今天的学习，我们不仅学会了儿歌，还初步知道了一些部首表义的识字规律，收获可真不小。作业：1、 描写生字：部首旁昏

6、2、认读词语：部首 还有 太阳 天气 山川 黄昏 天色3. 背诵两首儿歌。小学一年级语文部首歌教案范文二学习目标1.认识本课生字10个，初步学习部首表义的识字规律。2.正确朗读课文。3.积累词语不少于10个。在读词练习中，注意看清字形。4. 能看图用几句话说说自己喜欢的鸟。重点和难点初步学习部首表义的识字规律。教学过程一、学习儿歌一，寻找规律。1.老师带大家去一个美丽的地方(出示风景图：美丽的树林，配有鸟鸣声)问：你们听见了什么声音?2.是啊，我们来到了鸟的天堂。你认识这些鸟吗?根据学生的回答，点击鸟图，图变成相应的词语3.仔细看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么发现吗?4.听第一首儿歌 (

7、交流并板书)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅5.在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字。给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。6.小复习。7.出示第一首儿歌： (1)自由练读 (2)指名朗读 (3)男女生比读8.将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗?二、学习儿歌二，揭示规律。1.太阳公公想请聪明的小朋友去作客。看看，有哪些字?(出示：暖、昨、晓、暗、明随机点读)2.今天，太阳公公家里又来了两位新朋友，它们是谁?(出示生字：暮、昏)3.字回到儿歌中，读一读。请在小小组内练习朗读。(教师巡视，随机解释学生不理解的词语)4.小组交流朗读，师生合作读。三、学习儿歌三，掌

8、握规律。1.你们的朗读吸引了第三首儿歌。出示儿歌：自由大声地朗读，说说你发现了什么?(板书：口字旁)2.在学习组长的带领下，自学生字：鸣、啼、吼3.挑战读儿歌四、复习巩固，拓展训练。1.这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌。(出示：部首歌)分组朗读三首儿歌。2.我们还学习了一个新的部首，叫口字旁。说出几个有关口字旁的字?3.游戏一：猜猜我是谁 方法：教师做动作，指名学生上台指点黑板上的汉字。4.游戏二：寻找双胞胎 方法：黑板上贴有“鸭、鹊、清、晓”等汉字，请学生说出或写出和这些汉字相近的另一个字。这些汉字组成了词语，你能读一读吗?(出示课后“读”的练习)5.看图说话： 看看图，你能用几句话说说

9、你喜欢的鸟吗?(同桌练习、全班交流)6.拓展： 这里还有三首部首歌，你愿意和同桌念一念吗?小学一年级语文部首歌教案范文三教学目标：1、能借助汉语拼音认读“喜 鹊 鹤 莺 鹃 暮 昏 鸣 啼 吼”10个生字。在老师的指导下描写“光、啼、昏、鸣”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。3、能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。教学重、难点：寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。教学过程：一、学儿歌一，揭示规律1、教师出示：多媒体百鸟图2、你认识哪些鸟?(媒体飞出学生认出的鸟，同时衔出它的名字)3、你有什么发现?出示：鸟字旁，鸟儿多小结：大多数鸟的名字中都带

10、有“鸟字旁”的字。4、 我们称“鸟字旁”为部首 出示：部首5、补全课题部首歌，出示儿歌(一)(同时多媒体播放儿歌一)师：这会儿，森林里又飞来了哪些鸟? 多媒体：各种鸟(嘴里叼名字)6、 学生字(1)在鸟的名字中出现了很多生字，你有什么好方法能记住它们?自己试着说说。(2)交流并板书：乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅(3)这里有几个生字，你们都记住它们了吗?(给生字注音;自读;指名读)7、 生字回到部首歌中，你会念吗?(多媒体演示字回到儿歌中)(1)自己试试，指名读读(2)去掉拼音的动物名字，你能正确地读出来吗?(同桌赛读)(3)齐读8、 有个小朋友可喜欢大白鹅了，你们想不想知道他

11、是怎么来介绍的?(多媒体介绍)师：是啊!那么多鸟都是人类的好朋友，你能用以下的句式给大家介绍介绍吗?(多媒体图示，同桌说说，全班交流)“我喜欢 ，它长着 。(头，嘴，身上，尾巴，脚)它会 。”二、学儿歌二，了解规律过渡：刚才我们学了部首是“鸟字旁“的字。你们知道吗?和太阳有关系的字是什么部首?1、轻声读第二首儿歌，注意读准生字字音，读通儿歌。找一找，儿歌中有多少带有“日字旁”的字，用笔圈出来。2、学生字太阳公公的孩子中间又来了二个生字想和我们交朋友，你们有办法记住它们吗?(出示生字：暮、昏)(1)仔细看一看，这两个生字和以前学过的字在字形上有什么不同?(今天学的生字，表示太阳的“日”字在下半部分)(2)多媒体演示，理解“暮”的意思，帮助学生记忆生字。(3)教师指导，学生当堂书写”昏”。(注意“斜勾”的位置)(4) 多媒体出示：儿歌(二)把生字放回到课文中来读读3、 孩子们，你们真聪明!除了这些，还有哪些带有“日字旁”的字，你们见过它们吗?三、 学儿歌三，运用规律过渡： 来认识一下它的兄弟“口字旁”的字?1、那就请你们自己来读读第三首儿歌，想一想你读懂了什么?还有什么没读懂的地方?2、小组用好方法来学学生字，读读生字、理解生字鸣，指鸟兽或昆虫叫，如;鸡鸣、鸟鸣、蝉鸣、虫鸣。啼，指某些鸟兽叫，如：公鸡喔喔啼、猿啼(两岸猿声啼不住)。吼，指猛兽大声叫，如牛吼、狮吼。3、考一考、比一比4