8A Unit 3语法课教学设计

1、8A Unit 3语法课教学设计 课 题： Unit 3 Modern machines教学内容： Language A： The comparative of adjectives B： The superlative of adjectivesC： The comparative and superlative of good and bad课 型：语法课教学时间：40分钟学情分析：学生在小学阶段已经接触过形容词比较级和最高级的句子，对该知识点并不陌生。本节课注重引导学生从机械模仿到活用，设置与实际相符的活动，尽可能使活动的内容个性化。同时让学生接触与本节课语法相关的真实语言材料，在语篇中

2、活用该语法。教学重点、难点分析：Reading A和reading B的阅读教学材料中渗透了形容词比较级和最高级的部分用法。本节课的重、难点是让学生感知材料，发现语言的特点，归纳语言知识的规律，从而在合适环境下合理使用该知识点。教学目标：1. 认知目标：形容词比较级最高级构成及常见用法规律。2. 水平发展目标：(1).学生学习新语言材料，归纳形容词比较级和最高级的规律及相关用法并实行相关练习。(2).创设相关的环境使学生能够把自己的归纳结果使用在实际生活中，更好地活用所学的形容词比较与最高级的语法知识。3. 情感目标：培养学生合作水平，通过小组活动提升学生学习英语的兴趣。教学流程设计：步骤目的

3、教师活动学生活动条件/手段1.Warming up(5 mins)练习复习词组引入课题，激发学生学习的兴趣。(1) Do some exercise to warm the class .(1)Do some exercise to warm the class .ppt.2. Practice(5 mins)3. Productive（15mins）通过找课文原句，激发学生原有的学习知识，引导学生感知语言规律产生的语言环境。(1) Ask Ss to find more sentences with comparatives and superlatives in Unit 3 Readin

4、g A and Reading B(2) Get them to analyze those sentences and find the rule.(1) Read aloud the text and underline the sentences with Comparatives and superlatives. (2) Try to think about the usages of comparative and superlative of adj.textbookppt 通过图片或表格创设语境，引导学生感知语言规律,并进行适当操练。Ask Ss to speak out th

5、e comparative and superlative sentences by showing the pictures or a diagram.Conclude the rules and usages of comparatives and superlatives by seeing pictures or a diagram and making sentences.ppt.引导学生进行总结，使知识得以巩固。Ask Ss to summarize the usages of comparatives and superlatives of adjectives.Summariz

6、e the usages of comparatives and superlatives of adjectives.ppt.4.Time for conclusion (5 mins)展示并总结形容词比较级最高级的具体用法及考点Summarize the usages of comparatives and superlatives of adjectives.Lead Ss to think hard and try to Summarize the usages of comparatives and superlatives of adjectives,ppt,5. Test (10 mins)通过课堂小测检验学生课堂的学习效果，以方便及时的查漏补缺。Hand out papers for Ss to have a test. Try to finish the test paper.test paper6.Homework 使课堂的学习延伸到课外，从而使课堂所学得以巩固。