复式统计表教材分析(最新整理)

1、复式统计表教材分析一、教学内容通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收集数据、记录数据的方 法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能根据统计表中的数据做简单 的分析和解决有关问题，也积累了一定的经验。在此基础上，本单元教学复式统计表，引 导学生进一步体验统计的方法和意义。尤其是借助复式统计表的学习，进一步体会数据收 集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性，体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。复式统计表是把两个（或多个）统计项目的数据合并在一张表上，并可清晰、明了地反映数据的情况。这种处理、呈现数据的方法，是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。本单元

2、只有一个例题，编排了练习八作为配套练习。二、教学目标1. 让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表， 并能根据统计表的数据进行简单的分析。2. 让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养学生的数据分析观念。3. 让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。三、编排特点1. 内容的选择贴近学生的生活，有利于学生的学习兴趣。本单元选取的素材都是学生熟悉的、发生在他们身边的事例。这些内容具有明显的时代气息，且都贴近学生生活，能够有效地激发起学生学习和解决问题的兴趣。2. 让学生经历“复式统计表”的产生的过

3、程，体会其必要性，培养数据分析观念。本单元内容的编排，将数据分析观念的培养贯穿于教学过程的各个环节，层层递进，让学生完整地经历统计分析的全过程，经历“复式统计表”产生的过程并体会其必要性， 有效地发展学生的数据分析观念。四、具体编排本单元只有一个例题，首先提出活动任务是“调查本班同学最喜欢的活动情况” 需要进行调查，获取数据；接着让学生用以前学习过的知识（单式统计表）来呈现数据， 讨论两个统计表的共同点，发现还有更简洁的形式合成一个表，形成复式统计表；最后通过回答问题，让学生感受复式统计表的优越性表中包含的信息内涵更丰富，可直接看出男、女每一项活动喜欢的人数，更便于比较，并可从不同角度去解读和

4、分析问题。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothin

5、g can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, ther