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文档简介

1、反比例,北师大版六年级数学下册,教学目标,1. 使同学们理解反比例的意义，掌握成反比例的量的变化规律及其特征，会判断两种量成不成反比例关系。 2. 使同学们掌握和判断两种相关联的量成不成反比例的方法，进一步培养同学们的观察、分析和判断推理的能力,王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整,时间/时,10,40,80,12,3,1.5,速度/千米,自行车,公共汽车,小汽车,速度是10，时间是12,速度是40，时间是3,速度是80，时间是1.5,速度和所需时间是两种相关联的量，所需时间是随着速度的变化而变化的,速度扩大，所需时间缩小,速度缩小，所需时间扩大,对应的速度和所需时间的积

2、总是一定的,1012120,403120,801.5120,一定,速度时间路程,有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整,分的杯数/杯,每杯的果汁量/ml,6,5,4,3,2,100,120,15,200,300,1）表中有哪两种量,表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量,2）分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的,每杯的果汁量扩大，分的杯数反而缩小,每杯的果汁量缩小，分的杯数反而扩大,每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的,3）它们的关系是什么,每杯的果汁量 分的杯数 果汁总量（一定,有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整,分的杯数/杯,每杯的果汁量/ml,6,5,4,3,2,100,120,15,200,300,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系,判定方法,判定两个量是不是成反比例，主 要是看它们的积是不是一定的,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由,判断下面每题中的两种量

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