项目教学下的电子商务概论范文.

1、项目教学下的电子商务概论范文一、项目教学法下的电子商务概论课程的具体实施 相比较传统的教学，项目教学下的电子商务课程创新教学过程一般按 照以下的教学准备阶段来进行。1明确电子商务项目教学的任务，设计项目内容这个阶段通常由教 师根据电子商务发展的实践需要，将教学中将相关的知识点融合到项 目教学中并提出一个或者几个有针对性的项目任务来进行设想，然后 有了这样的项目后，学生们在一起讨论，从而最终确定项目的目标和 任务。以学生作为先导，以教师教为引线，以师生辩为契机，让学生 达到在做中学，学中想，想中悟，悟中用的教学目的，着重培养学生 的知识提炼能力和实践分析运用能力。基于上述教学思想，将电子 商务概

2、论以“网络采购（购物）员和“网络销售员为模拟岗位，以完 整的网上交易工作过程为依据，以模拟任务或企业、个人淘宝商的 真实任务为驱动的组织模式，具体将教学内容分解为十个项目：（2）电 子商务的认识、（2）网络商务信息收集与利用、（3）CA认证与电子商务 安全、（4）C2C网店开设与交易、网络营销与促销、（6）电子商务物流 管理、（7）电子商务项目规划和建设。2、具体步骤以（4）项目网上购物（采购）与网上支付为例，每两个学生 组成一组，两人分别为卖家和买家。卖家先根据各自的分工在网上开 店（如拍拍网、淘宝网），买家主动洽谈交易意向，买卖双方通过网络 进行一次真实的网络交易。具体步骤如下:第一，任务

3、引入:淘宝、拍 拍等知名的C2C网店己经走入百姓的生活，看到周围有朋友创业开网 店，A同学也想试试自己开店，且A通过市场调查，发现在网上G品 牌的服饰销量不错，便联系了天猫分销平台的G品牌商家，请求代销 G品牌商家。双方经过几次交淡，最终确定由A同学代销G品牌服饰。 过了几天就有网名为C的客户主动留言，询问货号GM18服装的相关 信息，A看到后非常高兴，立即进行了回复，期间C要求A给予10% 的折扣，双方进行了几次磋商，第三天C如愿获得10%的折扣并下了 订单，并通过支付宝付款。A看到订单后及时联系了第三方物流公司 进行发货，双方成功完成了交易。第二，相关知识:C2C第三方平台及 其特点;网上

4、商店开设的流程与规则;实名认证的方法与作用;C2C后台 动作流程;C2C交易流程。第三，任务实施:C2C平台上创建网店;C2C 平台上完成实名认证;对产品进行描述并将商品信息发布在网店中;在 后台修改商品信息;在C2C平台上进行个人注册;准确地在C2C平台上 搜索主题商品和合适商家;在C2C平台上洽谈、下单;使用第三方支付 平台支付货款;处理订单信息;发货及进行物流信息查询;确认收货;完 成交易评价第四，项目小结:体验了 C2C平台开店及购物;了解了它们 的基木购物流程，掌握了网上交易的方法，增强了沟通的能力。学生 在完成任务中除了获得报酬外，还能收获经验和技能，使以后的学习 有了更明确的方向

5、。第五，拓展练习:衍生到其他网站的购物3、项目总结和评估。可以让学生采用PPT的形式对项目完成情况作 出汇报，老师则根据其汇报的项目实施过程等具体情况对考核项目的 执行情况进行评估。课程成绩考评应实施“理论+实践+过程学习+态度 的考核方式。细化考核点，将项目中的每一个环节设定为一个考核点， 每个考核点中又分阶段根据学生角色分配来考核学生完成情况以及 工作的态度。另外，参考学生提供的总结材料、工作日志、态度、考 勤、效果给出成绩2。二、结束语项目化教学法强调以学生的体验和行动为主体、以教师为主导的授课 方式，将课程内容作为一个大项目来完成，让学生在完成整个项目的 过程中实现自我教育，并不断提高解决问题的能力。电子商务概论课 程项目化教学的开展，一方面提高了学生实践操作能力，加深了其对 理论的掌握，使理论和实践紧密结合，帮助学生积累了实际工作