工程伦理(最新整理)

1、第一章1. 广义的工程概念：工程是由一群人为达到某种目的，在较长的时间周期内进行协作活动的过程。2. 狭义的工程概念：工程是以满足人类需求的目标为指向，应用各种相关的知识和技术手段，调动多种自然与社会资源，通过一群人的相互协作，将某些现有实体汇聚并建造为具有预期使用价值的人造产品的过程。3. 不论古代还是现代，人类的工程实践都表现为动态的过程。4. 作为社会实践的工程，可以从两方面进行考量：工程活动本身具有社会性工程活动的目的是为了更好的生活。5. 工程实践具有与现代科学实验相似的因素(不确定性和探索性)表现在：工程活动蕴含着有目的，有意识的设计。工程设计与施工过程中人们的知识与技术总是不完备

2、的。工程实践的后果往往会超过预期6. 工程实践本质上也是一个探索性的实验过程。7. 伦理和道德的区别在于道德更突出个人因为遵循规则而具有德行，伦理则突出依照规范来处理人与人，人与社会，人与自然的关系。两者的共同之处在于伦理和道德都强调值得倡导和遵循的行为方式。8. 功利论者关注的重点是行为的后果而非动机，义务论者更关注人们行为的动机。9. 义务论的名言：“取义成仁”，不能“趋利忘义”，“君子喻于义，小人喻于利”。10. 价值标准的多元化以及现实人类生活本身的复杂性，常常导致再具体情境之下的道德判断第二章1. 工程总是伴随着风险，这是由工程本身的性质决定的。2. 工程风险的人为因素：工程设计理念

3、是事关整个工程成败的关键；施工质量的好坏也是影响工程风险的重要因素；操作人员是预防工程风险的核心环节。3. 在现实中，风险发生为零的工程几乎是不存在的；工程风险可接受性是指人们在心理和生理上对工程风险的承受和容忍程度，工程风险的可接受性是相对的。4. 相对性的差异在专家和普通民众之间体现的更加明显，一般公众往往会过高地估计与死亡相关的低概率风险的可能性，而过低的估计与死亡相关的高概率风险的可能性。5. 质量事故发生时，监理工程师需按一下程序处理：暂停该项工程的施工，并采取有效的安全措施；要求承包人尽快提出质量事故报告并报告业主；组织有关人员对现场进行审查，分析等，对承包人提出的方案予以审查等并

4、指令恢复该项目工程；对承包人提出的有争议质量事故责任予以判定。6. 事故预防包括：对重复性事故的预防，对可能出现事故的预防。7. 工程风险的伦理评估原则：以人为本，预防为主，整体主义，制度约束。8. 在人与社会的关系上“天下兴亡匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”等反映了整体主义原则，只关心局部得失就会陷入“一叶障目不见泰山”的困境。在人与自然的关系上，中国哲学强调“天人合一”，万物皆一，万物一齐， 物无孤立之理 表达万物普遍联系，整体主义的思想。9. 制度约束原则：首先建立健全安全管理的法规体系，其次建立并落实安全生产问责机制，最后还要建立媒体监

5、督制度。10. 工程风险的评估途径：专家评估，社会评估，公众参与。11. 专家评估相对于其他评估而言是比较专业和客观的评估途径。12. 社会评估所关注的不是风险和利益关系，而是广大民众切身利益息息相关的方面，他与专家评估互补，使风险评估更加全面和科学。13. 与专家评估相比，由公众参与的风险评估范围更加广泛，所代表的利益更加全面，看待问题的视野也更宽阔。14. 工程师的伦理责任一般来说要大于或重于职业责任。15. 职业伦理是职业人员在自己所从业的范围内所采纳的一套标准。16. 工程师对企业或公司的利益要求不应该是无条件的服从，而应该是有条件的服从，尤其是公司所进行的工程具有极大地安全风险时，工

6、程师更应该承担起社会伦理责任。17. 工程师必须把公众的安全，健康和福祉放在首位。章一1、技术以发明为核心、工程以建造为核心；2、工程周期：计划、设计、建造、使用、结束；3、设计、建造是工程实践的两个关键环节;4、工程活动具有：社会性、不确定性、探索性；5、道德：个体性、主观性伦理：社会性、客观性6、伦理规范：制度性、描述性；7、功利论-关注后果义务论-关注动机德性论-内心品德8、伦理困境：价值标准多元化生活本身复杂化9、伦理困境必须融入个人美德；10、工程伦理问题特点：历史性（发展阶段）、社会性（利益主体）、复杂性（影响因素）；11、处理工程问题基本原则：人道主义、社会公平、人与自然和谐发展

7、；12、应对工程问题基本思路：培养伦理意识利用伦理原则听取多方意见修正相关准则建立保障制度13、不存在统一普遍的伦理准则；14、工程必然会伴随风险的发生；章二1. 工程总是伴随着风险，这是由工程本身的性质决定的。2. 工程风险的人为因素：工程设计理念是事关整个工程成败的关键；施工质量的好坏也是影响工程风险的重要因素；操作人员是预防工程风险的核心环节。1、造成工程风险的不确定因素：技术因素环境因素人为因素2、工程风险技术因素：零部件老化、控制系统失灵、非线性作用；3、操作人员是预防工程风险的核心环节、最后一道屏障；4、工程质量是决定成败的关键。5、制定事故应急预案：预防为主、防治结合快速反应、积

8、极面对以人为 本、生命第一统一指挥、协同联动；6、以人为本在风险评估中体现人不是手段而是目的7、从“事后处理”到“事先预防”转变，坚持“预防为主”；8、工程风险评估主体：内部主体：参与工程政策、设计、建设、使用的主体；外部主体：工程主体以外的组织和个人；9、考察工程风险伦理评估效力，遵循原则：公平原则、和谐原则、战略原则；10、责任：“按照对一种行为或其结果的预期而追述原因的关系系统”11、法律责任属于事后责任，伦理责任属于事先责任；12、工程伦理责任的主体：工程师个人的伦理责任 工程共同体的伦理责任；13、工程伦理的类型：职业伦理责任 社会伦理责任 环境伦理责任；章三1、职业是提供社会服务并

9、获得谋生的任何工作；2、职业是以人为核心看待物；3、职业自治的实质映射了治理的理念4、工程社团是工程职业的组织形态也是工程职业组织管理方式；5、工程伦理基本、首要价值准则：“将公众的安全、健康和福祉放在首位”6、作为职业伦理的工程伦理是一种：预防性伦理、规范伦理、实践伦理。7、职业责任观的演变：服从雇主命令 -工程师的反叛 -承担社会责任 -对自然生态负责8、首要责任原则：对安全的义务 可持续发展 忠诚于举报9、工程师的权利指的是工程师的个人权利；10、做到权责平衡11、工程师职业美德：诚实可靠、尽职尽责、忠实服务；12、应对职业行为中的伦理冲突： 回归工程实践以应对角色冲突 保持多方信任应对

10、利益冲突（工程师、公司、公众） 权益与变通以应对责任冲突13、回避利益冲突：拒绝、放弃、离职、不参与、披露；14、工程中利益冲突：个体与群体、个体与整体、群体与整体；15、工程是一种涉及高深专业知识、自我管理、和公共利益的服务，通常在自 己的职业伦理章程中表达了公共善；章六1、从有人类活动开始就有了土木工程；2、土木工程分为：建筑工程、交通土建工程、桥梁工程、港口工程、地下工程、水利水电工程、机排水工程。3、土木工程特点：经济影响明显社会影响广泛环境消耗巨大安全责任重大建设过程复杂4、土木工程师职业伦理主要包括：责任伦理、环境伦理、安全伦理；5、土木工程师职业伦理要求：公众利益、胜任、正直忠实

11、6、建造工程师职业伦理要求：胜任、责任、尊重7、在土木工程项目投资决策、规划设计、建造施工、使用维护运行直至拆除的 全寿命周期内，充满了安全与风险、利益分配的公平与公正、经济社会与环境可持续、局部与整体的短期与长期利益协调、现代化改造和历史文化传承等构成伦理问题。章七1、规模巨大的水利工程会涉及：不同地区、不同行业、不同人群的利益冲突， 涉及国家、集体、个人的利益平衡，涉及人类社会与自然环境的协调；2、水利工程规模浩大-对个人价值低估；技术复杂-内心出现焦灼周期漫长-日常工作的懈怠价值多元-利益冲突时无所适从3、多重角色的人格统一：精通行业技术的专家恪守职业道德的模范热爱自然山水的智者4、全面

12、掌握专业技术是：确保水利工程规划设计科学的关键确保水利工程质量和安全的关键正确回应社会关切的基础水利工程的复杂性决定了水利工程师永远不可能充分掌握全部的知识；章八1、化学品生命周期：研发、规划、设计、建造、生产、运输、储存、使用、废 弃；2、规避化工风险：将公众安全、健康、福祉放首位坚持环境与生态可持续发展以综合全面视角积极掌握已知与潜在风险减少引发风险的不确定因素缓解公众邻避情绪3、工程的试验性质，要求工程师必须具备与从事工作相关的职业伦理素养， 工程师应该向公众公布所有的已知的或潜在的利益冲突；4、责任关怀：有责任关注本企业员工、供应商、承包商、用户、附近社区及公 众的健康与安全，有责任保

13、护公共环境，不应因自身的行为使员工、公众、环境受到损坏；5、采购危险化学品时，应向供应商索取安全技术说明书和安全标签；章九1、核工程伦理主要涉及核能与核技术开发利用、核武器的研制与可能爆发的核 战争以及核废物等所带来的道德问题；2、核能主要指：裂变能、聚变能3、核能利用的缺点：核废物、核事故、核材料走私4、科学家的社会责任：树立风险规避意识主动控制科研活动中的风险5、核电建设应做到：以人为本、遵循社会发展规律、坚持公平公正 既满足人类发展需求又保护生态环境6、风险的三要素：可能的故障失效、事件发生概率、可能导致后果7、放射废物管理：与放射物的生产、预处理、处理、整备、存储、运输、处置 和退役等

14、相关的各种行政与技术活动。8、核废物处置：放射性废气处理放射性废液处理放射性固废处理放射性废物固化低空放射物处置乏燃料后处理高放废物处置章十1、2013.6.6 中情局 斯诺登 “棱镜计划” “棱镜门”2、控制论创始人维纳 1950 年出版人有人的用处信息与计算机伦理先驱3、受信息技术影响的社会性、伦理性主题：人际关系虚拟化正当的网络行为平等与公正知识产权争议全球化信息交互与治理困境4、老人、经济落后、缺少信息基础设施者信息时代弱势群体5、大数据：数量大、类别多、增长速度快、真实可信（焦点所在）；6、移动互联网爆发式增长，让各类数据形成非线性的复杂网络；7、大数据时代对社会伦理的新挑战表现在，

15、无处不在的感知网络、无处不在的云端计算与存储、须臾不可分离的智能终端等构成的网络与真实生活交织交汇；8、大数据技术提供方：数据工程师、大数据创新企业、政府部门；“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all